对下列各句采用的修辞手法及作用理解正确的一项是

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A．假使这也算一种“信”那也只能说中国人曾经有过“他信力”，自从对国联失望之后，便把这他信力都失掉了。

——运用仿词的手法，驳斥了敌方论证不合逻辑，论证反动派早已失掉“他信力”了。

B．中国人现在是在发展着“自欺力”。

——运用反语的手法，强调某些中国人已经堕落到自欺欺人的地步。

C．要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。

——运用拟人手法，说明看人要看他的本质和主流。

D．这一类的人们，就是现在也何尝少呢？

——运用反问的句式，强调没有失掉自信力的中国人不多。

选出对下列各句所用修辞手法的判断及其表达效果的分析正确的一项。

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A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。（《春》）（拟人。突出了春花的鲜艳美丽。）

B．我觉得我简直诧异得要爆炸了，这样残酷无情的污蔑！（《竞选州长》）（夸张。强调了“我”遭到诬陷后气愤的程度。）

C．你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起——（《周总理，你在哪里》）（排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。）

D．语言，也就是说话，好像是极其稀松平常的事儿。（《人类的语言》）（比喻。生动地说明了“语言”没什么了不起。）

　　①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。

　　②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”，“阿尔萨斯”，“法兰西”，“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”

　　③我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢？何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了。

　　④可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些字母。他感情激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！

　　⑤忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

　　⑥“我的朋友们啊，”他说，“我我”

　　⑦但是他哽住了，他说不下去了。

　　⑧他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：

　　“法兰西万岁！”

　　⑨然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

1．第①段中有“我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”请写明该句中多处代词指代的对象。“我们”：________；“它”：________；“他们”：________。

2．“真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。”对该句分析有误的是

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A．因为是最后一课了，所以老师讲的都是最简单的东西，小弗郎士很快就听懂了。

B．因为是最后一课了，小弗郎士很珍惜，听得格外认真仔细。

C．“挺容易，挺容易”重复体现出小弗郎士对祖国语言的依恋之情。

3．下列各句使用了修辞手法的一项是

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A．个个人那么专心，教室里那么安静！

B．只听见钢笔在纸上沙沙地响。

C．他们正在专心画“杠子”，好像那也算法国字。

D．他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！

4．按下列要求从文中寻找并填写句子

（1）动作描写：

（2）语言描写：

（3）心理描写：

5．破折号有以下这些用法：A．表注释说明；B．表意思递进；C．表意思转换；D表说话中断；E．表声音延长。判断下列句中破折号属于哪类，将对应的选项填入括号里。

（1）何况又听见他的妹妹在楼里走来走去收拾行李！他们明天就要永远离开这个地方了！

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（2）窗外又传来普鲁士兵的号声他们已经收操了。

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（3）“我的朋友们啊，”他说，“我我”

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（4）“散学了，你们走吧。”

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选出下列各句所用修辞手法，分析正确的一项是

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①这种埋头做事不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

②想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。

③一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。

④有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然”起来，以为“得矣，得矣”，什么都懂得了。

选出下列各句所用修辞手法，分析正确的一项是

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①这种埋头做事不动脑筋的人，简直是——说得不客气一点——跟牛马一样。

②想和做怎样才能够联结起来呢？我们常常听说“从实际出发”这句话，这就是想和做联结起来的一条路。

③一事不做，凭空设想，那是“空想”。不动脑筋，埋头苦干，那是“死做”。

④有一些轻浮的人，正如那个富翁的儿子一样，往往就“欣欣然”起来，以为“得矣，得矣”，什么都懂得了。