牛郎跟着男孩赶回家,只见梭放在织了半截的布匹上,zào上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢? (1)句中的zào写成汉字是:________。 A、社 B、灶 (2)“可是怎么能上天呢?”从句子类型上分,这一句是________句。 A、疑问 B、反问 (3)“zào上的饭正冒着热气”一句的主语是________。 A、灶上 B、饭 |
科目:初中语文 来源:江苏同步题 题型:问答题
科目:初中语文 来源:新华东师大版一课一练七年级语文(S版)第一学期(上海) 题型:043
语词探讨
牛郎跟着男孩赶回家,只见梭放在织了半截的布匹上,zh4o上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?
(1)句中的zh4o写成汉字是:________。
(2)“可是怎么能上天呢?”从句子类型上分,这一句是________句。
(3)“zh4o上的饭正冒着热气”一句的主语是________。
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
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牛郎跟着男孩赶回家,只见梭放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死时说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来,耳边风呼呼地直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”,两个孩子也连声叫妈妈。越飞越近,眼看就要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪儿往背后一画,糟了,牛郎的前边忽然出现了一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。
从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
(1)引文选自课文《________》,它体现了民间故事常常有________色彩的形式特点。
(2)引文中出现的几个人物,他们之间是什么关系?
牛郎和织女( ) 王母娘娘和织女( ) 王母娘娘和牛郎( )
(3)加粗词“老太婆”是称呼________,此处这个词的感情色彩是_____________________,为什么这样称呼?_______________
(4)“从此以后”的“此”指________,“从此以后”就出现了________的状况。
(5)牛郎织女的故事、牵牛星和织女星经常是诗人借以呤咏抒发情感的物象,你能写出一首含有类似內容的诗吗?
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科目:初中语文 来源: 题型:048
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牛郎跟着男孩赶回家,只见梭放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死时说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来,耳边风呼呼地直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”,两个孩子也连声叫妈妈。越飞越近,眼看就要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪儿往背后一画,糟了,牛郎的前边忽然出现了一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。
从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
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1)引文选自课文《________》,它体现了民间故事常常有________色彩的形式特点。(
2)引文中出现的几个人物,他们之间是什么关系?牛郎和织女( ) 王母娘娘和织女( ) 王母娘娘和牛郎( )
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3)加粗词“老太婆”是称呼________,此处这个词的感情色彩是_____________________,为什么这样称呼?_______________(
4)“从此以后”的“此”指________,“从此以后”就出现了________的状况。(
5)牛郎织女的故事、牵牛星和织女星经常是诗人借以呤咏抒发情感的物象,你能写出一首含有类似內容的诗吗?_________________________________________________________________
科目:初中语文 来源: 题型:022
语词探讨
牛郎跟着男孩赶回家,只见梭放在织了半截的布匹上,z4o上的饭正冒着热气,女孩坐在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?
(1)句中的z4o写成汉字是:________。
(2)“可是怎么能上天呢?”从句子类型上分,这一句是________句。
(3)“z4o上的饭正冒着热气”一句的主语是________。
科目:初中语文 来源: 题型:048
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1—5题。牛郎织女(节选)
①再说天下,仙女们溜到人间洗澡的事到底让王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们,把她们关在黑屋子里。她尤其恨织女,竟敢留在人间不回来,简直是有意败坏她的门风。她发誓要把织女捉回来,哪怕藏在泰山底下的石缝里、大海中心的珊瑚礁上,她一定要抓回来,给她顶厉害的惩罚。
②王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访,察访了许久,才知道织女在牛郎家里,跟牛郎做了夫妻。一天,她亲自到牛郎家里,可巧牛郎在地里干活,她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老太婆怒气冲冲地拉着妈妈走,就跑过来拉住妈妈的衣裳。王母娘娘狠狠地一推,孩子倒在地上,她就带着织女一齐飞起来。织女心里恨极了,望着两个可爱的儿女,一时说不出话来,只喊了一句“快去找爸爸”。
③牛郎跟着男孩赶回家,只见梭放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气,女孩坐
在门前哭。他决定上天去追,把织女救回来。可是怎么能上天呢?他忽然想起老牛临死时说的话,这不正是紧急事吗?他赶紧披上牛皮,找出两个筐,一个筐里放一个孩子,挑起来就往外跑。一出屋门,他就飞起来了,耳边风呼呼地直响。飞了一会儿,望见妻子和老太婆了,他就喊“我来了”,两个孩子也连声叫妈妈。越飞越近,眼看要赶上了,王母娘娘拔下头上的玉簪儿往背后一画,糟了,牛郎的前边忽然出现一条天河。天河很宽,波浪很大,牛郎飞不过去了。④从此以后,牛郎在天河的这边,织女在天河的那边,只能远远地望着,不能住在一块儿了。他们就成了天河两边的牵牛星和织女星。
⑤织女受了很厉害的惩罚,可是不肯死心,一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长,王母娘娘也拗不过她,就允许她每年七月七日跟牛郎会一次面。
⑥每年七月七日,成群的喜鹊在天河上边搭起一座桥,让牛郎织女在桥上会面。就因为这件事,所以人们说,每逢那一天,很少看见喜鹊,它们都往天河那儿搭桥去了。还有人说,那一天夜里,要是在葡萄架下边静静地听着,还可以听见牛郎织女在桥上亲亲密密地说话呢。
(
1)阅读第③④段,回答问题。①“只见梭放在织了半截的布匹上,灶上的饭正冒着热气”一句属
________描写,烘托出织女________的品质。②“从此以后”是指
________。③这两段文字中,能体现神话传说想像或夸张特点的语句有:(写出两句)
A
.____________________________B.__________________________(
2)中国民间故事是中华文化中的一颗璀璨明星,她丰富了我们的精神生活。一个个美丽的民间传说和故事,像一个个美丽的音符跳动在我们心中。请说说人类童年时代最初的精神产品——神话传说诞生的原因和目的。原因:
________________________________________________________目的:
________________________________________________________(
3)下列不属于中国四大民间传说的一项是________
A .牛郎织女 |
B .梁山伯与祝英台 |
C .孔雀东南飞 |
D .白蛇传 |
(
4)汉代以来,描写牛郎织女传说的诗词歌赋数不胜数。下列诗句中,你最喜欢哪两句?为什么?A
.纤纤擢素手,札札弄机杼。——南·梁萧统
B
.两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?——宋·秦少游
C
.烟霄微月澹长空,银汉秋期万古同。——唐·白居易
D
.天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。——唐·杜牧
最喜欢的诗句是(只要写序号)
________理由:
________________________________________________________(
5)读着这样的故事,你是否想起了童年的时候,父母或其他长辈娓娓动听地讲着一个又一个动人的神话传说,请用优美的文字描述当时的情景与你的心境。(60字左右)__________________________________________________________
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