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对下列句子中划线词语的理解不正确的一项是

A.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
 小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
B.一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了。
 收敛:减轻放纵的程度。
C.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!
 一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
D.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
 嶙峋:形容人消瘦露骨。
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

对下列句子中划线词语的理解不正确的一项是
[     ]
A.我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
 小心翼翼:谨慎小心,丝毫不敢疏忽的样子。
B.一天,在树下拾得一只病蝉,透明的翅收敛了。
 收敛:减轻放纵的程度。
C.上苍给它制作出来的居所却有多精致、多仔细、多么地一丝不苟啊!
 一丝不苟:形容办事认真,连最细微的地方也不马虎。
D.我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。
 嶙峋:形容人消瘦露骨。

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科目:初中语文 来源:2014届重庆市万州区岩口复兴学校七年级上学期期中考试语文试卷 题型:选择题

对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是(      )(3分)

A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生(指公开公平公正地招生)

B.为了满足人们饮食健康的要求,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色的蔬菜)

C.球迷们强烈抗议比赛不公,要强吹黑哨的裁判立即下课。(指被免职或主动辞职)

D.沉溺网络,迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”(指对心理健康造成危害的因素)

 

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科目:初中语文 来源:2014届度重庆市七年级第一学期期中考试语文试卷 题型:选择题

对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是(      )(3分)

A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生(指公开公平公正地招生)

B.为了满足人们饮食健康的要求,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色的蔬菜)

C.球迷们强烈抗议比赛不公,要强吹黑哨的裁判立即下课。(指被免职或主动辞职)

D.沉溺网络,迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”(指对心理健康造成危害的因素)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是(      )(3分)

A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生(指公开公平公正地招生)

B.为了满足人们饮食健康的要求,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色的蔬菜)

C.球迷们强烈抗议比赛不公,要强吹黑哨的裁判立即下课。(指被免职或主动辞职)

D.沉溺网络,迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”(指对心理健康造成危害的因素)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是(      )(3分)

A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生(指公开公平公正地招生)

B.为了满足人们饮食健康的要求,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色的蔬菜)

C.球迷们强烈抗议比赛不公,要强吹黑哨的裁判立即下课。(指被免职或主动辞职)

D.沉溺网络,迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”(指对心理健康造成危害的因素)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是(     )(3分)
A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生(指公开公平公正地招生)
B.为了满足人们饮食健康的要求,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色的蔬菜)
C.球迷们强烈抗议比赛不公,要强吹黑哨的裁判立即下课。(指被免职或主动辞职)
D.沉溺网络,迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”(指对心理健康造成危害的因素)

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年度重庆市万州中学七年级第一学期期中考试语文试卷 题型:单选题

对下列句子中划线词语的解释不正确的一项是(     )(3分)

A.教育主管部门要求各大学实行阳光招生(指公开公平公正地招生)
B.为了满足人们饮食健康的要求,厂家纷纷推出了绿色食品。(指绿颜色的蔬菜)
C.球迷们强烈抗议比赛不公,要强吹黑哨的裁判立即下课。(指被免职或主动辞职)
D.沉溺网络,迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”(指对心理健康造成危害的因素)

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科目:初中语文 来源:广东省月考题 题型:单选题

对下列句子中划线的词语的解释,不正确的一项是:
[     ]
A、教育主管部门要求各大学实行阳光招生。(阳光招生:指公开、公平、公正地招生)
B、为了满足人们饮食健康的需求,厂家纷纷推出了绿色食品。(绿色食品:指绿颜色的蔬菜)
C、球迷们强烈抗议比赛不公,要求吹黑哨的裁判立即下课。(下课:被免职或主动辞职) D、沉溺网络、迷恋韩日漫画,已成为影响部分中学生健康成长的“心理杀手”。(心理杀手:指对心理健康造成危害的因素)

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下列文言文,完成后面各小题。(10分)

邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也?”城北徐公者,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王。曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”

王曰:“善!”乃下令:“群臣吏民,有面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进,期年之后,虽欲言,无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.对下面语句中划线词语解释不正确的一项是(       )(2分)

A.朝服衣冠,镜(察看)

B.吾妻之美我者,我也(偏爱)

C.由此观之,王之甚矣(蒙蔽)

D.数月之后,时时而进(偶尔)

2.下列句子中划线的“之”与“城北徐公,齐国之美丽者也”中的“之”意思和用法相同的一项是(       )(2分)

A.徐公来,孰视

B.徐公不若君美也

C.吾妻美我者

D.暮寝而思

3.下面对本文内容理解不正确的一项是(       )(2分)

A.本文第一段写出了邹忌头脑冷静,不为奉承所迷惑。

B.本文第二段运用两组排比句式增强了语势,给人以无可辩驳之感。

C.本文第三、四段从侧面表现邹忌的精明能干,具有治国之才。

D.本文的主旨是通过邹忌“暮寝而思之”,悟出了人们由于种种原因,不会说

出事情的真相的道理。

4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)

⑴我孰与城北徐公美?

⑵群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下列甲、乙两个语段,完成下列各题。
(甲) 余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师、名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
(乙)今诸生学于太学,县官日有廪稍①之供,父母岁有裘葛②之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵诗书,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书,皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质③之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!          (节选自《送东阳马生序》)
(注)①廪稍:官府发给的粮食。②葛:夏天穿的衣服。③天质:天资
【小题1】下列句中加点词语意思相同的一项是(    )。
A.①余立侍左右,援疑质理②黑质而白章
B.①色愈恭,礼愈至②余人各复延至其家
C.①凡所宜有之书,皆集于此②诚宜开张圣听
D.①不必若余之手录②若皆罢去归矣
【小题2】下列句中加点词语意义和用法不同的一项是(    )
A.①以是人多以书假余②以君之力,曾不能损魁父之丘
B.①余因得遍观群书②宅边有五柳树,因以为号焉
C.①今诸生学于太学②刻唐贤今人诗赋于其上
D.①不必若余之手录②而不知太守之乐其乐也
【小题3】下列对甲、乙两段文字有关内容的理解和分析,不正确的一项是(   )。
A.甲、乙两段文字均选自《送东阳马生序》,“序”是一种文体,分“书序”和“赠序”。
B.甲段文字作者叙述自己年轻时的经历,以此来勉励东阳马生。
C.甲、乙两段文字中作者与诸生的学习条件形成了鲜明的对比。
D.从甲、乙两段文字来看,学习成功的关键不在于客观条件的优越。
【小题4】用现代汉语翻译文中划线的句子。
其业有不精,德有不成者,非天质③之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉!
【小题5】从学习的角度,谈谈上面两段文字给你的启示。

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