文言文知识

1..给下列划线的字注音

豁然开朗 （     ）   屋舍俨然（     ）   阡陌交通（     ）

黄发垂髫（      ）   怡然自乐（     ）   男女衣着（     ）

2..对下列句子中划线词理解有误的一项是（   ）

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋（“具”通“俱”，完全；详尽。）

（2）渔人甚异之。（异，形容词意动用法，以……为异）

（3）复前行，欲穷其林。（前，形容词用作状语，向前）

（4）其中往来种作。（其，代词，那）

3.. 对下列句子中划线词解释有误的一项是（ ）

（1）缘溪行，忘路之远近。（沿着）                     

（2）初极狭，才通人。（仅）

（3）闻之，欣然规往。（计划）                         

（4）黄发垂髫，并怡然自乐。（黄色的头发）

4..写出下列划线字词的古今异义。

（1）.阡陌交通，鸡犬相闻。 

古义：                           今义：

（2）.率妻子邑人来此绝境。 

古义：                           今义：

古义：                           今义：

（3）.乃不知有汉，无论魏晋。

古义：                           今义：

（4）.芳草鲜美，落英缤纷。 

古义：                           今义：

5..走进作者。

（1）《桃花源记》作者        ，是我国        （朝代）时期的著名诗人。

（2）本文虚构了一个                 的理想社会，表现了作者对美好未来的追求。

（3）成语           出自这篇课文，用它来比喻                                              

（4）本文以             为线索，按照          桃源，            桃源，               桃源的顺序来记叙渔人的所历、所见和所闻，写得亦真亦幻，似有若无，虚实相间，令人心驰神往。

6..理解积累

（1）写桃源中环境美异的句子是：

（2）写桃源人和平劳动与幸福生活的句子是：

（3）写桃花人精神状态的句子是：

（4）写桃源人来此绝境的原因是 ：

（5）写桃源不易被人发现的句子是：

（6）写渔人“欲穷其林”的原因的句子是：

7..解释下列划线字的意思

落英缤纷（     ）     便要还家（     ）      

咸来问讯（     ）      处处志之（       ）

桑竹之属（     ）     不复出焉（     ）      

便扶向路（     ）      欲穷其林（       ）

8..文章开头对桃花林的描写有什么作用？

9..第二段着重写的是什么？表现了作者怎样的思想感情？

10..文中写渔人为桃花源人“具言所闻”，桃花源人为什么“皆叹惋”？

11..“此中人语云:‘不足为外人道也’”的原因是什么？

12..渔人出桃花源后，“处处志之”，再往时“寻向所志，遂迷，不复得路”。作者这样写的目的是什么？

文言文知识

1..给下列划线的字注音

豁然开朗 （     ）   屋舍俨然（     ）   阡陌交通（     ）

黄发垂髫（      ）   怡然自乐（     ）   男女衣着（     ）

2..对下列句子中划线词理解有误的一项是（   ）

（1）此人一一为具言所闻，皆叹惋（“具”通“俱”，完全；详尽。）

（2）渔人甚异之。（异，形容词意动用法，以……为异）

（3）复前行，欲穷其林。（前，形容词用作状语，向前）

（4）其中往来种作。（其，代词，那）

3.. 对下列句子中划线词解释有误的一项是（ ）

（1）缘溪行，忘路之远近。（沿着）                     

（2）初极狭，才通人。（仅）

（3）闻之，欣然规往。（计划）                         

（4）黄发垂髫，并怡然自乐。（黄色的头发）

4..写出下列划线字词的古今异义。

（1）.阡陌交通，鸡犬相闻。 

古义：                           今义：

（2）.率妻子邑人来此绝境。 

古义：                           今义：

古义：                           今义：

（3）.乃不知有汉，无论魏晋。

古义：                           今义：

（4）.芳草鲜美，落英缤纷。 

古义：                           今义：

5..走进作者。

（1）《桃花源记》作者        ，是我国        （朝代）时期的著名诗人。

（2）本文虚构了一个                 的理想社会，表现了作者对美好未来的追求。

（3）成语           出自这篇课文，用它来比喻                                              

（4）本文以             为线索，按照          桃源，            桃源，               桃源的顺序来记叙渔人的所历、所见和所闻，写得亦真亦幻，似有若无，虚实相间，令人心驰神往。

6..理解积累

（1）写桃源中环境美异的句子是：

（2）写桃源人和平劳动与幸福生活的句子是：

（3）写桃花人精神状态的句子是：

（4）写桃源人来此绝境的原因是 ：

（5）写桃源不易被人发现的句子是：

（6）写渔人“欲穷其林”的原因的句子是：

7..解释下列划线字的意思

落英缤纷（     ）     便要还家（     ）      

咸来问讯（     ）      处处志之（       ）

桑竹之属（     ）     不复出焉（     ）      

便扶向路（     ）      欲穷其林（       ）

8..文章开头对桃花林的描写有什么作用？

9..第二段着重写的是什么？表现了作者怎样的思想感情？

10..文中写渔人为桃花源人“具言所闻”，桃花源人为什么“皆叹惋”？

11..“此中人语云:‘不足为外人道也’”的原因是什么？

12..渔人出桃花源后，“处处志之”，再往时“寻向所志，遂迷，不复得路”。作者这样写的目的是什么？

（11分）            
送杜少府之任蜀州
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
【小题1】给下列划线的字注音。（1分）
城阙辅三秦（         ）     无为在歧路（         ）
【小题2】解释划线词的意思。（2分）
城阙辅三秦（         ）     天涯若比邻（         ）
【小题3】这首诗的韵脚是什么？将押韵的字抄写在下面。（4分）
【小题4】选出下列分析有误的一项（     ）（4分）