比较探究:给下列诗句当中的“霜”字选择恰当的含义。 ⑴霜叶红于二月花 A、经霜。 B、一种自然现象,气温0℃以下,水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。 C、比喻白色。 D、经霜后烂漫绚丽的秋色。 ⑵羌管悠悠霜满地 A、经霜。 B、一种自然现象,气温0℃以下,水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。 C、比喻白色。 D、经霜后烂漫绚丽的秋色。 ⑶艰难苦恨繁霜鬓 A、经霜。 B、一种自然现象,气温0℃以下,水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。 C、比喻白色。 D、经霜后烂漫绚丽的秋色。 ⑷寥廓江天万里霜 A、经霜。 B、一种自然现象,气温0℃以下,水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。 C、比喻白色。 D、经霜后烂漫绚丽的秋色。 |
科目:初中语文 来源:山东省期末题 题型:填空题
科目:初中语文 来源:学习周报 语文 人教课标七年级版 2009-2010学年 第11期 总第167期 人教课标版 题型:048
阅读《人造卫星考古之歌》,与《化石吟》一诗比较,然后答题。
人造卫星考古之歌
胡永槐
地球挺有兴趣地提问:
你说的是哪些奥秘呢?
譬如,关于考古?
人造卫星回答:
对了,我正想告诉你,
我靠神目——遥感技术,
发现了隐藏的古城废墟——
那是在南墨西哥的密林中,
有你古代的玛雅城两座;
两座古城里既有金字塔,
又有千姿百态的石头建筑。
这永不消逝的废墟呀,
它的考古价值堪称瑰宝骊珠:
显示出公元前六百至九百年间,
古代玛雅文化的繁荣画图!
地球连声赞叹:
感谢你呀,人造卫星,
你为我补上了考古的一课!
人造卫星放声高歌:
你、我都要感谢科学与人,
赋予的智慧气贯霄汉银河!
(选自
2009年5月《生活百科》)1.吟,是我国古典诗歌的一种体裁。如孟郊的《游子吟》,于谦的《石灰吟》。在《化石吟》中“吟”是什么意思?《人造卫星考古之歌》中“歌”是什么意思?有什么表达效果?
_______________________________
2.诗歌善于表达丰富的感情,如果用心诵读,体会诗歌的韵律美,将更有效地体会诗歌的内涵。请给下列诗句划分朗读节奏。
(1)黑 色 的 躯 壳 裹 藏 着 生 命 的 信 息,为 历 史 留 下 一 本 珍贵 的 密 码
(2)你 、我 都 要 感 谢 科 学 与 人 ,赋 予 的 智 慧 气 贯 霄 汉 银 河
3.仿照示例,给下面的诗句写一句批注性评语。
示例:海枯,石烂,日转,星移……生命的航船从太古不息地向近代进发。
批注性评语:诗句运用了拟人的修辞手法来展示化石记录生命发展变化过程的重要信息,给人以生动、活泼的感受,引发人的无穷遐想。
(1)时光在你脸上刻下道道皱纹
______________________________
(
2)我靠神目——遥感技术_______________________________
4.《化石吟》第一节连用四个问句的写法给人留下深刻的印象。《人造卫星考古之歌》也采取了问答的形式,它又有什么作用?
______________________________
5.通过《化石吟》、《人造卫星考古之歌》的学习,你对文章一定有了一些了解。请你根据相关的内容,分别充当这两个角色,接受学生记者的采访。
(1)采访对象:张锋
在《化石吟》这篇文章中,用第二人称“你”来称呼化石,并给我们描绘出一幅幅神异的图画,这表达了您怎样的感情呢?
______________________________
(
2)采访对象:胡永槐您好,可以问您一个问题吗?您为什么要把地球和人造卫星当作“会说话的人”来写呢?这样做,有什么好处?
______________________________
科目:初中语文 来源:2012年人教版初中语文九年级上册《星星变奏曲》练习卷 题型:诗歌鉴赏
阅读下列文字,回答文后问题。
我用残损的手掌
戴望舒
我用残损的手掌
摸索这广大的土地:
这一角已变成灰烬,
那一角只是血和泥;
这一片湖该是我的家乡,
(春天,堤上繁花如锦障,
嫩柳枝折断有奇异的芬芳)
我触到荇藻和水的微凉;
这长白山的雪峰冷到彻骨,
这黄河的水夹泥沙在指间滑出;
江南的水田,你当年新生的禾草
是那么细,那么软……现在只有蓬蒿;
岭南的荔枝花寂寞地憔悴,
尽那边,我蘸着南海没有渔船的苦水……
无形的手掌掠过无限的江山,
手指沾了血和灰,手掌粘了阴暗,
只有那辽远的一角依然完整,
温暖,明朗,坚固而蓬勃生春。
在那上面,我用残损的手掌轻抚,
像恋人的柔发,婴孩手中乳。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄予爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
1.这首诗歌表达了怎样的思想感情?
2.你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗?
3.请用“/”给下列诗句按意义划分节奏。
我把全部的力量运在手掌
贴在上面,寄予爱和一切希望,
因为只有那里是太阳,是春,
将驱逐阴暗,带来苏生,
因为只有那里我们不像牲口一样活,
蝼蚁一样死……那里,永恒的中国!
4.诗中画横线一句里的“运”改换为“用”,好不好?请谈谈看法。
5.这首诗可分为两部分,均是运用幻觉来构筑诗篇,但彼此之间有细微的区别,请你谈谈自己的看法。
6.你了解戴望舒吗?请你查阅资料摘录一些有关他的介绍或诗文,并与同学相互交流。
科目:初中语文 来源:2012年苏教版初中语文七年级上册《天上的街市》练习卷(解析版) 题型:其他题
用“/”给下列诗句划分停顿节奏:(6分)
1.远远的街灯明了,好像是闪着无数的明星。
2.我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。
3.不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。
科目:初中语文 来源:2012-2013学年甘肃武威市大靖初级中学初一上学期期中复习语文试卷(带解析) 题型:诗歌鉴赏
欣赏下列诗歌,完成小题。(7分)
秋思 (马致远)
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
【小题1】用 “/“给下列诗句划分朗读的节奏。(2分)
夕阳西下,断肠人在天涯。
【小题2】这首诗的主旨句是:__________________________,表达了___________________感情。(2分)
【小题3】请从诗中任选一句,用生动的语言再现出它的画面。(3分)
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