余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物必细察其纹理。故时有物外之趣。

 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

 余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

  一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。

13.下列句子加点词意思相同的一项是

A.余忆童稚时    余人各复延至其家

B.项为之强       以弱为强者

C.徐喷以烟       清风徐来

D.观之，兴正浓   此则岳阳楼之大观也

14．下列句子加点词用法相同的一项是

A.故时有物外之趣          学而时习之

B.则或千或百，果然鹤也    战则请从

C.为之怡然称快   然胡不已乎

D.以丛草为林      不以疾也

15．下列对文章理解有误的一项是

A.作者将“夏蚊成雷”联想成“群鹤舞空”的情景，并从中获得许多“物外之趣”。

B.文章最后一段的“捉”“鞭”“驱”三个动词生动地表现了作者以大欺小、残忍粗暴的性格。

C.本文语言简洁，表现力强，“明察秋毫”“庞然大物”“怡然自得”流传至今，称为成语。

D.文章启迪我们：只要热爱自然，仔细观察，大胆想象，就能感受到无穷的乐趣。

第Ⅱ卷（非选择题，共90分）

16.把第Ⅰ卷文言文中划线句子翻译成现代汉语。（共4分）

（1）见藐小之物必细察其纹理。 译文：                         

（2）捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。译文：                        

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。

    夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。

    余于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

    一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。  

1、本文选自   　　  代文学家    　　     写的《浮生六记》（2分）

2、解释下列加点的词。（6分）

①能张目对日（     　        ）　　　　　　②私拟作群鹤舞空（　          ）

③昂首观之，项为之强（　            ）　　　④ 以土砾凸者为丘，凹者为壑（    　     ）

⑤徐喷以(        )烟。　　　　　　　　　　　⑥果如鹤唳(         )云端。 　

3、请区别下面每组加点词的不同含义。（4分）

见藐小之物（        ）            项为之强（        ）

昂首观之（        ）               以虫蚁为兽（        ）

4．翻译句子（4分）

①舌一吐而二虫尽为所吞。

译：                                                                

②心之所向，则或千或百，果然鹤也。

译：                                                                

5、文中叙述了哪些“物外之趣”？ （3分）

6、选出说明有误的一项　　　　　　　　　　　　　（    ）     （2分）

A．第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。

B．第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。

C．第三段写出了作者细察的乐趣。

D．第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。

童趣（16分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

 余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

     一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。  

1．联系上下文解释下列加点的字词。（5分）

⑴ 张（      ）目对日                   ⑵ 果（      ）如鹤唳云端

⑶ 项（      ）为之强（      ）         ⑷ 徐（       ）喷以烟

2．翻译下列句子。（3分）

 见藐小之物必细察其纹理。

 译文：                                                          

3．文中叙述了哪些“物外之趣”？（3分）

4．一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（2分）

  答：                                                                          

5．选出说明有误的一项（    ）（3分）

  A．第一段中统领全文的一个词语是“物外之趣”。

  B．第二段中表明作者展开了联想和想象的一个词语是“私拟作”。

  C．第三段写出了作者细察的乐趣。

  D．第四段中，“神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院”写出了作者的疾恶如仇、爱憎分明。

《童趣》（12分）
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。
【小题1】联系上下文解释下列划线的字词。（4分）
⑴ 张（   ）目对日      ⑵徐（    ）喷以烟
⑶尽为所（ ）吞         ⑷方（  ）出神
【小题2】翻译下列句子。（3分）
见藐小之物必细察其纹理
【小题3】一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3分）
【小题4】选出说明有误的一项（   ）（2分）

《童趣》（12分）

余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。

余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。

一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。

1.联系上下文解释下列划线的字词。（4分）

⑴ 张（   ）目对日      ⑵徐（    ）喷以烟

⑶尽为所（ ）吞         ⑷方（  ）出神

2.翻译下列句子。（3分）

见藐小之物必细察其纹理

3.一位哲人说：“童年的趣，是梦中的真。”请结合本文说说，看似琐碎的事物在“我”的眼里为什么会变得趣味盎然？（3分）

4.选出说明有误的一项（   ）（2分）

　　阅读下面的文章，回答问题。

　　余亿童稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。

　　夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或干或百，果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤现，果如鹤唳　云端，为之怡然称快。

　　（1）解释下列加粗词的意思。

　　　　①故时有物外之趣（　　）

　　　　②徐喷以烟（　　）

　　　　③私拟作群鹤舞于空中（　　）

　　　　④项为之强（　　）

　　（2）翻译文中画线句子。

　　　___________________________________________________

　　（3）下列对选文分析有误的一项是

［　　］

　　　A．“余亿童稚时”说明本文所写内容均为作者儿时生活的回忆。这是一篇追忆作者童年生活的极有情趣的散文。

　　　B．“能张目对目”若两眼能经受强光刺激，“明察秋毫”言视力极佳，极细小之物也看得一清二楚。

　　　C．选文第二段描写了观蚊如鹤时的两个画面。这里作者不是单凭眼观去接触画面，而是心有所向，凭借主观想像来感受画面，从而进入一种观察自如的神奇；美妙的境界。

　　　D．本文语六简朴、自然、生动。例如“夏蚊成雷”，写出了蚊虫之多，轰鸣之响，并且隐含夸张和比喻的修辞方法。

　　（4）发挥想像，仿写句子。

童年是出__________，__________，__________。

少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真。

青年是一首诗，激情澎湃，奋发向上。

　　（5）你的童年时代经历过有趣的事吗？讲出来给大家听听，并绘声绘色地写在下面。

　　　___________________________________________________