| 下列句中划线词解释正确的一项是: |
A、思而不学则殆(迷惑不解) 元方入门不顾(回头看) B、睨之(斜着眼睛看) 不见曦月(早晨的阳光,这里指太阳) C、山岛竦峙(突起 突兀) 而翁知我(你,你的) D、属引凄异(连缀,连续) 世隶耕(奴隶) |
科目:初中语文 来源:期末题 题型:单选题
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士耶!但当涉猎,见往事耳.卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别.
13.下列句中加点词的解释不正确的一项是 (1分)
A、治经为博士耶 为:成,当 B、但当涉猎 但:然而,却
C、蒙乃始就学 乃:于是,就 D.鲁肃过寻阳 过:到
14.用现代汉语写出文中划线句子的意思。(2分)
15.作者是运用什么写作手法来表现吕蒙学习的成效的?请予以说明。(2分)
16.现在人们常用“吴下阿蒙”喻指什么?用“刮目相待”又是形容什么?(2分)
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言文,完成9——12题。(15分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
1.、下列句子朗读停顿正确的一项是(3分)
A.温故/而知新,可以/为师矣。 B. 温故/而知新,可/以为师矣。
C.温/故而/知新,可以/为师矣。 D.温故/而知新,可/以为/师矣。
2.、解释下面划线的字词。(4分)
不亦说乎( ) 吾日三省吾身( )
与朋友交而不信乎( ) 温故而知新( )
3.、翻译下列句子。(4分)
(1) 有朋自远方来,不亦乐乎?
(2) 择其善者而从之,其不善者而改之。
4.、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”从这句话中,可以提炼出两个成语,它们是:(4分)
(1) 现在的意思是:_______________________________________
(2) 现在的意思是:_______________________________________
科目:初中语文 来源:2014届重庆市沙坪坝区七年级上学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成9——12题。(15分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
1.、下列句子朗读停顿正确的一项是(3分)
A.温故/而知新,可以/为师矣。 B. 温故/而知新,可/以为师矣。
C.温/故而/知新,可以/为师矣。 D.温故/而知新,可/以为/师矣。
2.、解释下面划线的字词。(4分)
不亦说乎( ) 吾日三省吾身( )
与朋友交而不信乎( ) 温故而知新( )
3.、翻译下列句子。(4分)
(1) 有朋自远方来,不亦乐乎?
(2) 择其善者而从之,其不善者而改之。
4.、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”从这句话中,可以提炼出两个成语,它们是:(4分)
(1) 现在的意思是:_______________________________________
(2) 现在的意思是:_______________________________________
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言文。完成1~4题。
爱莲说
①水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
②予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱。同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣!
1.对下面语句中加点的词的解释不正确的一项是
A.可爱者甚蕃 蕃:多
B.亭亭净植 植:种植
C.予谓菊 谓:认为
D.宜乎众矣 宜:应当
2.下列语句中与“可远观而不可亵玩焉”中的“而”意思相同的一项是
A.人不知而不愠,不亦君子乎
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C.佣者笑而应曰:“若为佣耕,何富贵也”
D.然后知生于忧患而死于安乐也
3.下面对文章内容和写法的理解与分析不正确的一项是
A.文章分为两段,作者在第①段主要写“我”爱莲的原因和莲的美好的品格,在第②段主要表明自己不慕名利、洁身自好的生活态度。
B.文章以“牡丹之爱,宜乎众矣”一句作结,与文章开头的“世人盛爱牡丹”相照应,强烈地表达了作者对追求富贵、趋炎附势的世人的唾弃。
C.文章中写了菊花、牡丹、莲花三种花,渗透着不同的人生观,或隐逸、或追求富贵,或洁身自好,从中也反映出作者内心的矛盾和冲突。
D.文章运用托物言志的写法,借对莲花清逸秀美的形态的描写,极力赞美道德高尚的君子,既含蓄地表达了作者的思想,又留给读者更多的思考。
4.把文言文阅读材料中划画线的句子翻译成现代汉语。
(1)予独爱莲之出淤泥而不染。
译文:___________________________________________________
(2)噫!菊之爱,陶后鲜有闻。
译文:___________________________________________________
科目:初中语文 来源: 题型:
蔡磷坚还亡友财
蔡磷,字勉旃(zhān),吴县人。重诺责,敦风义。有友某以千金寄之,不立券。亡何,其人亡。蔡召其子至,归之。愕然不受,曰:“嘻!无此事也,安有寄千金而无券者?且父未尝语(yù)我也。”蔡笑曰:“券在心,不在纸。而翁知我,故不语郎君。”卒辇(niǎn)而致之。
注释:①诺责:诺言和责任 。②敦:重视。 ③风义:情谊。④辇(niǎn):车子,这里是“用车子运”的意思
6、下列句子中加点词的解释,不正确的一项是 ( )
A.亡何,其人亡(死) B.归之(回去)
C.且父未尝语我也(曾) D.卒辇而致之(送达)
7、与“有友某以千金寄之”中“以”意思相同的一项是( )
A.我以日始出时去人近 B.贫者自南海还,以告富者
C.乡人皆恶我鸣,以故东徙 D.吾欲辱之,何以也?
8、下列表述中,不符合文意的一项是( )
A.蔡磷的朋友“以千金寄之,不立券”,是因为了解蔡磷“重诺责,敦风义”。
B.朋友的儿子“愕然不受”,主要是因为父亲不曾把这件事告诉他。
C.“券在心,不在纸”,意思是朋友之间的友谊,信任要铭记在心,而不是写在纸上。
D.这则短文以具体的实例赞扬了蔡磷的诚信。
9、翻译上文划线的句子(4分)
⑴、安有寄千金而无券者?______________________________
⑵、而翁知我,故不语郎君。____________________________
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
| A.温故/而知新,可以/为师矣。 | B.温故/而知新,可/以为师矣。 |
| C.温/故而/知新,可以/为师矣。 | D.温故/而知新,可/以为/师矣。 |
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