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指出下列句子中成语运用不当的一项

A.他是我班首屈一指的业余节目主持人。
B.这个消息来得太突然了,让我有点措手不及
C.他上课的时候总是我行我素,一点也不受其他同学的干扰,所以总是受到老师的表扬。
D.我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。
相关习题

科目:初中语文 来源:期末题 题型:单选题

指出下列句子中成语运用不当的一项
[     ]
A.他是我班首屈一指的业余节目主持人。
B.这个消息来得太突然了,让我有点措手不及
C.他上课的时候总是我行我素,一点也不受其他同学的干扰,所以总是受到老师的表扬。
D.我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。

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科目:初中语文 来源:安徽省20102011学年七年级下学期期末模拟试卷2(语文) 题型:选择题

指出下列句子中成语运用不当的一项(     )(2分)

A.发令枪响后,刘明同学首当其冲,跑在最前头,最终获得第一名。

B.这个消息来得太突然了,让我有点措手不及。

C.他是我班首屈一指的业余节目主持人。

D.我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

指出下列句子中成语运用不当的一项(     )(2分)

A.发令枪响后,刘明同学首当其冲,跑在最前头,最终获得第一名。

B.这个消息来得太突然了,让我有点措手不及。

C.他是我班首屈一指的业余节目主持人。

D.我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

指出下列句子中成语运用不当的一项(     )(2分)
A.发令枪响后,刘明同学首当其冲,跑在最前头,最终获得第一名。
B.这个消息来得太突然了,让我有点措手不及。
C.他是我班首屈一指的业余节目主持人。
D.我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。

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科目:初中语文 来源:安徽省涡阳六中2010-2011学年七年级下学期期末模拟试卷2(语文) 题型:单选题

指出下列句子中成语运用不当的一项(     )(2分)

A.发令枪响后,刘明同学首当其冲,跑在最前头,最终获得第一名。
B.这个消息来得太突然了,让我有点措手不及。
C.他是我班首屈一指的业余节目主持人。
D.我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题

指出下列句子中成语运用不当的一项(     )(2分)
A.发令枪响后,刘明同学首当其冲,跑在最前头,最终获得第一名。
B.这个消息来得太突然了,让我有点措手不及。
C.他是我班首屈一指的业余节目主持人。
D.我们要先发制人,不能总是比别人慢一个节拍。

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科目:初中语文 来源: 题型:

指出下列句子中加点成语使用恰当的一项。( )

   A足球比赛正在紧张地进行,在场的观众不时地为首当其冲的运动员喝彩,为落后者加油鼓劲。

   B孩子应该干、可以干的事情,要让他们自己去干,父母不要评头论足

   C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状,讲课时注意因材施教,收到了理想的效果。

   D.“执政党的党风问题,是有关党的生死存亡的问题”,这不是危言耸听,而是及时地向全党敲响了警钟。

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科目:初中语文 来源:新课标读想用  八年级语文(上) 题型:013

指出下列句子中加粗成语使用恰当的一项

[  ]

A.足球比赛正在紧张地进行,在场的观众不是为首当其冲的运动员喝彩,就是为落后者加油鼓劲。

B.孩子可以干、应该干的事情,要让他们自己去干,父母不要评头品足

C.宋老师针对班上学生学习成绩良莠不齐的现状,讲课时注意因材施教,收到了理想的效果。

D.“执政党的党风问题,是有关党的生死存亡的问题”,这不是危言耸听,而是及时地向全党敲响了警钟。

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下列语段,完成1~7题

  记得七八岁的时候,我写了第一首诗。母亲一念完那首诗,眼睛亮亮地,兴奋地嚷着:“巴迪,这真是你写的吗?多美的诗啊!精彩极了!”她搂着我,赞扬声雨点般地落到我身上。

  整个下午,我用最漂亮的花体字把诗认认真真地重新誊写了一遍,还用彩色笔在它的周围描上一圈花边。将近七点钟的时候,我悄悄走进饭厅,满怀信心地把它平平整整地放在餐桌上。

  七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我简直急不可耐了。他是一家影片公司的重要人物,写过好多剧本。快到八点时,父亲终于推门而入。他进了饭厅,目光被餐桌上的那首诗吸引住了。我紧张极了。

  “这是什么?”他伸手拿起了我的诗。

  “亲爱的,发生了件奇妙的事。巴迪写了一首诗,精彩极了……”母亲上前说道。

  “对不起,我自己会判断的。”父亲开始读诗。

  我把头埋得低低的。诗只有十行,可我觉得他读了几个小时。

  “我看这诗糟糕透了。”父亲把诗扔回原处。

  “亲爱的,我真不懂你这是什么意思!”母亲嚷着,“这不是在你的公司里。巴迪还是个孩子,这是他写的第一首诗,他需要鼓励。”

  “我不明白,”父亲并不退让,“难道这世界上糟糕的诗还不够多么?”

  我再也受不了了。我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上失望地痛哭起来。饭厅里,父母亲还在为那首诗争吵着。

  几年后,当我再拿起那首诗,不得不承认父亲是对的。那的确是一首相当糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我。因此我还一直在写作着。有一次我鼓起勇气给父亲看了一篇我新写的短篇小说。“写得不怎么样,但还不是毫无希望。”根据父亲的批语,我学着进行修改,那时我还未满12岁。

  现在,我已经有了很多作品,出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲,她常常对我说,“巴迪,这是你写的吗?精彩极了。”我还有个严厉的父亲,他总是皱着眉头说:“我想这个糟糕透了。”

  这些年来,我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际:“精彩极了”,“糟糕透了”;“精彩极了”,“糟糕透了”……它们像两股风,不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒

1.“精彩极了”和“糟糕透了”在本文中代表父母对子女的两种态度,这两种态度分别是什么?(2分)

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2.文中画横线的句子连用了三个时间词语是为了表现巴迪的什么心情?(2分)

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3.对画曲线句子理解正确的两项是(2分)( )( )

A.父亲会写剧本,但并不懂诗。        B.父亲读诗非常认真仔细。

C.“我”心情紧张,对时间产生了错觉。   D.“我”急于得到父亲的赞赏。

4.“我越来越体会到我当初是多么幸运”这句话中加粗加下划线词语“幸运”指的是(2分)( )

A.出版发行了许多小说、剧本。        B.能同时得到鼓励和警告。

C.慈祥的母亲常对“我”说“精彩极了”。   D.严厉的父亲总对“我”说“糟糕透了”。

5.“我谨慎地把握住我生活的小船,使它不被任何一股风刮倒”这句话中加粗加下划线词“刮倒”的含义是________________________________________________________________(2分)

6.文中的“我”的思想感情经历了六次起伏变化,从文中找出表现“我”心情的词语,依次填写在下面括号中。(2分)

得意洋洋(  )(  )(  )(  )醒悟

7.父母对巴迪同一首诗的评价截然不同,原因是(2分)( )

A.母亲比父亲更爱自己的孩子。        B.父亲比母亲欣赏诗的水平高。

C.母亲希望巴迪成为诗人,父亲不希望。    D.母亲想鼓励孩子,父亲要鞭策孩子。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

下列句子中加点的成语运用正确的一项是

      A.同学们经常向老师请教,这种锐不可当的精神值得提倡。

      B.王小明同学心直口快,对有缺点的同学总是一针见血地指出来。

      C.运动会上,他借的一身衣服很合身,简直是天衣无缝

      D.他这样做自以为很稳妥,其实是巧妙绝伦,稍不注意就会出现错误。

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