| 请把下面的词语填入句中适当的括号内。 红叶 嫩竹 赤 绿 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的( ),如碧波,如( ),贮满希望之情;秋之色为热的( ),如夕阳,如( ),标志着事物的终极。 A、赤;嫩竹;绿;红叶 B、绿;嫩竹;赤;红叶 C、绿;嫩竹;红叶;赤 D、绿;红叶;赤;嫩竹 |
科目:初中语文 来源:山东省期末题 题型:填空题
科目:初中语文 来源:江苏省盐城市亭湖区2012届九年级下学期第一次调研考试语文试题 题型:059
语文综合实践活动
学校学生会正在筹办一次以“赞美华夏文化”为主题的竞赛活动,筹办过程中你要完成下列任务:
(1)下面是活动主持人准备用的开场词。主持人请你在横线位置帮他写出排比句的最后一句。
老师们,同学们:大家好!
华夏文化博大精深:我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布;我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山极顶;我爱那“奔流到海不复归”的九曲黄河;我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡;我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北;我爱那“日出江花红胜火”的秀丽江南……我爱这些被诗文歌咏的景致,但我更爱诗文所表达的情怀。我从诗文中学到了“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”的献身精神;学到了“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与豁达;学到了________。朋友:就让我们一起启程,踏上欣赏华夏文化的快乐之旅吧。
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(2)下面文字是老师准备向学生讲的一段话,请你用一句话概括主要内容。
学习古诗文的目的是恰当自如地运用它,但前提是要积累一定的数量。分类整理是积累的有效方法。分类整理标准多样,比如把关于表现忧国忧民、怀才不遇、归隐田园、思乡念亲等主题的诗句分别归为一类,把关于表达哀怨忧愁、欣喜欢快、离愁别恨等情感的诗句分别归纳为一类,把关于描写春夏秋冬四季的诗句分别归为一类,把关于描绘流水、落花、杨柳、荷花等的诗句分别归为一类。通过这样的积累,在一定的写作情境中就会意到笔随,左右逢源。
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(3)下面是主持人要用的结束语,开头选哪一句领起下文众说纷纭,请你为他选择一个合适的句子填入文段横线处。
________:春秋战国,诸子百家,深邃如江海,有孔孟老庄滋育华夏;唐朝宋代,诗人词家,浩繁如星辰,有李杜苏辛光耀神州;明清之时,小说大成,精彩似锦绣,有罗施吴曹扮靓文坛。美哉,中华文化!壮哉,华夏文明!
A.古往今来,骚人墨客留其名
B.历史匆匆,帝王将相今何在
C.回溯历史长河,我们为人类奔涌的诗情而赞叹
D.追寻中国文化史的足迹,我们为中华民族灿烂的文化而自豪
科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文上 (苏教版) 银版 苏教版 银版 题型:048
阅读短文,回答问题。
枯叶蝴蝶①峨嵋山下,伏虎寺旁,有一种蝴蝶,比最美丽的蝴蝶可能还要美丽些,是峨嵋山最珍贵的特产之一。
②当它阖起两张翅膀的时候,像生长在树枝上的一张干枯了的树叶,谁也不去注意它,谁也不会瞧它一眼。
③它( )了它的花纹、图案,( )了它的粉墨、彩色,( )了繁华的花丛,( )了它翱翔的姿态,变成了一张憔悴的、干枯了的,________。
④它这样的伪装,是为了保护自己,但是它还是逃不脱被捕捉的命运。________。
⑤它以为它这样做可以保护自己,殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明,这种生物的特技之一是装假作伪,因此装假作伪这种行径是瞒不过这种生物——人的。
⑥枯叶蝴蝶被人捕捉,将它制成标本,作为一种商品去出售,价钱越来越高,最后几乎把它捕捉得再也没有了。这一生物品种快要绝种了。
⑦到这时候,国家才下令禁止捕捉枯叶蝴蝶。但是,已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身份,枯叶蝴蝶真是因此而要绝对地绝灭了。
⑧我们既然有一对美丽的和真理的翅膀,我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样,化为一只枯叶蝴蝶,最后也还是被售,反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔,被捕捉而又生生不息。
⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。
⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。
1.将下面的词语恰当地填入到第③段的括号里。
A.停止 B.收敛 C.隐藏 D.逸出
2.分别为第③④段中的横线上选择适当的句子填上。
A.甚至是枯黄的,如同死灰颜色的枯叶
B.不但因为它的美丽,更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴
C.甚至不是枯黄的,而是枯槁的,如同死灰颜色的枯叶
D.因为它那用来隐藏它的美丽的枯黄与憔悴,因为它的美丽
3.是否可将第⑥段中的画线句“枯叶蝴蝶被人捕捉”改为“人把它捕捉”?为什么?
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4.阅读第②③两段,概括枯叶蝴蝶是如何伪装的。(不超过20字)
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5.造成枯叶蝴蝶濒临灭绝的社会原因有哪些?请简要说明。
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6.“我愿这自然界的一切都显出它们的真相”这句话有什么含义?联系社会现实谈谈你对如何保护珍稀动物的看法。
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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
| A.古往今来,骚人墨客留其名 |
| B.历史匆匆,帝王将相今何在 |
| C.回溯历史长河,我们为人类奔涌的诗情而赞叹 |
| D.追寻中国文化史的足迹,我们为中华民族灿烂的文化而自豪 |
科目:初中语文 来源:新教材新学案·语文 八年级 下册(人教新课标) 人教新课标 题型:048
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科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读《甜甜的泥土》,完成后面各题。
第二天,小亮起得特别早。他照例____把全家的便盆倒掉、涮净,____淘米、添火、桶火、坐锅,____才背起书包拿块冷馍悄。悄溜出门。他要赶紧去挖他的糖。不想,一夜之间地温回升,冰雪消融了,糖浆和雪水混在一起,渗入大地。潮湿的地面上,歪躺着几张皱巴巴的糖纸和那根作为标记的小棒棒。
小亮眨巴眨巴眼睛,忍不住滚下泪来。他伤心地蹲在地上,呆呆地凝视着。一会儿,又情不自禁地伸出冻裂的小手指,抠起一点泥土放在舌尖上——
他,又笑了:那泥土,甜丝丝的。
(1)在第一段中的空缺处填上适当的关联词。
(2)请用简洁的语言概括这三段的内容。________________________
(3)第一段中“第二天,……拿块冷馍悄悄溜出门。”这个交代起什么作用?
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(4)你能否联系上下文用自己的话描写一下小亮看到“皱巴巴的糖纸”时的心情呢?
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(5)第三段文字能否改成:“他笑了:那泥土甜丝丝的。”并谈谈理由。_____________________________________________
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(6)“冻裂的小手指”和所给语段中哪些语句相照应?
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科目:初中语文 来源:山东省同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:2007年山东省滨州市中等学校招生统一考试语文试卷(附答案) 题型:048
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科目:初中语文 来源:山东省中考真题 题型:阅读理解与欣赏
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