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  郭沫若在《雷电颂》中,高尔基在散文诗《海燕》中,都写了风雷电,但两者的象征意义不同。以下说法正确的一项是 

A.民族心理不同。俄国与中国的国情不同,高尔基用雷电象征正义的力量,郭沫若则用它象征黑暗势力。
B.象征体与本体之间的联系并不是一成不变的,象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同,象征体的象挣意义便可以随之不同。
C.标题不同,主题也不同。高尔基歌颂的是海燕,对立面自然是雷电,郭沫若则是直接歌颂雷电。
D.时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年,而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。
相关习题

科目:初中语文 来源:福建省期中题 题型:单选题

郭沫若在《雷电颂》中,高尔基在《海燕》中,都写了风雷电,但两者的象征意义不同。下列说法正确的一项是

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A.时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年,而郭沫若写《雷电颂》是在1942年。
B.标题不同,主题也不同。高尔基歌颂的是海燕,对立面自然是风雷电;郭沫若则是直接歌颂雷电。
C.民族心理不同。俄国与中国的国情不同,高尔基用风雷电象征正义的力量,郭沫若则用它象征黑暗势力。
D.象征体与本体之间的联系并不是一成不变的,象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题不同,作家的写作角度不同,象征体的象征意义便可以随之不同。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

  郭沫若在《雷电颂》中,高尔基在散文诗《海燕》中,都写了风、雷、电,但两者的象征意义不同。以下说法正确的一项是
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A、民族心理不同。苏联与中国的国情不同,高尔基用雷电象征正义的力量,郭沫若则用它象征黑暗势力。     
B、象征体与本体之间的联系并不是一成不变的,象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同,象征体的象征意义便可以随之不同。    
C、标题不同,主题也不同。高尔基歌颂的是海燕,对立面自然是雷电,郭沫若则是直接歌颂雷电。
D、时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年,而郭沫若写《雷电颂》则是在1942年。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

  郭沫若在《雷电颂》中,高尔基在散文诗《海燕》中都写了风雷电,但两者的象征意义不同。以下说法正确的一项是 

[      ]

A.民族心理不同。俄国与中国的国情不同,高尔基用雷电象征正义的力量,郭沫若则用它象征黑暗势力。
B.象征体与本体之间的联系并不是一成不变的,象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同,象征体的象挣意义便可以随之不同。
C.标题不同,主题也不同。高尔基歌颂的是海燕,对立面自然是雷电,郭沫若则是直接歌颂雷电。
D.时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年,而郭沫若写《雷由颂》则是在1942年。

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

比较《雷电颂》和《海燕》,下列关于象征说法正确的一项是


  1. A.
    民族心理不同。俄国与中国的国情不同,高尔基用雷电象征正义的力量,郭沫若则用它象征黑暗势力。
  2. B.
    象征体与本体之问的联系并不是一成不变的,象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同,象征体的象征意义便可以随之不同。
  3. C.
    标题不同,主题不同。高尔基歌颂的是海燕,对立面自然是雷电;郭沫若则直接歌颂雷电。
  4. D.
    时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年,郭沫若写《雷电颂》是在1942年,所以象征意义不同。

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科目:初中语文 来源:中学学习一本通 语文 八年级下册 人教版 题型:013

比较《雷电颂》和《海燕》,下列关于象征说法正确的一项是

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A.民族心理不同。俄国与中国的国情不同,高尔基用雷电象征正义的力量,郭沫若则用它象征黑暗势力。

B.象征体与本体之问的联系并不是一成不变的,象征体的特征也不是单一的。作品的题材、主题、作家的写作角度不同,象征体的象征意义便可以随之不同。

C.标题不同,主题不同。高尔基歌颂的是海燕,对立面自然是雷电;郭沫若则直接歌颂雷电。

D.时代不同。高尔基写《海燕》是在1901年,郭沫若写《雷电颂》是在1942年,所以象征意义不同。

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