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    读《紫藤萝瀑布》一文，揣摩下列语句，判断下面的说法是否正确。
    　　从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
    理解：将一树盛开的紫藤萝花比作瀑布，显得气势非凡，灿烂辉煌。

    A、正确
    B、错误
    A
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    相关习题

    科目：初中语文 来源：同步题 题型：问答题

    读《紫藤萝瀑布》一文，揣摩下列语句，体会写景的妙处。
    （1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。
    _______________________________________________
    （2）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，仔细看时，才知道那是每一朵紫花是的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。
    _______________________________________________
    （3）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一人忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。
    _______________________________________________

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    科目：初中语文 来源：福建省期末题 题型：填空题

    阅读下面的语段，完成（1）～（4）题。
    　　书籍，是知识的来源，是修养的载体。当我们捧起一本书，在静谧的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们便会享受思绪渐入书中无拘无束畅游的从容，内心便会感到无比充盈和温润。读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞zhù立在辉煌灿烂的紫藤萝瀑布面前，感受到了生命长河的永无止境，增强了生活的勇气；读着《行道树》，我们好像看到行道树立在城市的烟尘之中，在悲凉的点缀中苦熬着，不断制造清新空气迎接冉冉升起的太阳；___________。　　
    　　亲爱的同学，只要你耐住寂寞，携书而行，你就会在喧嚣中找到一份宁静，你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！
    （1）根据拼音写出汉字，给划线字注音。　 　
    　　zhù（　 ）立 　冉（ 　）冉升起
    （2）解释文中划线词的意思。
    　　喧嚣：___________________________________。
    （3）“你心灵的天空就会闪烁着星光的快乐！”这句有语病，请改正。
    　___________________________________________。
    （4）选择本学期学过的一篇课文，根据课文内容仿照文段中的句式在“ ________”处续写一个句子。
    　　读着《_________》，_____________________________。

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    科目：初中语文 来源：新课标读想用八年级语文（下） 题型：013

    下列说法有错误的一项是

    [　　]

    A．《海燕》一文作者是高尔基，《白杨礼赞》一文作者是茅盾。这两篇散文都运用了象征手法，海燕象征英勇善战的俄国无产阶级革命者，白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。

    B．《紫藤萝瀑布》以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，描绘了盛开的紫藤萝花的胜景，抒发了赞美之情，阐发了花和人的不幸会时有发生，而生命的长河则永动不息的人生哲理。

    C．《纪念白求恩》一文的论点是纪念并学习白求恩精神。白求恩精神包括国际主义精神，毫不利已专门利人的精神和对技术精益求精的精神。

    D．《花儿为什么这样红》一文主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因。说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明，这样写既脉络分明，中心突出，又整齐匀称，浑然一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎然。

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    科目：初中语文 来源： 题型：单选题

    下列说法有错误的一项是


    1. A.
      《海燕》一文作者是高尔基，《白杨礼赞》一文作者是茅盾。这两篇散文都运用了象征手法，海燕象征英勇善战的俄国无产阶级革命者，白杨树象征西北敌后共产党领导下的抗日军民。
    2. B.
      《紫藤萝瀑布》以“我”对盛开的紫藤萝花的感情变化为线索，描绘了盛开的紫藤萝花的胜景，抒发了赞美之情，阐发了花和人的不幸会时有发生，而生命的长河则永动不息的人生哲理。
    3. C.
      《纪念白求恩》一文的论点是纪念并学习白求恩精神。白求恩精神包括国际主义精神，毫不利已专门利人的精神和对技术精益求精的精神。
    4. D.
      《花儿为什么这样红》一文主体部分巧妙地从六个方面说明花色形成的原因。说明每个原因时，都以“花儿为什么这样红”的设问句领起，紧接着用一句话作概括解答，再进一步阐述说明，这样写既脉络分明，中心突出，又整齐匀称，浑然一体，读来使人感到节奏明快，情趣盎然。

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    科目：初中语文 来源：北大附中题库　七年级语文（第2版）上册、第一单元测试卷 题型：048

    　　这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！

    　　“我在开花！”它们在笑。

    　　“我在开花！”它们嚷嚷。

    　　每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀到最嫩最好的花苞里。每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的。又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。

    　　但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。

    (1)

    给文中加粗字注音。

    （1）盛开（　　）　　（2）沉淀（　　）

    （3）绽开（　　）　　（4）伫立（　　）

    (2)

    选文划线句中作者为什么要点出“春红已谢”，两个“没有”’？

    (3)

    “每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆”这是一句________句（修辞手法），作者将花喻作“一个张满了的小小的帆”，其用意是：________

    ________

    (4)

    “想摘一朵”“但是我没有摘”读来似乎矛盾，其实不矛盾，这是为什么？

    (5)

    第五节中加粗的“它”和“别的一切”分别指代什么？

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