（二）

送小龟回家

一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。

小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（闪动、流动、跳动）着七色伞。

儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便________（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。

到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那________（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。

“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。

我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”

儿子这才小心翼冀地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。

儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦——”

我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。

1.下列加粗字注音正确的一项是（   ）

涟漪 依偎 粗犷 妩媚

A．lián yī wēi guǎng wǔ                    B．lián yí wēi guǎng wǔ

C．lián yī wēi kuǎng wǔ                    D．lián yī wēi guǎng wú

2.选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。

3.在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。

4.文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。

5.《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的________，

强调的是一种________的精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。

阅读理解

送小龟回家

　　一把花伞下，拥挤着我、妻、五岁的儿子，还有一只小龟。这是一个温情的世界。

　　小雨把夜色洗得淡淡的。街上，________（闪动、流动、跳动）着七色伞。

　　儿子在我怀中，小龟在儿子怀中，而妻，则依偎在我身旁。

　　那只小龟原是妻从市场买给儿子玩的。那天，儿子很惊奇很高兴地和小龟做了一天的游戏，可小龟不吃也不喝。晚上，儿子担心地问我：“小龟不吃饭，饿吗？”我想了想回答：“小龟大概想念爸爸妈妈了。”儿子听我这么说，想了想便________（要求、请求、央求）我和妈妈带着小龟去找它的爸爸妈妈。

　　于是，我们一家三口在这秋雨纷纷的夜晚，带着小龟，来到了城西的河边。

　　到了。我们站在河岸。妻在夜色中很妩媚，儿子很庄严。河水无语，秋雨在微风中飞舞吟唱。河上，几条捞沙的木船上亮着灯，那________（闪动、流动、跳动）的火焰映出几条汉子粗犷的脸。他们在喝酒哩。一只水鸟很孤独地在水面扇动着翅膀。

　　“小龟的家在河里吗？”儿子认真地问我。

　　我弯下腰对儿子说：“是的。小龟的爸爸妈妈就住在河里。”

　　儿子这才小心翼翼地把小龟放在河里，轻轻向前一推：“小龟回家吧。”

　　小龟缩着头一动也不动。我们耐心地等着。小龟终于伸出了脑袋，潇洒地摇摇头，像是向我们致谢，又像是向我们道别。水面出现一圈美丽的涟漪，小龟潜入水中，走了，永远地走了。

　　儿子很兴奋地拥入我的怀抱，又拥入妻的怀抱，欢呼：“小龟找到爸爸妈妈啦________”

　　我和妻相视一笑。我们给儿子编了一个多么动人的童话啊！我突然感动得要流泪。而妻，真的流泪了。

1．下列加粗字注音正确的一项是

涟漪　依偎　粗犷　妩媚

[　　]

2．选择括号中恰当的词语，填写在文中的空白处。

3．在文中用横线画出儿子关心、爱护小龟的句子。

4．文章结尾写“我”“要流泪”、“妻，真的流泪”，为什么？请简要回答。

5．《散步》写家庭成员之间的________，流露出对生命的________，强调的是一种________的精神。《送小龟回家》充满童话色彩，父母陪同儿子送小龟回家，寄寓着不能人为地制造骨肉分离的思想，有一种________之情。

第一，是真理的追求者。他是一张白纸。  ①  地去接受客观真理；他  ②  地请人指教，  ③  地受人指教；他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。

第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。

第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。

这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。

就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。

1．给下面加点字注音正确的一项是　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （　　）

①博爱　　　　   ②人溺己溺　　 ③木乃伊　　   ④舐干

A．①bó  ②ruò  ③yí  ④zhǐ　　 B．①bú  ②nì  ③yǐn  ④shì

C．①bú  ②ruò  ③yǐn  ④zhǐ    D．①bó  ②nì  ③yī  ④shì

2．对“人饥己饥，人溺己溺”的理解正确的一项是　　　　　　　　　　   （　　）

A．看到别人饿了自己也就饿了，看到别人被淹自己也有可能被淹。

B．把别人的饥饿看作自己的饥饿，把别人被淹没看作自己被淹没。

C．把别人的饥饿看作自己的饥饿，看到别人被淹不救，自己将来也可能被淹。

D．要饿大家一起饿，要被淹死，大家一起被淹死。

3．请将下列词语分别填到文中的横线上。依次填入的是________

a．如饥似渴　　　　　　　　  b．虚心坦怀　　　　　　    c．毫无成见

4．请概括“年轻精神”的三个特征。（不超过六个字）

________________________________________________________________

5．最后一节的“青年朋友”前，加上了“年轻精神饱满”六个字加以限制，有何作用?

________________________________________________________________

6．对于21世纪的年轻人来说，我们应当怎样做，才能具有文中所说的“年轻精神”的品质?

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第一，是真理的追求者。他是一张白纸。  ①  地去接受客观真理；他  ②  地请人指教，  ③  地受人指教；他肯向一切学习，以养成他的智慧。这是年轻精神的第一特征。

第二，是博爱的实践者。他大公无私，好打抱不平，决不或很少为自己打算，实切实地有着人饥己饥、人溺己溺的怀抱，而为他人服务。这是年轻精神的第二特征。

第三，是勇敢的战士。他不怕任何艰难困苦，他富于弹性，倒下去立刻跳起来，碰伤了舐干血迹，若无其事，他以牺牲自我的意志征服一切。这是年轻精神的第三特征。

这三种年轻精神的特征，每一个年轻人都是有的，假如他把这些特征保持着，并扩大着，那他便永远年轻，就是死了也还年轻；假如他把这些特征失掉，比如年纪轻，便做狗腿子的事，那他不仅不年轻，而且老早是一个死鬼了。

就在这样的认识之下，我们向“年轻精神”饱满的青年朋友们学习，使自己年轻，使中国年轻。

1．给下面加点的注音正确的一项是（　　）

①博爱　　　　   ②人溺己溺　　 ③木乃伊　　   ④舐干

A．①bó  ②ruò  ③yí  ④zhǐ　　 B．①bú  ②nì  ③yǐn  ④shì

C．①bú  ②ruò  ③yǐn  ④zhǐ    D．①bó  ②nì  ③yī  ④shì

2．对“人饥己饥，人溺己溺”的理解正确的一项是（　　）

A．看到别人饿了自己也就饿了，看到别人被淹自己也有可能被淹。

B．把别人的饥饿看作自己的饥饿，把别人被淹没看作自己被淹没。

C．把别人的饥饿看作自己的饥饿，看到别人被淹不救，自己将来也可能被淹。

D．要饿大家一起饿，要被淹死，大家一起被淹死。

3．请将下列词语分别填到文中的横线上。依次填入的是________

a．如饥似渴　　　　　　　　  b．虚心坦怀　　　　　　    c．毫无成见

4．请概括“年轻精神”的三个特征。（不超过六个字）

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5．最后一节的“青年朋友”前，加上了“年轻精神饱满”六个字加以限制，有何作用?

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6．对于21世纪的年轻人来说，我们应当怎样做，才能具有文中所说的“年轻精神”的品质?

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