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给下列横线的字注音正确的一项是
然﹙ ﹚ 匀﹙ ﹚ 劫﹙ ﹚ 取﹙ ﹚ 陆﹙ ﹚

A、qiǎo;chèn;lüè;shǔn;zhuó
B、qiāo;chèn;lüè;shǔn;zhuó
C、qiǎo;chèn;lüè;rǔn;zhuó
D、qiǎo;chèn;lüè;shǔn;zháo
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下文,回答问题。

父亲

    ①一个老者蹲在阳光里,从清早开始,他在这儿蹲了整半天了。

    ②此刻,他正清点他半天的收获,一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平,然后,小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来,在家里他日益显得碍手碍脚了。然而,他总得谋一个生计。于是他想出个主意,每天到对门店里揽一篮儿油果,拿到这儿来卖。行人如潮,谁也不去注意他。

    ③一天,她背了画夹子偶尔经过这儿,目光一下子被他吸引住了。她胸前别着一枚好看的校徽。这些日子,她正为毕业作品犯愁。

    ④她走向他,像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下:“老人家,我给您画张像,好吗?”

    ⑤画像?他瞪起眼,脸绷得紧紧的。继而,他抬起头,眯着眼睛打量了她一会,嘴角狡黠地咧了一下:“好吧。不过,这些油果儿你全买了。”

    ⑥“嗯。”她应着。

    ⑦“五毛一个,十个,拿五块吧!”他转而一想,忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿,掏出钱递过去。他犹豫了片刻,将五块钱捏在手里。

    ⑧他往阳光里挪,背靠着一截老树。她打开画夹子,用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在,避开她的目光,朝远处看去。远处,有些迷蒙,一位年轻的父亲牵着他的儿子,一路上蹦过来,叠项小花帽真漂亮,他叹了口气,眼底闪过一丝温情,然而,温情一瞬间便过去了。

    ⑨她合上画夹子,将十个油果儿留给老人,要了他的地址和姓名,像一朵云飘走了。

    ⑩两个月后,他收到她寄来的信,信中还有一张市美术馆画展的参观券。

    11展览厅里,许多人围着一幅画,他也好奇地挤了进去,画面上一个苍老、寂寞的老人,蹲在一株老树下。老人的目光阴沉而悲哀,一缕阳光留恋地停在他的脸上,他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己,他的脸陡然羞得绯红。半天,他将目光游出这幅画,在一张小纸片上,吃力地读到那两个字:“父亲”。

12父亲,这熟悉而遥远的名字。有那么好几次,他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果的老头的身边,竟离得远远的,像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来,浑浊的老泪______。

13好些日子过去了,美术馆前,有个老者总蹲在那儿,手里捏了把皱巴巴的票子,说是要给女儿的。

1.给下列加点字注音。

    踌(    )  静(    )  然(    )红(    )

2.第②段中的“那个女人”改为“媳妇”好不好?为什么?

    _____________________________________________________________

3.第⑦段中描写人物时用了哪些描写方法?请分别举例。

    _____________________________________________________________

4.第⑧段画线处的描述语句在全文中起到了什么作用?

    _____________________________________________________________

5.在第12段的横线上,用比喻的修辞写完句子。

   ________________________________________________________________

6.怎样理解12段中的“父亲,这熟悉而遥远的名字”?

   __________________________________________________________

7.为什么画面上的父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”?

    ____________________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

阅读
       遥闻深巷中犬吠,便有妇人惊觉欠伸,其夫呓语。既而儿醒,大啼。夫亦醒。妇抚儿乳,儿含乳啼,妇拍而呜之。又一大儿醒,絮絮不止。当是时,妇手拍儿声,口中呜声,儿含乳啼声,大儿初醒声,夫叱大儿声,一时齐发,众妙毕备。满座宾客无不伸颈,侧目,微笑,默叹,以为绝妙。
       未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索,盆器倾侧,妇梦中咳嗽。宾客意少舒,稍稍正坐。
       忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼,百千儿哭,百千犬吠。中间力拉崩倒之声,火爆声,呼呼风声,百千齐作;又夹百千求救声,曳屋许许声,抢夺声,泼水声。凡所应有,无所不有。虽人有百手,手有百指,不能指其一端;人有百口,口有百舌,不能名其一处也。于是宾客无不变色离席,奋袖出臂,两股战战,几欲先走
       忽然抚尺一下,群响毕绝。撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。
1.给下列句中加横线的字注音。
    (1)便有妇人惊觉欠伸,其夫语。(      )
    (2)未几,夫声起,妇拍儿亦渐拍渐止。(      )
    (3)中力拉崩倒之声。(      )
    (4)曳屋许声(      )
2.下列带横线的词意思相同的一项是
[     ]
     A.当时,妇手拍儿声       不知木兰女郎
     B.一时齐发,众妙备       忽然抚尺一下,群响
     C.妇抚儿,儿含乳啼      儿含啼声
     D.人有百口,口有百舌,不能其一处也。     举世闻
3.下列句中有通假字的一项是
[     ]
     A.众宾团坐。
     B.施八尺屏障,口技人坐屏障中。
     C.满坐寂然,无敢哗者。
     D.宾客意少舒,稍稍正坐。
4.翻译下列句子。
   (1)未几,夫齁声起,妇拍儿亦渐拍渐止。
     译文:                                                                                      
   (2)忽一人大呼“火起”,夫起大呼,妇亦起大呼。
     译文:                                                                                       
5.文中带横线的句子描写的是什么?写这些的目的是什么?
                                                                                                      
6.“撤屏视之,一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。”这句话突出了什么?这样写的作用是什么?
                                                                                                      

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科目:初中语文 来源:甘肃省期中题 题型:阅读理解与欣赏

诗词阅读。
梅岭三章
陈毅
  一九三六年冬,梅山被困。余伤病伏丛莽间二十余日,虑不脱,诗三首留衣底。旋围解。
断头今日意如何?创业艰难百战多。
此去泉台招旧部,旌旗十万斩阎罗。

南国烽烟正十年,此头须向国门悬。
后死诸君多努力,捷报飞来当纸钱。

投身革命即为家,血雨腥风应有涯。
取义成仁今日事,人间遍种自由花
1.给下列加粗字注音。
旗(   )罗(   )雨腥风(   )
2.小序中加粗的两个“得”字意思不同:第一个“得”意思是________,第二个“得”的意思是________。
3.诗中划横线的词语用了什么修辞方法?试分析其作用。
旌旗:_____________________________
自由花:___________________________
4.理解下列句子的含义。
①捷报飞来当纸钱
___________________________________
②血雨腥风应有涯
___________________________________

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科目:初中语文 来源:发散思维大课堂苏教版九年级语文(下) 苏教版 题型:048

阅读下面文字,完成下题。

①他所改正的讲义,我曾经订成三厚本,收藏着的,将作为永久的纪念。②不幸七年前迁居的时候,中途毁坏了一口书籍,失去半箱书,恰巧这讲义也遗失在内了。③责成运送局去找寻,寂无回信。④只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上,书桌对面。⑤每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟,再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。

1.这个语段选自________先生所写的《_______》,而这篇文章出自散文集《_______》。

2.给下列加粗字注音。

(1)“无回信”的“寂”,注音:________。

(2)“见”的“瞥”,注音:________。

3.结合原文,解释文中加横线的词语。

(1)抑扬顿挫:__________________。

(2)深恶痛疾:__________________。

4.文中“良心发现”的具体含义是__________。

5.结尾处的“正人君子”一词,用了什么修辞手法?其指代什么?

答:_____________________________。

6.“我”怀念藤野先生的具体行动,表现在:

答:(1)________________________。

(2)____________________________。

(3)____________________________。

7.作者对丢失藤野先生的讲义感到不幸,其原因是什么?

答:_____________________________。

8.这段文字可划分为三个层次,用“∥”划出。

① ② ③ ④ ⑤

9.概括本段的段意。

答:_____________________________。

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同步练习册答案