下列句子朗读节奏划分正确的一项是

1. A.
   公输盘／九设／攻城之机变
2. B.
   故／天将降大任于／是人也
3. C.
   威天下／不以兵革／之利
4. D.
   乡为／身死而不受，今为／宫室之美／为之

舜/发于/畎亩之中，傅说举于/版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市，故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

　　人恒过然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡， 然后知生于忧患而死于安乐也。

1.下列句子中划线字的解释不正确的一项是(        ）（2分)

A．傅说举于版筑之间（举：被选拔）

B．故天将降大任于斯人也（任：责任，使命）

C．入则无法家拂士（拂：通“弼”，辅佐）

D．人恒过然后能改（过：过去）

2.下列划线字意义和用法相同的一项是（           ）（2分）

A．必先苦其心志                         B．困于心衡于虑而后作

行拂乱其所为出淤泥而不染

C．舜发于畎亩之中                        D．故天将降大任于斯人也

宋何罪之有           贤于材人远矣

3.下面对文章理解不正确的一项是（          ）(2分)

A．本文主要讲了两个问题：如何造就人才；如何治理国家。

B．文章开头先用六位名君贤臣的事例来引出论题。

C．第二段先反面论述磨难对人生的意义，再从正面论证没有忧患的危害性。

D．文中画线句子的朗读节奏是正确的。

4.翻译下列句子（4分）

（1）所以动心忍性，曾益其所不能。

（2）然后知生于忧患，而死于安乐也

生于忧患，死于安乐

《孟子》

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻，入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

10.下列句子中朗读节奏划分不正确的一项是（    ）（2分）

A.故天将降大任于是/人也    B.至若/春和景明

C.贤者/能勿丧耳             D.策之/不以其道

11.下列句子中如点的词解释不正确的一项是（2分） 

A.舜发于畎亩之中（介词，从）B.必先苦其心志（代词，他的）

C、曾益其所不能（益处） D.人恒过，然后能改（犯错误）

12．下面对选文内容理解不正确的一项是（      ）（2分）

A、选文第一段列举古代圣君贤臣起于微贱的事例作为论据。

B、选文第二段对所举事例加以概括，得出要增长才干，必须先经受艰苦磨炼的观点。

C、文章的中心论点是：生于忧患，死于安乐。

D、选文先谈人，主要体现“死于安乐”；后论国，主要体现“生于忧患”。

13．用现代汉语写出下面文言语句的大意（4分）

①所以动心忍性

译文：                           。

②然后知生于忧患，而死于安乐也

译文：                           。

14．选文在论证上最大的特色是什么？（2分）

答：                           。

阅读文言文，回答问题。

【甲】一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。

万钟则不辨礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我欤？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：①是亦不可以已乎？此之谓失其本心。

选自《鱼我所欲也》

【乙】故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

  　人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

  　②然后知生于忧患，而死于安乐也。

选自《生于忧患，死于安乐》

1．下面句子朗读节奏划分正确的一项是（     ）

A．万钟则/不辨礼义/而受之

B．故天/将降大任/于是人也

C．食马者/不知其能/千里而食也

D．醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。

2．解释下列加点词语。

（1）呼尔而与之（              ）     （2）今为宫室之美为之（        ）

（3）所以动心忍性（            ）     （4）困于心，衡于虑（          ）

3．翻译文中画线的句子。

（1）                                                                  

（2）                                                                  

4．选自《孟子》的两则文段，骈散结合，说理透彻，具有很强的教育意义。甲文第一段告诉我们：对于人来说，生死固为重要，但                    更重要。乙文第一段则讲明了                                的道理。

5．在物质生活日益丰富的今天，当面对诸如“生”与“义”．“忧患”与“安乐”的选择时，如何才能做到不失“本心”？请联系实际，谈谈你的看法。