阅读答题。

　　辙生十有九年矣。其居家所与游者，不过其邻里乡党之人。所见不过数百里之间，无高山大野可登览以自广。百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹，不足以激发其志气。恐遂汩没，故决然舍去，求天下奇闻壮观，以知天地之广大。过秦、汉之故都，恣观终南、嵩、华之高；北顾黄河之奔流，慨然想见古之豪杰。至京师，仰观天子宫阙之壮，与仓廪府库城池苑囿之富且大也，而后知天下之巨丽。见翰林欧阳公，听其议论之宏辩，观其容貌之秀伟，与其门人贤士大夫游，而后知天下之文章聚乎此也。太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎，而辙也未之见焉。

　　且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？辙之来也，于山见终南、嵩、华之高，于水见黄河之大且深，于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也。故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

1．文言虚词“之”作用有：①代词。代人或物；②结构助词，的；③助词，无实义，取消主谓句独立性；④动词，到……去；⑤助词，无实义．起凑足音节作用。分析下列句中“之”的作用，在后面括号里填上相应序号。

①黄鹤楼送孟浩然之广陵（）　②向之来，非有取于斗升之禄（）

③而辙也未之见焉（）　④辍耕之垄上，怅恨久之（）

⑤偶然得之，非其所乐（）　⑥北顾黄河之奔流（）

2．下列加粗词语的解释全部正确的是：

①不过其邻里乡党之人（乡里）

②百氏之书，虽无所不读，然皆古人之陈迹。（《百家姓》之类的书）

③仓廪府库城池苑囿之富且大也。（护城河）

④四夷之所惮以不敢发，（行动，发动）

⑤而后知天下之巨丽。（极其美丽）

⑥才略冠天下。（稍微差一点）

［　　］

A．①②③④　B．③④⑤⑥　C．①②⑤⑥　D．①③④⑤

3．文中提到的“欧阳公”指的是________。

4．下列分析不正确的是：

[　　]

A．作者把“百氏之书”看作是“陈迹”，不愿“汩没”其中，而求“天下奇闻壮观”，表现出锐意求进的少年气盛。

B．写周公、召公、方叔、召虎，是借周代名臣来赞颂韩琦具有将相之才。

C．选文的第一段叙述了自己的经历，其目的是要表明所见甚多而不及太尉，从而为提出谒见太尉这一请求作了很好铺垫。

D．“于人见欧阳公，而犹以为未见太尉也”一句，用的是激将法。

5．翻译下列句子

（1）且夫人之学也，不志其大，虽多而何为？

翻译：____________________________________

（2）故愿得观贤人之光耀，闻一言以自壮，然后可以尽天下之大观而无憾者矣。

翻译：_____________________________________

文言文阅读

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山区谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

（宋濂《送东阳马生序》）

1．写出下面加粗字的读音。

（1）嗜学（　　）　　（2）叱咄（　　）

2．解释下列句中加粗词的意思。

（1）录毕，走送之：

（2）俟其欣悦：

（3）寓逆旅：

（4）皆被绮绣：

3．下列各组句子中加粗虚词的意义、用法相同的一项是

[　　]

A．每假借于藏书之家　　战于长勺

B．当余之从师也　　予独爱莲之出淤泥而不染

C．足肤皲裂而不知　　气可以养而致

D．以衾拥覆　　虽乘奔御风不以疾也

4．翻译下面的句子。

以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。

译：________________

5．选段写了作者幼时求学的艰难和成年后求师的艰难这两方面的内容，其中“求师的艰难”表现在哪三个方面？

答：________________________