山民韩东小时候.他问父亲“山那边是什么父亲说“是山 “那边的那边呢 “山.还是山他不作声了.看着远处山第一次使他这样疲倦他想.这辈子是走不出这里的群山了海是有的.但十分遥远他只能活几十年所以没——青夏教育精英家教网—

山　　民
韩　东

小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山，还是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中

他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了

1．为加粗字注音正确的一项是
疲倦：________　遥远：________　遗憾：________

A．pí juǎn；yáo yuǎn；yí hàn
B．pí juàn；yáo yuǎn；yì hàn
C．pí juàn；yáo yuǎn；yí hàn
D．pí juàn；yáo yǎn；yí hàn
2．对本诗主旨分析不当的一项是

A．“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。
B．“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。
C．“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。
D．“山民”对自己理想的实现只是进行了想象，却没有付诸行动。
3．对本诗赏析不恰当的一项是

A．《山民》属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事——人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。
B．“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”——诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的”山民”形象。
C．“山第一次使他这样疲倦”——“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。
D．诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。

C,C,A

相关习题

科目：初中语文 来源：同步题 题型：阅读理解与欣赏

阅读下面诗歌，回答问题。

山民
韩东

小时候，他问父亲
“山那边是什么”
父亲说“是山”
“那边的那边呢”
“山，还是山”
他不作声了，看着远处
山第一次使他这样疲倦
他想，这辈子是走不出这里的群山了
海是有的，但十分遥远
他只能活几十年
所以没有等他走到那里
就已死在半路上了
死在山中
他觉得应该带着老婆一起上路
老婆会给他生个儿子
到他死的时候
儿子就长大了
儿子也会有老婆
儿子也会有儿子
儿子的儿子也还会有儿子
他不再想了
儿子也使他很疲倦
他只是遗憾
他的祖先没有像他一样想过
不然，见到大海的该是他了

1．为划线字注音。
疲倦（　　）　遥远（　　）　遗憾（　　）
2．对本诗主旨分析不当的一项是（　　）
A．“山民”是闭塞、保守、愚昧的象征。
B．“山民”有渴望冲破封闭、保守的强烈愿望。
C．“山民”的遗憾是见到大海的理想在他儿子、儿子的儿子身上也不会实现。
D．“山民”对自己理想的实验只是进行了想像，却没有付诸行动。
3．对本诗赏析不恰当的一项是（　　）
A．《山民》属于寓言诗，它假借一个山民的口吻讲述了一个寓言故事——人，不安于“山”，总向往着“海”，见异思迁，总不会成功。
B．“他问”“他想”“他觉得”“他只是遗憾”——诗人选择这样的词语，旨在刻画一个有思想，有活力，却战胜不了命运的“山民”形象。
C．“山第一次使他这样疲倦”——“山民”对山的疲倦，意味着对现状的不满足，因而激发了新的思维，激起了对新生活的追求。
D．诗篇重在记叙，语言平实流畅，朴素无华；塑造人物，采用了多种方法，如：语言描写、神态描写、心理描写等。

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科目：初中语文 来源：标准大考卷·国标语文AB卷　苏教版　八年级上册 题型：048

阅读《居里夫人》一文，完成题1-7题。

　　玛丽·居里降生于书香门第，父亲是一所中学的数学和物理老师，母亲是一所女子学校的校长。

　　童年的玛丽身体瘦弱，可是她记忆力超凡,5岁时，她的母亲就发现她有过目不忘的本领。

　　6岁那一年，玛丽背起书包去上学读书。可是那个时候，她的祖国波兰已经被奥、俄等几个国家瓜分了，华沙当时被并入了俄国领土。

　　在学校，学生们只能学俄语，但是学校为了反抗俄国的统治，仍然偷偷地教学生们波兰语。学校有一个俄国督学，常常________①地监视师生们的行动，学校为了防备督学的突然到来，在每一个教室里，都安装了一个秘密的电铃，只要一有情况这个电铃就会非常小声地叫上两声。这个时候，学生和老师们就会把书藏起来，然后拿起俄国督学规定的教材。

　　一天，督学又突然对学校进行检查，玛丽他们班上正好老师在教学生们学波兰语，大家听到警告的铃声后赶紧把书藏在了秘密的地方，然后桌子上又重新摆起了规定的教材，讲台上老师手里拿着一本俄文本，假装津津有味地念着。不一会儿，一个剪着短发戴着副金边眼镜的男人走了进来，他便是俄国督学。

　　督学进来以后，用怀疑的眼光扫了大家一眼后，他________②说道：“给我叫一个学生起来，我要考一考，你们是不是真的在学俄国的东西。”

　　老师知道，这个督学又要难为学生了，于是她把班上记忆力最好的玛丽叫了起来。

　　“背诵你的祈祷文！”

　　玛丽用流利的俄语背诵了一遍，督学官没有办法了，于是又问玛丽：“我们神圣的俄国皇帝是哪几位呀？”

　　“有凯瑟琳二世、保罗一世、亚历山大一世……”

　　督学官看玛丽用流利的俄语回答着他提出的问题，有些怀疑地问玛丽道：“你是在俄国出生的？”

　　“不，我出生在波兰。”

　　“现在谁是你们波兰的领袖？”

　　玛丽此时只是咬着牙齿，她实在不愿意回答这个问题，老师和校长也十分无奈地相互交换了一下眼神。

　　督学看了一眼校长，然后________③道：“女士，你难道不教学生们这最神圣的名字吗？”

　　玛丽看着同学和老师惊恐的神态，她愤怒地回答道：“是统治俄国领土的亚历山大二世陛下。”

　　“下次回答问题不允许故意拖延时间。”

　　说完，督学官________④地跨出了教室。

　　但这个问题深深地刺痛了玛丽幼小的心灵，等督学官刚一走，玛丽便跑向讲台抱着老师痛哭起来，同学们也在下面默默地擦拭着眼泪。

　　回到家里知道这件事后的父亲安慰玛丽道：“一个国家领土可以被侵略者夺走，民族的尊严也可以暂时遭到凌辱，但是你要记住，永远无法从人们的头脑里夺走知识！”

　　父亲看到玛丽脸上有几分喜色后，又接着说：“你看罗马用武力征服了希腊，但是希腊却用文化征服了罗马！”

　　从此以后玛丽更加用功读书了，1883年6月，玛丽以获得金质奖章的优异成绩从中学毕业了。后来留学法国，先后以优异的成绩获得了硕士和博士学位。1903年，居里夫人获得诺贝尔物理学奖。

1．根据上下文意，揣摩人物心理，在空格处填上相应的成语。

气势汹汹　　慢条斯理　　耀武扬威　　趾高气扬

①________　　　　②________

③________　　　　④________

2．学校是教人诚实的地方，在画线处，玛丽的学校却做着不诚实的事，你如何看待这种行为？说说你的意见。