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解释下列句中划线词语有误的一项是

A、父亲老实厚道低眉顺眼累了一辈子,没人说过他有地位,父亲也从没觉得自己有地位。(形容驯服、顺从的样子。 )
B、他忽然醒悟,台阶是水泥抹的面,不经磕。(睡醒了才明白的道理。)
C、农村里有这么个风俗,大庭广众之下,夫妇俩从不合坐一条板凳。(指聚集很多人的公开场合。 )
D、(他)那极短的发,似刚收割过的庄稼茬,高低不齐,灰白而失去了生机。(生命力,活力。)
相关习题

科目:初中语文 来源:福建省期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《伤仲永》,回答下面问题。
  金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币乞之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
  余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自杨州,复到舅家,问焉,曰“泯然众人矣。”
1、我能解释下面各句中划线的词语。
①世耕_________________
以钱币乞之_________________
到舅家_________________
④父焉_________________
2、我能判断出下列句子停顿有误的一项是
[     ]
A、借旁近/与之,即/书诗四句。
B、其诗/以养父母、收族/为意。
C、余闻之/也久。
D、父/利其然也。
3、我能用现代汉语翻译下面的句子。
①自是指物作诗立就。
 ________________________________________________
②日扳仲永环谒于邑人,不使学。
 ________________________________________________
4、方仲永自幼天资过人的具体表现有两处,分别是___________________和__________________。后来又发生_________________和“又七年,泯然众人矣。”的变化,变得“泯然众人”的主要原因是什么?_______________________。(用原文填空)
5、方仲永的父亲是怎样的一个人?你最想对他说的一句话是什么?
 我眼中的方父:_________________________________________________________________
 我最想对他说:_________________________________________________________________
6、①第一段着重描写方仲永的神奇有什么作用?本文给我们怎样的教育和启示?
 ________________________________________________________________________________
  ②古代有不少勤奋好学的成语典故,请写出成语、人物典故各两个。成语和典故必须不相同。
 有关勤奋好学的成语:__________、___________。
 勤奋好学的人物典故:__________、___________。

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科目:初中语文 来源:2012届江苏省无锡市梅里中学初三上学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读

杜畿传(10分)
杜畿字伯侯,京兆杜陵人也。少孤,继母苦之,以孝闻。举孝廉,除汉中府丞。荀彧进之太祖,太祖以畿为司空司直。追拜畿为河东太守。
是时天下郡县皆残破,河东最先定。畿治之,崇宽惠,与民无为。民尝辞讼,有相告者,畿亲见为陈大义,遣令归谛思之,若意有所不尽,更来诣府。乡邑父老自相责怒曰:“有君如此,奈何不从其教?”自是少有辞讼。班下属县,举孝子、贞妇、顺孙,复其徭役,随时慰勉之。渐课民畜牸牛、草马,下逮鸡豚犬豕,皆有章程。百姓勤农,家家丰实。畿乃曰:“民富矣,不可不教也。”于是冬月修戎讲武,又开学官,亲自执经教授,郡中化之。
(《三国志?魏书?卷十六》,有删改)
【小题1】.解释下列句子中划线的词。(4分)
①少孤,继母(    )之           ②荀彧(     )之太祖                                             
③若意有所不尽,更来(    )府  ④亲自执经教授,郡中(   )之                                              
【小题2】.与文中“畿亲见为陈大义”中“为”字的意义和用法相同的一项是(2分) (    )

A.知之知之,不知为不知B.可以师矣
C.而能以天下事己任D.此中人语云:“不足外人道。”
【小题3】.翻译下面这个句子。(2分)
有君如此,奈何不从其教?
【小题4】.下列对文意的理解错误的一项是(2分)             (     )
A.杜畿幼年时死了父亲,因为孝顺继母被推举为官员,后来又被太祖加封为太守。
B.在河东执政的时候,杜畿对老百姓实行宽松优惠的政策,对他们之间的诉讼晓以大义,让他们尽量自己解决。
C.为了鼓励百姓都勤于农业生产,杜畿命令增加属县里所有孝子、贞妇、顺孙的徭役。
D.杜畿认为社会安定、物质富足之后,就要让老百姓习武修文,提高文化素质。

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科目:初中语文 来源: 题型:

亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。

(选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)

【注释】①魏武帝:曹操。  ②举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。  ③众寡:人数少。④建:提出。  ⑤吴会:吴国。

1.下列句子中划线的词解释错误的一项是(     )(2分)

A.(到了……的时候)魏武帝南征

B.(亲自)耕于野

C.乃三(回头看)亮于草庐之中

D.乃建奇(计策)

2.下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是(     )(2分)

A.躬耕野然侍卫之臣不懈

B.建奇策     羽、飞

C.即遣兵三万人助备光先帝遗德

D.甚敬重    先主器

3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)

益州既足,以亮为军师。

4.请根据选文,写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(2分)

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年浙江省兰溪市九年级阶段性作业检测语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。

(选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)

【注释】①魏武帝:曹操。  ②举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。  ③众寡:人数少。④建:提出。  ⑤吴会:吴国。

1.下列句子中划线的词解释错误的一项是( ▲ )(2分)

A.(到了……的时候)魏武帝南征

B.(亲自)耕于野

C.乃三(回头看)亮于草庐之中

D.乃建奇(计策)

2.下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是( ▲ )(2分)

A.躬耕野然侍卫之臣不懈

B.建奇策     羽、飞

C.即遣兵三万人助备光先帝遗德

D.甚敬重    先主器

3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)

益州既足,以亮为军师。

4.请根据选文,写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(2分)

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年浙江省兰溪市九年级阶段性作业检测语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。

(选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)

【注释】①魏武帝:曹操。  ②举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。  ③众寡:人数少。④建:提出。  ⑤吴会:吴国。

1.下列句子中划线的词解释错误的一项是( ▲ )(2分)

A.(到了……的时候)魏武帝南征

B.(亲自)耕于野

C.乃三(回头看)亮于草庐之中

D.乃建奇(计策)

2.下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是( ▲ )(2分)

A.躬耕野然侍卫之臣不懈

B.建奇策     羽、飞

C.即遣兵三万人助备光先帝遗德

D.甚敬重    先主器

3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)

益州既足,以亮为军师。

4.请根据选文,写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(2分)

 

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科目:初中语文 来源:2012届浙江省金华地区九年级第二学期3月月考语文试卷 题型:文言文阅读

亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。

(选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)

【注释】①魏武帝:曹操。  ②举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。  ③众寡:人数少。④建:提出。  ⑤吴会:吴国。

1.下列句子中划线的词解释错误的一项是(     )(2分)

A.(到了……的时候)魏武帝南征

B.(亲自)耕于野

C.乃三(回头看)亮于草庐之中

D.乃建奇(计策)

2.下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是(     )(2分)

A.躬耕野然侍卫之臣不懈

B.建奇策     羽、飞

C.即遣兵三万人助备光先帝遗德

D.甚敬重    先主器

3.用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)

益州既足,以亮为军师。

4.请根据选文,写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(2分)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。
(选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)
【注释】①魏武帝:曹操。  ②举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。  ③众寡:人数少。④建:提出。  ⑤吴会:吴国。
【小题1】下列句子中划线的词解释错误的一项是(     )(2分)
A.(到了……的时候)魏武帝南征B.(亲自)耕于野
C.乃三(回头看)亮于草庐之中D.乃建奇(计策)
【小题2】下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是(     )(2分)
A.躬耕野然侍卫之臣不懈
B.建奇策     羽、飞
C.即遣兵三万人助备光先帝遗德
D.甚敬重    先主器
【小题3】用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)
益州既足,以亮为军师。
【小题4】请根据选文,写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(2分)

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年浙江省金华地区九年级第二学期3月月考语文试卷 题型:文言文阅读

亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。
(选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)
【注释】①魏武帝:曹操。  ②举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。  ③众寡:人数少。④建:提出。  ⑤吴会:吴国。
【小题1】下列句子中划线的词解释错误的一项是(     )(2分)

A.(到了……的时候)魏武帝南征B.(亲自)耕于野
C.乃三(回头看)亮于草庐之中D.乃建奇(计策)
【小题2】下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是(     )(2分)
A.躬耕野然侍卫之臣不懈
B.建奇策     羽、飞
C.即遣兵三万人助备光先帝遗德
D.甚敬重    先主器
【小题3】用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)
益州既足,以亮为军师。
【小题4】请根据选文,写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(2分)

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科目:初中语文 来源:2012届浙江省兰溪市柏社中学九年级阶段性作业检测语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

亮少有逸群之才,身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。躬耕于野,不求闻达。时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。亮深谓备雄姿杰出,遂厚相结纳。及魏武帝①南征,荆州刘琮举州委质②而备失势,众寡③而无立锥之地。亮时年二十七,乃建④奇策,身使孙权,求援吴会⑤。权既宿服仰备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣兵三万人以助备。备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷。江南悉平。后亮助备又西取益州。益州既足,以亮为军师。将军备称帝号,拜亮为丞相。
(选自晋?陈寿《进<诸葛亮集>表》)
【注释】①魏武帝:曹操。  ②举州委质:把整个荆州作为见面礼送给曹操。  ③众寡:人数少。④建:提出。  ⑤吴会:吴国。
【小题1】下列句子中划线的词解释错误的一项是( ▲ )(2分)

A.(到了……的时候)魏武帝南征B.(亲自)耕于野
C.乃三(回头看)亮于草庐之中D.乃建奇(计策)
【小题2】下列各组句子中划线词的意义和用法不同的一项是( ▲ )(2分)
A.躬耕野然侍卫之臣不懈
B.建奇策     羽、飞
C.即遣兵三万人助备光先帝遗德
D.甚敬重    先主器
【小题3】用现代汉语写出下面文言句子的意思。(2分)
益州既足,以亮为军师。
【小题4】请根据选文,写出诸葛亮辅佐刘备做了哪些事情?(2分)

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读《捕蛇者说》片段,完成1—5题。
       君将哀而生之呼?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日促,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?
1.解释下列句中划线词语。
     A.未(           )复吾赋不幸之甚也。
     B.谨食之,(           )而献焉。
     C.退而甘食其土之有,尽吾齿(           )
2.判断正误:
      A.“又安敢毒耶”与“赋敛之毒”,两句中的“毒”都是怨恨之意。(     )
      B.“今其室十无一焉”、“虽鸡狗不得宁焉”、“时而献焉”三句中有一个“焉”是代词,指蛇。
           (      )
      C.“而吾蛇尚存”、“而吾以捕蛇独存”“吾恂恂而起”三句中“而”的用法各不大相同。
           (     )
3.与“以尽吾齿”中的“以”意义用法相同的一项:
[     ]
A.以君之力,曾不能损魁父之丘             
B.为坛而盟,祭以尉首 
C.诚宜开张圣听,以光先帝遗德            
D.策之不以其道,食之不能尽其材
4.从修辞的角度,分析例句,再从本文中摘录一句。
     例:(1)号呼而转徙,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑。
            (2) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 
                                                                                                                                         
                                                                                                                                         
5.下面是对文中“熙熙而乐”的“乐”字的几种解释,联系全文,选出符合文意,准确体现作者写作意
 图的项(多项选择)
[     ]
A.蒋氏所说的“乐”是相对于“乡邻之旦旦有是”而言的 ,是一种不幸之中的自我庆幸。
B.蒋氏以比受赋敛之苦的乡邻“后死”为乐,其实根本无乐可言,这是以乐写悲。
C.蒋氏不愿“更役复赋”,是因为捕蛇虽苦,但苦中有乐,乐在其中。
D.蒋氏除一年两次涉死外,其余时间可以逍遥自在,苦尽甘来,也可算一大乐事。
E.“乐”用的巧妙,因免遭官吏索租骚扰,可后死于不捕蛇的乡亲而“乐”,突出了“赋敛之毒
            有甚是蛇者”的主旨。

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