排列下面句子的顺序,使语言连贯。 ①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。 ②“一花一世界,一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上,就会显得趣味独特。 ③这就是说,要用“心”读书。 ④在这样的世界里,只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。 顺序:__________________________ A、①②③④ B、②①④③ C、②①③④ D、②③④① |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题
科目:初中语文 来源:新课标读想用 九年级语文(下) 题型:022
排列下面句子的顺序,使语言连贯。
①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。
②“一花一世界,一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上,就会显得趣味独特。
③这就是说,要用“心”读书。
④在这样的世界里,只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。
正确顺序是________。
科目:初中语文 来源:新课标读想用七年级语文(上) 题型:022
排列下面句子的顺序,使语言连贯。
(1)书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。
(2)“一花一世界,一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上,就会显得趣味独特。
(3)这就是说,要用“心”读书。
(4)在这机关报世界里,只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。
排列后的顺序是________(只写句子序号)
科目:初中语文 来源: 题型:043
排列下面句子的顺序,使语言连贯。
①书籍正是由无数智者用心血浇铸成的一个大千世界。
②“一花一世界,一沙一天堂”这句名言如果借用到书籍上,就会显得趣味独特。
③这就是说,要用“心”读书。
④在这样的世界里,只有虔诚的心灵才能自如地驰骋。
顺序:___________
科目:初中语文 来源:2013届江苏省扬州市江都区双沟中学九年级下学期3月练习语文试卷(带解析) 题型:单选题
按顺序排列下面的句子,组成语意连贯的一段话,顺序正确的是( )(2分)
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图案以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
⑤铜的性格,因为锡和铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。
A.③⑤④②① | B.③⑤④①② | C.⑤③④①② | D.⑤③④②① |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年江苏省扬州市九年级下学期3月练习语文试卷(解析版) 题型:选择题
按顺序排列下面的句子,组成语意连贯的一段话,顺序正确的是( )(2分)
①人类世界所创造出来的奇异图案浮露在鼎身上,各种图案以一定的秩序排列着,构成一个无言的小宇宙。
②饕餮的脸孔、凤凰的姿势、龙虎的文身、鱼兽的混种、牛羊的肢体……幻觉的、写实的、神话的或者生活的。
③沸腾的铜、锡、铅合金按一定的比例构成了青铜器的配方,一旦倒入“陶范”中,就会形成设计者心中的器物。
④沸腾后的冷却使溶液成为一个厚重的鼎,在合金形式的锁扣下,鼎身周围凝塑出各式各样的图案。
⑤铜的性格,因为锡和铅的加入而默默改造了,熔点降低而冷却后的硬度增加。
A.③⑤④②① B.③⑤④①② C.⑤③④①② D.⑤③④②①
科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题
A.③⑤④②① | B.③⑤④①② | C.⑤③④①② | D.⑤③④②① |
科目:初中语文 来源: 题型:048
课内阅读
设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的
_______,讲究假山池沼的配合,讲究花草树木的_______,讲究近景远景的_______。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的美感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。……
苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有邱壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林池沼宽敞,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草:这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼,夏秋季节荷花或睡莲开放,游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
(
1)文中的横线上依次填入的一组词语是[
]A
.布局 层次 映衬B
.映衬 布局 层次C
.布局 映衬 层次D
.层次 映衬 布局(
2)第一段说明苏州园林共同特征的句子是________,句中的_______二字贯穿全篇。第二段中的句子_______和最后一句照应了这一特征。(
3)文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果,句中的“这”指代_______。(
4)第二段说明的中心内容是[
]A
.苏州园林都有假山和池沼。B
.苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美。C
.苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历,胸中有邱壑。D
.苏州园林中假山和池沼的配合显示出自然美。(
5)第二段文字对第一段中的“讲究假山和池沼的配合”作了具体介绍,对此理解错误的一项是[
]A
.苏州园林有假山,有池沼,山水映衬,互相配合。B
.苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合,使人产生“身在山间”的实感。C
.苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草、金鱼等景致的配合,富有自然之趣。D
.苏州园林中假山和池沼注意互相配合,讲究对称美。(
6)文中画线的两个句子所用的说明方法依次是______、______。(
7)说明事物要注意合理安排说明顺序,这两个文段采取的是______顺序。从《苏州园林》全文看,这两个文段采取的是______顺序。从《苏州园林》全文看,这两个文段之间的结构关系是______。(
8)从语言的角度分析,下列说法中错误的一项是[
]A
.第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气,对突出苏州园林的特征有着重要的作用。B
.第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸,既不夸大,又不缩小,体现了说明文语言的严密性。C
.说明文的语言风格可以平平实实,也可以生动活泼,本文的语言以平实为主。D
.第二段最后一句话中的“又”字,既呼应了前文中石岸的修砌,石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍,又强调游览者看“鱼戏莲叶间”的成画效果,体现了语言运用的连贯性。(
9)把第一段中的“败笔”一词改为“有毛病的地方”好不好?为什么?科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
(一)
(1)设计者和匠师们因地制宜,自出心裁,修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点,似乎设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的,他们讲究亭台轩榭的( ),讲究假山池沼的( ),讲究花草树木的( ),讲究近景远景的( )。总之,一切都要为构成完美的图画而存在,决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感,而他们的成绩实现了他们的愿望,游览者来到园里,没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
……
(2)苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠,可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂,或者是几座小山配合着竹子花木,全在乎设计者和匠师们生平多阅历,胸中有丘壑,才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市,只觉得身在山间。至于池沼,大多引用活水。有些园林的池沼宽畅,就把池沼作为全园的中心,其他景物配合着布置。水面假如成河道模样,往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁,那就一座一个样,决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸,总是高低屈任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头,或者种些花草。这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼。游览者看“鱼戏莲叶间”,又是入画的一景。
5、在第一段文字括号中填入恰当的词语。
6、说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“__________________________________”。句中“_________________”二字贯穿全篇,全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“__________________________________”一句和最后一句话照应了这一特征。
7、第二段可分为两层,这两层之间关系是_________________。在假山的堆叠部分,文中“__________________________________”一句从游览者的感受的角度突出了假山的堆叠的艺术效果。在说池沼的特点部分,文中用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果,句中的“这”指代的内容是__________________________________。
8、第二段说明的中心内容是( )
A、苏州园林里都有假山和池沼
B、苏州园林中假山和池沼的配合显示出艺术美
C、苏州园林中假山和池沼的安排体现了设计者生平多阅历,胸中有丘壑
D、苏州园林中假山和池沼的配合显出出自然美
9、第二段文字对第一段文字中“讲究假山池沼的配合”作了具体介绍,对此理解错误的一项是( )
A、苏州园林有假山,有池沼,山水映衬,互相配合。
B、苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合,使人产生“身在山间”的实感。
C、苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合,富有自然之趣。
D、苏州园林中假山和池沼注意互相配合,讲究对称美。
10、“假山的堆叠,可以说是一项艺术而不是技术”句中“艺术”和“技术”不能互换的原因是__________________________________。
11、两段中划线的两个句子所用的说明方法依次是_________________、_________________。
12、说明事物要注意合理安排说明顺序,这两个文段采取的是_________________顺序。从全文看,这两段之间的结构关系是_________________。
13、“如在图画中”、“鱼戏莲叶间”加上引号的作用分别是_________________、_________________。
14、从语言的角度分析,下列说法错误的一项是( )
A、第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气,对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
B、第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸,既不夸大又不缩小,体现了说明文语言的严密性。
C、说明文的语言风格可以平平实实,也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。
D、第二段最后一句话中的“又”字,既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍,又强调游览者看“鱼戏莲叶间”的成画效果,体现了语言运动的连贯性。
科目:初中语文 来源:北大附中题库 八年级语文(第2版)上册、第三单元 测试卷 题型:048
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