下列对课文内容的理解有误的一项是：（从甲、乙两组中任选其一作答）（2分）

（  甲  ）

A.《中国人失掉自信力了吗》一文结构严谨，论证缜密：首先摆出对方的论据和论点，接着用驳论证的方法直接批驳，然后用正面立论的方法间接批驳，最后作出结论。

B.《沁园春·雪》熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放，胸襟豪迈，颇能代表毛泽东诗词的豪放风格。

C. 杨绛的《老王》，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题。

D. 聪敏机智的鲍西亚、侠肝义胆的夏洛克都是《威尼斯商人》中个性鲜明的人物。（  乙  ）

A. 郭沫若的《石榴》在写法上有三个特点：一是抓住特征，仔细描摹；二是层次分明，重点突出；三是托物言志，借物抒情。

B. 邓拓撰写的《吴汉何尝杀妻》是一篇驳论文，作者以丰富的史料，批驳了吴汉杀妻的说法。

C.《故乡》中的闰土是当时中国农民形象的代表，杨二嫂是市民阶层的代表。

D.《雨林的毁灭——世界性灾难》结尾运用说明的表达方式，让人在思考中增强对环境的忧患意识，进而逐步树立正确的环境观。

6. 下列有关名著表述有误的一项是：（2分）

A.《水浒》成功地塑造了一批栩栩如生的人物形象，如鲁智深和李逵，他们都嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、粗中有细，给人留下了深刻的印象。

B.《繁星·春水》用短小轻灵的文字形式，表现母爱、童真、自然三大主题。

C.“用痛苦换取欢乐”这句话是对贝多芬一生的归纳。世界不曾给予贝多芬欢乐，但他却创造了欢乐来给予世界！

D.《格列佛游记》中格列佛当上了船长，出外航海。他的手下图谋不轨，关押他并弃他在一块不知名的陆地上，这块陆地就是他后来游历的慧骃国。

（2012福建龙岩 ）2．综合性学习·口语交际（7分）

   “松树顶上鹧鸪鸣，松树底下好谈情。老妹有情应一句，省得阿哥满岭寻。”“劝

   妹老成要在家，莫去上家过下家，上家有个二流子，下家有个懒西妈①，学坏身子害自家②。”在“首届客家山歌节”的舞台上,68岁的“山歌王”倾情放歌。

       注：①懒西妈：懒惰的女人。   ②自家：自己。

          ⑴ 得知你是“到民间采风去”的组织者后，文化程度不高的山歌王请你把他唱的山歌特点总结出来。（2分）

          ⑵ 作为“首届客家山歌节”的志愿者，你深切感受到了客家山歌的价值与意义，你和同学们决定在网上发起一个“鹧鸪计划”，发动大家对如何传承与发扬客家山歌献计献策。现请你先拟出三条建议。（3分）

   ⑶ 根据具体情境，补充句子。（2分）

      听完演唱，在外漂泊了几十年的客家籍归侨黄老先生紧紧地握住山歌王的手，激动地说：                                                                 

3．下面的文字常识和名著内容的说法有误的一项是（    ）。   （3分）

   A.《繁星》《春水》是中国现代著名女作家冰心的作品，它们歌颂了母爱、童真和自然。

B. 《骆驼祥子》塑造了一位个性鲜明的女性形象——大胆泼辣而有些心理扭曲的虎妞。

C. 《水浒》中的打虎英雄，除了行者武松，还有小旋风李逵。李逵在沂岭徒手杀了四虎。

D.《从百草园到三味书屋》《阿长与<三海经>》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

4．简答题。（任选一题作答）（7分）

  （1）简述格列佛逃离大人国的过程。

  （2）《西游记》第七回写到“五行山下定猿心”，齐天大圣向如来佛祖提出“皇帝轮流做，明年到我家”和“将天宫让与我”的“无理”要求，佛祖则提出与大圣打赌。请简述大圣在“赌”的过程中做了哪些事？结果如何？

（2012湖南益阳）8、口语交际与综合性学习，阅读下面的材料，回答后面的问题。（8分）

本报讯：2012年5月8日放学时间，黑龙江省佳木斯市第四中学校门前，一辆大客车突然启动，径直向前面的几个学生冲去。危急关头，29岁的张丽莉老师冲上去将学生推开，学生获救了，张老师却被卷入车底，造成双腿截肢，至今仍在医院接受治疗。连日来，张丽莉的事迹在全国各地引起强烈反响，她被网友们称为“最美女教师”。

（1）       请为上面的消息拟一个合适的标题。（2分）

（2）       现在，张老师仍在医院接受治疗，你代表张老师所教班级的同学去看望她，见到她后你该说些什么？（2分）

（3）       有人说，这是一个充满爱的时代；有人说，是一个冷漠自私的时代，假如你是辩论的一方，你的看法如何？请结合生活实际谈谈你的认识。要求观点明确，有事例，有阐述。（4分）

阅读下面的名著选段，回答后面的题目。（4分）

[甲]

那辆车也真是可爱，拉过了半年的，仿佛处处都有了知觉与感情，祥子的一扭腰，一蹲腿，或一直脊背，它都就马上应合着，给祥子以最顺心的帮助，他与它之间没有一点隔膜别扭的地方。赶到遇上地平人少的地方，祥子可以用一只手拢着把，微微轻响的皮轮象阵利飕的小风似的催着他跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗，哗哗的，象刚从水盆里捞出的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。

[乙]

保尔开始工作了。

他打算写一部中篇小说，描写科托夫斯基的英勇的骑兵师，书名不用考虑就出了：《暴风雨所诞生的》。

从这天起，保尔把全部精力投入了这本书的创作。他缓慢地写了一行又一行，写了一页又一页。他忘记了一切，完全被人物的形象迷住了，他第一次尝到了创作的痛苦，那些鲜明难忘的情景清晰地浮现在眼前，他却找不到恰当的词句表达，写出的东西苍白无力，缺少火一般的激情。

已经写好的东西，他必须逐字逐句地记住，否则，线索一断，工作就会停顿。母亲惴惴不安地注视着儿子的工作。

1.下列关于名著相关知识说法有误的一项是（ ）（2分）

A．甲段选自老舍的《骆驼祥子》，祥子是小说的主人公。乙段选自前苏联作家奥斯特洛夫斯基的小说《钢铁是怎样炼成的》。

B．甲段中主人公最大的梦想是买辆属于自己的新车。乙段中主人公保尔经历了失明、瘫痪后又找到了新的生活目标，他要靠写作回到队伍中去。

C．名著是美的。《钢铁是怎样炼成的》美在对坚强勇敢、无私奉献、积极进取的赞美；《繁星》《春水》美在对母爱、童真、大自然的赞美。

D．保尔和祥子都是值得我们学习的人物，他们都能从绝望的精神危机解脱出来，重新开始规划新的生活

2.甲文中通过描写生动形象地刻画了人物的性格特征，试作简要说明。（2分）

阅读《我的叔叔于勒》语段，回答问题

1、毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎？"

2、母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"然后转过身对着我，又说："至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。"

3、我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

4、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？"

5、母亲有点莫名其妙，就问："哪个于勒？"

6、父亲说："就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。"

7、我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说："你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？

1.第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确的一项

A.表现男主人公的阔气、文雅。

B.表现男主人公充满阔气的虚荣心。

C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。

2.阅读第二段回答：母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？

A.怕把男孩子惯坏了。B.怕他吃了要生病。C.怕多花钱。

3.第二段文字表现出母亲怎样的性格特点？

A.关心、爱护孩子。B.自私、庸俗。C.吝啬、虚荣。

4.阅读五、六、七段回答；父亲说：“就……就是我的弟弟呀……”这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？

A.有些话不能说。B.不知说什么好。C.发现于勒后的恐慌害怕。

5.这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么？

A.对孩子不溺爱。B.反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气。

C.揭露资本主义社会的家庭关系。

6.选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（  ）

阅读《我的叔叔于勒》语段，回答问题

1、毫无疑义，父亲是被这种高贵的吃法打动了，走到我母亲和两个姐姐身边问："你们要不要我请你们吃牡蛎？"

2、母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说："我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。"然后转过身对着我，又说："至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。"

3、我只好留在母亲身边，觉得这种不同的待遇十分不公道。我一直盯着父亲，看他郑重其事地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。

4、我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说："真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？"

5、母亲有点莫名其妙，就问："哪个于勒？"

6、父亲说："就......就是我的弟弟呀。......如果我不知道他现在是在美洲，有很好的地位，我真会以为就是他哩。"

7、我母亲也怕起来了，吞吞吐吐地说："你疯了！既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？

1.第一段文字在全文中所起的作用是什么？选出说法正确的一项

A.表现男主人公的阔气、文雅。

B.表现男主人公充满阔气的虚荣心。

C.一方面反映男主公爱慕虚荣，追求风雅的心理状态；另一方面，为下文吃牡蛎、遇于勒，推动故事情节的发展做伏笔。

2.阅读第二段回答：母亲不让若瑟夫吃牡蛎的真正原因是什么？

A.怕把男孩子惯坏了。B.怕他吃了要生病。C.怕多花钱。

3.第二段文字表现出母亲怎样的性格特点？

A.关心、爱护孩子。B.自私、庸俗。C.吝啬、虚荣。

4.阅读五、六、七段回答；父亲说：“就……就是我的弟弟呀……”这一句中的省略号表现了男主人公怎样的心理？

A.有些话不能说。B.不知说什么好。C.发现于勒后的恐慌害怕。

5.这几段文字塑造菲普夫妇形象的社会意义是什么？

A.对孩子不溺爱。B.反映资本主义社会人们追求虚荣、冷酷自私、金钱至上的风气。

C.揭露资本主义社会的家庭关系。

6.选出文章以“我的叔叔于勒”为题理解有误的一项（  ）