《台阶》这篇小说中统领全篇的关键句子是 |
A、父亲总觉得我们家的台阶低。 B、我们家的台阶低! C、台阶高,屋主人的地位就相应高。 D、怎么了呢,父亲老了。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:素质教育新学案·语文·八年级·上册 题型:043
《台阶》这篇小说中,统领全篇的关键句是哪一句?为什么?
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读《领着孙儿登名楼》一文,完成18-22题。(16分)
①周末,孙子外孙,两个小调皮蛋,破门而入,匆匆而来。孙子拉着我的手嚷,外孙抱着我的头吵,要去岳阳楼玩玩。生性不爱动,总是不愿跑的我,在嚷嚷不平、吵吵不休的情形下,领着这对活宝登上了千古岳阳楼。
②从瞻岳门出发,登上城楼,只见城楼中央,建有重檐轩亭,雕窗推门,古朴雅致。居高而眺,可览城市风貌,高楼林立,市景繁荣,交通如织,秩序井然;放眼洞庭,但见自然风光,水天一色、一碧万顷、白帆点点、玉影波光。遥望远处,亦晓天时地利,北通巫峡,南极潇湘,西来爽气,东临岩疆。
③穿过瞻岳门,从两座飞檐翘角的城门楼通过,爷孙仨踏进了一条充满明清古韵的仿古街——“汴河街”。沿着青石板路而行,两侧是青砖青瓦,雕梁画栋,一派古香,客栈、酒家、茶馆、雕室、画社、戏台,古朴典雅,美不胜收。各式各样的岳阳特产,吃的、喝的、用的、玩的,琳琅满目,好不诱人。用不着吆喝,“我要咸的”,“我要甜的”,两个孙子捧起擂茶就喝。茶毕,沿街而上,每人的手里都是一大抱吃的玩的,好不快哉。
④在绿草香花的伴随之中,我们沿街而下,走进了滨湖的一级台阶。举目之间,孙子唤我看沙鸥;俯首之间,外孙叫我看锦鳞。湖光、山色、绿树、花卉、城墙、雕塑,他们指个不停,问个不停;我则看个不停,说个不停。当我们的眼睛落在湖畔的石碑诗文上时,李白、杜甫、白居易、孟浩然、刘禹锡等诗人们的风采,仿佛吸引了我的孙辈们。除潦草过甚的字要问问爷爷外,大都能读之有声,诵之有韵,看来他们对这些传统文化还挺有兴趣。
⑤爷在画中走,孙在景中行。爷孙仨读诗怀古,观湖赏楼,感慨万千之中,我们拾级而上,走过弯弯曲曲的游路,达民本广场,览《政通人和图》浮雕,在孙子们的牵扯下,穿过大气、庄重的“巴陵胜状”南大门牌匾,进入了岳阳楼核心景区。嗅着姹紫嫣红的花香,我领着孙子们径直前往岳阳楼。一字一句,一句一字,教他们读《岳阳楼记》;一点一滴,一滴一点,讲有关岳阳楼的故事。走出大门,我要他们背出一两句话,孙子脱口而出:“不以物喜,不以己悲”;外孙年小,在哥哥的帮助下,竟也慢条斯理地背出了“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的千古名句。
⑥孙子们尾随在爷爷的背后,踩过爷爷走过的路,欢蹦乱跳,不知不觉间,我们玩完了三醉亭、仙梅亭、怀甫亭,来到了双公祠。双公祠内,陈列别致,微缩的岳阳楼景区模型、滕子京、范仲淹的生平事迹、历朝历代名家的诗词歌赋。全厅上下,营造的氛围,仿佛是一种生活的原型,仿佛是一幅古老的图画,它告诉人们的是一种可歌可泣的民族精神,极力张扬的是一种可赞可颂的忧乐情怀。边走边看边思,我的心被震撼。忧乐情怀,它使我们这个民族赢得了昨天的辉煌,带来了今天的厚重。同时,我想它也应成为一颗种子,深深埋在人们心里。走出双公祠,我问孙子外孙,今天的日记怎么写,一个说,我要发愤学习,长大以后写一篇与《岳阳楼记》齐名的《民本岳阳记》;一个说,我要勤奋努力,长大后修一座忧乐宫,把更多的范仲淹、滕子京展现出来。
⑦我深深地亲吻着孙子们的脸,心里有一种吃蜜样的感觉。
18、阅读全文,在下面空格处填写出作者“领着孙儿登名楼”的行踪。瞻岳门→
→ → → 核心景区(三醉亭、仙梅亭、怀甫亭) → 。(4分)
19、简要说说第①自然段在全文中的作用。(3分)
20、文中有一句话,集中而生动地描绘出了爷孙仨登名楼时愉快的心情,这句话是“ ”。(3分)
21、结合全文,简析下面句子中加点词语的表达作用。(3分)
我领着孙子们径直前往岳阳楼。一字一句,一句一字,教他们读《岳阳楼记》;一点一滴,一滴一点,讲有关岳阳楼的故事。
22、本文主要表达了作者的思想感情是( )(3分)
A、表达了作者对岳阳楼美景的喜爱与赞美。
B、表达了作者享受天伦之乐的欣慰之情。
C、表达了对范仲淹、滕子京等名家忧乐情怀的敬仰与赞颂之情。
D、表达了对李白、杜甫、白居易等诗人优美诗文的赞美。
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