下面对课文理解有误的一项是 |
A.《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。 B.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。 C.《紫藤萝瀑布》中作者面对生机勃勃的紫藤萝,联想到生命的顽强,抚化了心中的悲痛与焦虑。 D.《童趣》回忆童年时代的种种情趣,说明人是有精神活动的,在精神作用之下,能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中,表现了自己对生活的感悟。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
A.《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。 |
B.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。 |
C.《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的道理,表达了无论是什么样的生命,生命的长短如何,都应该好好地活过,一丝不苟地去活。 |
D.《童趣》回忆童年时代的种种情趣,说明人是有精神活动的,在精神作用之下,能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中,表现了自己对生活的感悟。 |
科目:初中语文 来源: 题型:
下面对课文理解错误的一项是( ) ………………………………………(2分)
A.《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。
B.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困
难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。
C.《生命 生命》抒写由寻常小事感悟出的人生道理,表达了顽强乐观、积极向上的人生 态度。
D.《童趣》回忆童年时代的种种情趣,说明人是有精神活动的,在精神作用之下,能享受 到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中,表现了自己对生活的感悟。
科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题
A.《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。 |
B.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。 |
C.《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的道理,表达了无论是什么样的生命,生命的长短如何,都应该好好地活过,一丝不苟地去活。 |
D.《童趣》回忆童年时代的种种情趣,说明人是有精神活动的,在精神作用之下,能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中,表现了自己对生活的感悟。 |
科目:初中语文 来源:福建省同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:湖北省月考题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:湖北省中考真题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:2011-2012学年山东省临沐县青云中学七年级上学期语文第一单元学情诊断试卷 题型:单选题
下面对课文理解错误的一项是( )
A.《在山的那边》中“山”与“海”是两个相对的形象,是富有象征意义的,这首诗抒写了童年的向往和困惑,成年的感悟和信念,启示人们要实现远大的理想,必须百折不挠,坚持奋斗。 |
B.《走一步,再走一步》是过来人的经验之谈,在人生道路上,艰难险阻并不可怕,大困难可以化整为零,化难为易,走一步,再走一步,定能战胜一切困难。 |
C.《短文两篇》由描写寻常小事悟出了人生的道理,表达了无论是什么样的生命,生命的长短如何,都应该好好地活过,一丝不苟地去活。 |
D.《童趣》回忆童年时代的种种情趣,说明人是有精神活动的,在精神作用之下,能享受到无穷的物外之趣。作者将人生哲理寄寓在小事中,表现了自己对生活的感悟。 |
科目:初中语文 来源:走向清华北大同步导读·初三语文·上 题型:013
下面对课文理解有误的一项是
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A.“我”之所以感到故乡悲凉,是因为“我”的心情改变了,“我”这次回乡,本没有什么好心绪。
B.少年闰土“见人很怕羞,只是不怕我”说明他头脑中还没有封建等级观念。
C.“多子,饥荒,苛税,兵,匪,官,绅,都苦得他像一个木偶人了”揭示了造成闰土悲惨命运的根本原因。
D.我们乘船走着,母亲又提起了杨二嫂的有关细节是插叙,补充说明了杨二嫂这个人物的性格特征。
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