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指出下列句子所用的说明方法正确的选项是
①如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟,它将变成普通沙子。(   )
②位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱。(   )
③这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。(   )

A、①列数字;②摹状貌;③作诠释
B、①列数字;②打比方;③作诠释
C、①列数字;②打比方;③下定义
D、①举例子;②打比方;③作诠释
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的选文,回答1~5题。

温室效应的“罪魁祸首”

①当看到8000只来自云南的花蝴蝶飞舞在沈阳的温室蝴蝶园,要在寒冷干燥的北方度过它们的第一个冬天时,也许你要担心它们会“水土不服”。其实,你完全可以放心,因为覆盖温室蝴蝶园的玻璃允许阳光进入温室加热室内的空气,同时它也能阻止温室内的热量向外散发,从而使室内温度高于外界,这就是平常所说的“温室效应”了。

②据科学家估算,如果不存在大气温室效应,地球表面的年平均温度本应该在-17℃左右,比现在低得多,而事实上地球表面的年平均温度是15℃左右。正是由于大气的“温室效应”,地球上的生命才得以在如此适宜的环境中生存,才造就了地球这颗在太阳系中绝无仅有的、具有勃勃生机的行星。

③温室效应的产生主要来自那些分子结构相对复杂而且在空气中含量相对较少的气体。而对这种“保暖作用”贡献最大的就数二氧化碳了。二氧化碳对现代人来说并不陌生,我们每天呼出的气体中大约就有5%是二氧化碳。它是植物进行光合作用不可或缺的原料;同时,它还是一种重要的灭火剂。当然它的作用远远不止这些,可以说,在人类社会的生存和发展过程中,二氧化碳可算得上是功劳显赫了。

④然而近些年,人类却送给这位“功臣”许多外号一一温室效应的“罪魁祸首”、全球变暖的“元凶”等等。的确,大气中二氧化碳含量剧增导致的直接后果就是全球温度上升,极冰大面积融化,最终导致海平面大幅度上升,地球上的一些岛屿国家和沿海城市将没入海水之中。这绝非耸人听闻。由于海平面上升,2002年,太平洋岛国图瓦卢1.1万国民不得不放弃家园,举国迁往新西兰。其次,二氧化碳含量的剧增,还会使世界气候带向极地扩展,降水状况发生变化,造成世界的气候异常。如中纬度地区降水将减少,加上升温使蒸发量加大,致使气候趋于干旱化。更令人担心的是,二氧化碳含量的剧增还会引起病虫害发生,加剧传染疾病的流行,从而威胁生物的生存以及人类本身的健康。无怪乎如今的二氧化碳臭名昭著。

⑤由于大气中二氧化碳含量的剧增.越来越剧烈的温室效应让地球面临着威胁。那么是什么原因使得二氧化碳这位与人为善的朋友却在近代开始“作恶”了呢?

⑥常言道“物极必反”。本来,自然温室气体的排放和吸收基本是平衡的,温室效应对地球上的气候变化没有产生过大的影响。可是工业革命使人类社会以空前的速度向前发展,同时,对地球的污染也达到了前所未有的程度。气候变化评估报告明确指出,近50年全球气候变暖,90%以上的原因在于人类的活动。看来,由温室效应带来的各种“后天天灾”,归根结底都是“今天人祸”。

⑦那么,二氧化碳的含量能减少吗?科学研究表明,二氧化碳的排放速率远超过其清除速率,因为二氧化碳的清除过程十分复杂,所以要减少二氧化碳在大气中的含量是非常困难的。由此可见,减少二氧化碳含量,减缓全球变暖,任重而道远。当然,随着环保意识的增强,人们已经开始关注并努力改善环境。只要我们大家一同努力,担负起保护环境的责任,从触手可及的小事做起,节能减排,我们的地球就会更纯净,我们的生活就会更美好。

1.理清选文的思路,用简洁的语言填空。

介绍什么是温室效应及其作用→________→说明二氧化碳含量剧增的危害→________→分析减少二氧化碳含量的难度并展望远景。

2.选文第②段是如何体现说明文语言特点的?请举一例说明。

3.选文第④段画横线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?

4.选出下列说法与选文提供的信息不符的一项。(      )

A.来自云南的花蝴蝶能在沈阳落户得益于温室效应。

B.二氧化碳使全球温度上升并威胁人类的健康。

C.近50年全球气候变暖主要是由人类活动引起的。

D.二氧化碳的排放速率超过其清除速率,减少二氧化碳在大气中的含量很困难。

5.为了减少空气中二氧化碳含量,减缓全球变暖,越来越多的人都积极参与到了“低碳行动”中。对如何实现“低碳”,你一定有很多好的建议,请写出一条来,并为这一建议拟写一则宣传标语。

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的选文,完成下面各题。
(甲)邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。”
王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。    《邹忌讽齐王纳谏》
(乙)君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
——李商隐《夜雨寄北》
小题1:下列加点词语解释有误的一项是(   )
A.臣之妻臣  (偏爱)B.王之甚矣(隐蔽)
C.群臣吏民能面寡人之过者(指责)D.时时而进 (偶尔)
小题2:下列句子朗读停顿正确的一项是(   )
A.邹忌修八尺∕有余B.今齐∕地方∕千里
C.四境之内∕莫不∕有求于王D.皆朝∕于齐
小题3:下列选项中与例句句式相同的一项是(    )
例:客从外来,与坐谈
A.于是入朝见威王。B.吾妻之美我者,私我也。
C.行者休于树。D.吾长见笑于大方之家。
小题4:下列对《邹忌讽齐王纳谏》一文理解有误的一项是(   )
A.课文第一段主要写邹忌与徐公比美以及邹忌的冷静思考。
B.本文劝谏艺术的高明所在:用设喻说理手法,把治理国家的策略(大事)从家常小事谈起。
C.齐王是一位有魄力的君主,对于邹忌的讽谏,他闻过则喜,并马上付诸行动。
D.文章第三、四段写齐王纳谏及齐国大治,对塑造邹忌的形象没有作用。
小题5:下列对诗歌赏析有误的一项是(  )
A.第一句用问答的形式,以归期不定为回答内容,流露出归期渺茫的惆怅。
B.第二句写眼前之景,“夜”、“雨”、“秋”三字烘托出乡愁的浓烈。
C.第三句写转身剪掉烛花,以此来排遣心中的愁苦。
D.第四句是想象与亲人团聚时的情景,以此抒发对亲人的强烈思念之情。
小题6:将文中划线的句子译成现代汉语。(4分)
(1)吾孰与徐公美?
(2)吾妻之美我者,私我也。 
小题7:试体味“何当共剪西窗烛”中“何当”的表达效果。(2分)

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面的选文,回答文后的问题。

  假如没有祖父替我讲解“北溟有鱼其名为鲲……”,我不会在儿时便引起对海洋的幻想;假如没有复旦中学两位友人刘家树和李忠禄的鼓励,没有我们合办的壁报“五布河的一叶”,我不会产生写作的愿望,我不会走进30年代的“画梦录”,不会看见那旧社会废墟上的“火把”,不会驰骋于契诃夫的“草原”,更不会听见杰克·伦敦的“旷野的呼声”。

  1948年初,我重读黎烈文先生所译的“冰岛渔夫”,突然有了乘桴浮于海的狂想;抵达台湾后,在写作上常得黎先生的指导。当我于纽约的街头时,他又来信勉励,劝我改用英语写作。60年代台湾的大学教授的待遇微薄,黎先生身兼数职,对译著仍不遗余力,因过度劳累于1972年病逝台北,先生如知祖国的新世界出版社为我印书,当引以为慰,含笑九泉。

  “胡马依北风,越岛巢南枝”,在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实。20多年的怀乡梦,终于在1975年的夏天变成事实,无奈当时“四人帮”,焚书坑儒,九亿神州惨遭浩劫。但在那风雨如晦的时刻,各地的建设依旧屹立人间,光辉夺目。没有新中国,便没有长江大桥,黄浦江中便没有自造的军舰;没有新中国,乡村里便没有电灯,农民便没有独立自尊的人格;没有新中国,便没有原子弹,更没有今天中国在国际上的地位。

选自《〈还乡梦〉自序》

1)文中ab应填写的一组词语是

[  ]

A.徘徊

陷害忠良

B.彷徨

指鹿为马

C.流浪

白色恐怖

D.乞讨

人妖颠倒

2)选文第一段采用两个并列的假设复句,想要说明什么?

3)对“我重读黎烈文先生译的‘冰岛渔夫’,突然有了乘桴浮于海的狂想”一句有多种理解,恰当的分析是

[  ]

A.重读黎烈文先生的《冰岛渔夫》译文,激发了我的创作欲望,使我开始写作浪漫主义的作品。

B.重读黎烈文先生《冰岛渔夫》的译文,引起我漂洋过海的欲望。

C.重读《冰岛渔夫》后,激发了我的决心,寻找自己的路。

D.黎烈文先生引导我走上文学道路,读了他的文章后,思路开阔。

4)选文第二段的中心意思是________________

5)对“在北美的沙漠中,我是一株水土不服的故园里的橘树,我的诗篇不过是些苦涩的果实”一句分析正确的两项是

[  ]

A.异国他乡如同沙漠般荒凉,无法生存,自己的诗篇也不过是些悲苦的哀怜。

B.长期生活在异国他乡,不服故乡水土,对北美生活也难适应,所以难以有好的诗句。

C.身在异国,心系故园,自己只能用诗来表达对生养自己的故土的思念。

D.表明自己处在心境不适的地方,难以写出表达自己心绪的诗篇。

E.流露出了生在异国他乡,远离祖国的苦闷和回归故园的愿望。

F.表明自己虽处异国他乡,环境不适,但这些诗篇仍是自己心底情绪的流露。

6)第三段抒发了作者怎样的思想感情?这与“自序”有什么关系?

7)这篇自序和课文在写作上有哪些相同之处?

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

人体内的消防员

在日常生活中,如果你用剪刀剪东西时,一不小心把手给划破了,会发生什么情况呢?我们不会看见鲜血直流的现象,而仅仅看见皮肤里渗出几滴血珠,不久便凝结了。同时皮肤划伤处会肿胀起来,逐渐发红。对了,这块区域发炎了。所有入侵的细菌或病毒都会在进入伤口后被消灭干净,到底这块发炎的皮肤表层下面又发生着什么不可思议的事情呢?

发炎可以算得上是体内的一场火灾。白血球被人们称为人体内的消防员,哪里有险情便会及时赶到哪里,消灭从皮肤伤口进入的细菌和病毒,从而消除炎症。而人体的免疫系统正是利用了白血球的这一特征,在皮肤划破时为了引起注意,消灭入侵的细菌,主动放了这把“火”,并拉响警报,从而动员消防员——白血球,及时出击。于是,白血球终于从人体的红骨髓中出动了,它们在血管中不断游弋,到处巡逻。

那么,白血球又是怎样定位伤口的所在处,并及时赶到出事地点的呢?美国宾夕法尼亚大学的一个科研小组最近研究了白血球这种精确定位的过程和机理。他们认为,体内消防员的工作过程可要比他们客观现实生活中的同事复杂得多。因为现实生活中,消防员找到并靠近着火点还是容易的,但是在人体内,白血球如果要准确知道哪里出事了并火速赶到,首先要面对复杂的地理问题。因为人体内各种细胞层次众多,经络路线错综复杂。白血球如果想抄近道到达皮肤受伤表层,就必须突破层层细胞壁,钻入你受伤手指附近的血管中。

不断横冲直撞的白血球在接近伤口前需要减速,这个减速的过程要分成好几个不同的步骤。在每一个步骤中,白血球的行动速度都会逐渐减慢,直至在伤口处准确停止。导致白血球逐渐减速的是血管内壁上一种被称为粘连分子的化学物质。它可以与白血球表层粘连分子相互结合。免疫系统只有在发生炎症时才会分泌粘连分子。

伤口附近血管中的粘连分子像钩子一样钩住了白血球外壁上的同类。渐渐地,粘连分子越来越紧密地结合在一起,白血球逐渐停了下来。这样,这些白血球牢牢地附着在了发炎区域的血管壁上,消灭外来的细菌和病毒,保护着细胞壁不受外界干扰。或许,你的孩子在皮肤划伤后,你可以给他讲讲白血球的这个故事,告诉他,不要怕,肿胀伤口的皮肤下面,有白血球在与细菌做着英勇的斗争。

(选自2002年北京门头沟区中考语文试题,郑令中/荐)

1.本文说明的对象是什么?它的特征又是什么?

2.画线句子“在皮肤划破时为了引起注意,消灭入侵的细菌,主动放了这把‘火’,并拉响警报”中,“这把‘火’”指的是什么?

3.这篇文章运用了打比方和作比较的说明方法,请各举一例。

4.下列说法不准确的一项是(  

A.白血球要尽快进入伤口附近的血管中,必须突破层层细胞壁。

B.免疫系统可以随时指令白血球,使它分泌粘连分子。

C.粘连分子与白血球表层的同类相结合,这种粘连分子是一种化学物质。

D.由于血管中分泌的粘连分子与白血球表层粘连分子相互结合,因而白血球可以附着在发炎区域的血管壁上。

5.最后一段说明的主要内容是什么?

 

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科目:初中语文 来源:黄冈学霸九年级语文/全一册(苏教版) 题型:048

  ①东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。

  ②中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”

  ③到别的地方去看看,如何呢?

  ④我就往仙台的医学专门学校去。从东京出发,不久便到一处驿站,写道:日暮里。不知怎地,我到现在还记得这名目。其次却只记得水户了,这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。仙台是一个市镇,并不大,冬天冷得利害;还没有中国的学生。

1.这几段话写了作者在东京的见闻和感受。那么“见闻”方面都写了哪些内容?你认为下列哪几项正确?选出来写在后面括号里。

[  ]

A.上野的樱花美丽异人。

B.清国留学生的丑态。

C.清国留学生很讲究民族风俗。

D.中国留学生会馆的污浊气氛。

2.第①段作者对“清国留学生”的“辫子”的描写很有特点:描写“盘辫子”用了_______修辞方法;描写“散辫子”用了_______修辞方法,这种_______描写方法揭示了_______本质,表达了鲁迅对清国留学生的_______之情。

3.鲁迅本来满怀学医救国希望来东京的,但从作者所看到的情形未免有些失望,文中哪一句表达了作者这种失望情绪?

答:____________________________________________________

4.作者失望的原因是

[  ]

A.东京自然风景不好

B.清国留学生对自己不热情,在这里不受欢迎

C.清国留学生思想腐朽,以丑为美,不学无术,令人作呕

5.东京使作者失望,上野公园的“清国留学生”表现令人反感,但中国留学生会馆“有几本书买”、“有时还值得去一转”对这一点理解正确的是

[  ]

A.说明了那里比较安静,可以安心读书,说明鲁迅对学习抓得很紧。

B.说明了对留学生会馆的生活颇有兴趣。那里常开舞会,可以消遣。

C.说明鲁迅的志趣与那些醉心于赏花、跳舞的清国留学生不同,表现出厌烦情绪。

6.第②段中的“精通时事”的“时事”是指______________。

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科目:初中语文 来源:学力提升指导丛书 义务教育课程标准实验 2006年初中语文总复习(下册) 题型:048

阅读下文,完成下题。

谁来报告春的消息

  (1)春天是招人喜欢的季节,历代诗人为它发出了各种各样的吟唱,其中就有许多探听春天消息的歌。

  (2)向谁去询问春天的消息呢?

  (3)天文学家观察斗转星移,打听春天的消息。当太阳在黄道上运行至黄经315°的时候,就是“立春”了,时间在每年2月的4日或5日。如果我们查看一下此时的气温资料就会发现,北京2月上旬平均气温为-3.1℃,仍然是河封地冻的时节;哈尔滨的气温就更低了,为-16.9℃,放眼是一片白茫茫的雪野;而广州的气温却已高达14.0℃,已经春暖花开。广州和哈尔滨两地气温相差了30.9℃。如果以“立春”时的日均温来说,它们之间的差别就更大了。由此不难看出,“立春”这样一个全国统一、而且每年都大体相同的日期,不能给出每年各地春天何时到来的确切消息。

  (4)气象学家通过研究大气环流的变化,来报告春天的消息。 a 春天到来的时候,我国高空西风环流开始明显变弱。 b 然而在低空,我国广大地区却仍然受着冬季风的控制,仅在华南才出现夏季风的活动。 c 全国各地的气温开始明显地回升,降水也有不同程度的些许增加,所以常言说“春雨贵如油”。 d 此时天气的特点是多变。 e 怎样的组合状态才算是春天呢?至今气象学上还没有给出一个简明的回答。因为气象要素都是单项分别测定的。各种气象仪器虽能比较精密地测量当时气象要素的状态,但对于季节的迟早,尚无法直接表示出来。目前做到的,只是依据气温一项对季节进行划分,通常的指标是,当气温回升到候均温(五天为一候)10℃时,就认为春天到了。

  (5)然而有人指出,决定季节的并不是气温、降水和风等单个的气象要素,应当寻找更综合的指标。这样的指标有没有呢?

  (6)物候学给了我们启示,我们可以向梅花、垂柳这些草木,以及鸟兽虫鱼等动物打听春天的消息。因为物候现象所反映的环境动态比较综合,即它所反映的不仅是气温,还包括光照、降水以及土壤等条件共同作用于生物体的综合结果。而且它不仅反映当时的环境条件,还反映着过去一个时期环境条件的积累。可以说它是大自然向人们提供的一项直接判断季节的综合指标。

  (7)在我国古代的物候历上,就是以“草木动”、“蛰虫始振”等物候现象作为初春到来的标志。而仲春时节就是唐代诗人韩愈所谓的“百般红紫斗芳菲”了。各种花草之所以姹紫红、争芳斗艳,在诗人看来,是因为“草树知春不久归”。春欲何去,何处追寻?唐代另一位大诗人白居易就发出了“常恨春归无觅处”的感。其实,只要我们掌握它的规律,春天还是可以追寻的。以我国来说,春天首先从华南来到人间,然后向北行进,直到黑龙江沿岸。就一个地方来说,春天又是从平原进入山区,从低山走向高山。

(1)

给文中加粗的字注音。

动________

②姹紫红________

③感________

(2)

文章告诉我们,人类通过哪些途径询问春天的消息?

________

(3)

文中第(3)段画线部分用北京、哈尔滨、广州三地二月上旬平均气温作比较,是为了说明什么?

________

(4)

“这种环流、气温、降水等天气状况,在各地的组合是很不一样的。”这一句是从第(4)段抽出来的,如果把它放回原文,正确的位置应在a、b、c、d、e中的________处。

(5)

选出下列表述中完全符合文章内容的一项。

[  ]

A.

本文说明了人们根本无法掌握春天到来的规律,只能完全根据经验来感知。

B.

春天到来的时候,天气变化多端,因而各种气象仪器不能精密地测量出当时气象要素的状态,也无法直接表现季节的迟早。

C.

物候现象能比较综合地反映环境的动态,是大自然向人们提供的一项直接判断季节的综合指标。

D.

以我国来说,春天首先从华南来到人间,然后向北行进。就一个地方来说,春天是从山区进入平原,从低山走向高山。

(6)

本文语言主要具有准确、生动两个特点,请从第(7)段中找出一个例子说明其中的一个特点。

________

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年贵州省沿河四中八年级上学期第二次月考语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

比较阅读《大道之行也》和《桃花源记》节选,按要求回答问题。
[甲]大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己。是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。
(选自《礼记.礼运》)
[乙]林尽水源,便得一山,山不小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
(选自《桃花源记》)
【小题1】下列划线字解释有误的一项是(   )

A.选贤能(通“举”,选拔)
B.男有,女有归(职分,指职业、职守)
C.盗窃乱而不作(小偷)
D.货其弃于地也(憎恶)
【小题2】下列各组句子中划线词的意义或用法相同的一项是(   )
A.讲信睦盖简桃核狭者为之
B.是故谋闭而不水波不
C.天下公不必
D.莲,花君子者也能以径寸
【小题3】下面对选文内容理解不正确的一项是(   )
A.《大道之行也》的主旨是阐明儒家理想中的“大同社会”的基本特征。
B.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心,为人民多做好事。
C.《桃花源记》选段写了渔人进入桃花源,看到源内优美的环境,源中人快乐、幸福、安定的生活,并体会到他们的心情。
D.“男女衣着,悉如外人”不太合乎实际。桃花源人是秦朝时进入此“绝境”的,是与外人“间隔”的。从秦到晋太元年间有五百多年,桃花源外的人衣着变化很大,桃花源中人衣着不可能“悉如外人”。
【小题4】把第I卷文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。
(1)货恶其弃于地也,不必藏于己。(2分)
(2)阡陌交通,鸡犬相闻。(2分)
【小题5】[甲]文中阐述的“大同社会”与[乙]文中描绘的“世外桃源”有什么相似的地方?(2分)

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下列文段,完成后面小题。
现在他们真是惊慌到了极点。从日记中,人们可以觉察到斯科特如何尽量掩饰着自己的恐惧,但从强制的镇静中还是一再迸发出绝望的厉叫:“再这样下去,是不行了”,或者“上帝保佑呀!我们再也忍受不住这种劳累了”,或者“我们的戏将要悲惨地结束”。最后,终于出现了可怕的自白:“惟愿上帝保佑我们吧!我们现在已很难期望人的帮助了。”不过,他们还是拖着疲惫的身子,咬紧牙关,绝望地继续向前走呀,走呀。奥茨越来越走不动了,越来越成为朋友们的负担,而不再是什么帮手。一天中午,气温达到零下40摄氏度,他们不得不放慢走路的速度,不幸的奥茨不仅感觉到,而且心里也明白,这样下去,他会给朋友们带来厄运,于是作好了最后的准备。他向负责科学研究的威尔逊要了十片吗啡,以便在必要时加快结束自己。他们陪着这个病人又艰难地走了一天路程。然后这个不幸的人自己要求他们将他留在睡袋里,把自己的命运和他们的命运分开来。但他们坚决拒绝了这个主意,尽管他们都清楚,这样做无疑会减轻大家的负担。于是病人只好用冻伤了的双腿踉踉跄跄地又走了若干公里,一直走到夜宿的营地。他和他们一起睡到第二天早晨。清早起来,他们朝外一看,外面是狂吼怒号的暴风雪。
奥茨突然站起身来,对朋友们说:“我要到外边去走走,可能要多呆一些时候。”其余的人不禁战栗起来。谁都知道,在这种天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁也不敢说一句阻拦他的话,也没有一个人敢伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到:劳伦斯?奥茨这个英国皇家禁卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走去。
现在只有三个疲惫、羸弱的人吃力地拖着自己的脚步,穿过那茫茫无际、像铁一般坚硬的冰雪荒原。他们疲倦已极,已不再抱任何希望,只是靠着迷迷糊糊的直觉支撑着身体,迈着蹒跚的步履。天气变得愈来愈可怕,每到一个贮藏点,迎接他们的是新的绝望,好像故意捉弄他们似的,只留下极少的煤油,即热能。3月21日,他们离下一个贮藏点只有20公里了。但暴风雪刮得异常凶猛,好像要人的性命似的,使他们无法离开帐篷。每天晚上他们都希望第二天能到达目的地,可是到了第二天,除了吃掉一天的口粮外,只能把希望寄托在第二个明天。他们的燃料已经告罄,而温度计却指在零下40摄氏度。任何希望都破灭了。他们现在只能在两种死法中间进行选择:是饿死还是冻死。四周是白茫茫的原始世界,三个人在小小的帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月29日,他们知道再也不会有任何奇迹能拯救他们了,于是决定不再迈步向厄运走去,而是骄傲地在帐篷里等待死神的来临,不管还要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋,却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇到的种种苦难。
小题1:下列理解句中词语含义,有误的一项是(  )
A.“在这严酷的事实面前也就不必再怀疑”一句中的“这严酷的事实”,是指地球的南极点一个月内两次被人发现。
B.“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中的“这一事业”,是指成为第一个到达南极探险的人。
C.“一面姗姗来迟的联合王国的国旗”中的“姗姗来迟”,是慢腾腾地来晚了的意思。
D.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”一句中的“堡垒”,是指南极。
小题2:下列对选段内容的理解,有误的一项是(   )
A.选段的内容是:斯科特探险队登上南极点后,发现已有人捷足先登,只好失望痛苦地踏上归途。
B.“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”。此句运用拟人的修辞方法,生动形象地反衬出斯科特一次失败后极度沮丧、悲哀的心情。
C.“他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责”的行为,表现出斯科特令人敬佩的绅士风度。
D.“他们谁也不想安慰别人,只是默默地拖着自己的脚步往前走。”此句描写出斯科特一行,极度失望、痛苦的心情,表现出他们意志消沉的一面。
小题3:下面句子对课文内容的理解不正确的一项是(  )
A.斯科特一行南极探险的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲等四个方面。
B.斯科特一行南极探险的伟大体现在勇于探索,为事业而献身的精神;集体主义精神;诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人等方面。
C.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神,为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。作者所描绘的五个探险者,是英国的英雄,也是全人类的英雄,让所有人仰慕。
D.五个探险者在归途中不断向世界哀叹自己所遭遇到的种种苦难。
小题4:下面是对课文写作特色的理解,请选出不正确的一项( )
A.课文按按时间顺序和地点转移来组织材料。其中任务的行踪是:“渐近极点—到达极点—返回”。
B.本文是一篇文学味浓、抒情性强、描写生动形象、议论直截了当的传记。
C.传记向来是为成功者书写功绩的,而茨威格却不给胜利者阿蒙森作传,偏偏充满激情地为“英国的迟到者”斯科特等人书写这悲壮的一幕,这是作者的疏忽之处。
D.作者在文中向我们讲述了一连串令人难忘、撼人心魄的细节,使我们不得不对探险家们的精神肃然起敬。
小题5:下列说法有误的一项是 (  )
A.课文一方面描写气候的恶劣,探险队与严寒的搏斗;另一方面,写探险队员牺牲的详情,不仅注重典型环境的描写,同时也注重了典型环境中的典型人物。
B.课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C.课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点,却发现已经有人捷足先登,只好踏上归途,最后一个个死去。全文重在记述过程,并没有太多的细节描写。
D.斯科特一行探险的意义是:认识自然,挑战人类自我,实现生命的价值,给后人以精神的鼓舞。

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