| 根据词义，判断下面括号里的词语是否正确。选出不正确的一项 A、形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。（百密一疏） B、形容很大很笨的东西。（庞然大物） C、比喻美酒。（仙露琼浆） D、谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。（谨小慎微） E、忍不住笑。（忍俊不禁） |
科目：初中语文 来源：初中语文同步·单元练习册 初一·二学期（第2册） 题型：048
阅读下面的语段，按要求回答问题
①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆、割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展成为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
1．用“||”在原文上将第①段划分为三个层次。
2．第①段中有三处运用了拟人的修辞手法，请将表示拟人的三个词语写出来。
答：________、________、________。
3．能将第①段中“赶快种谷子”后边的句号改为分号吗？判断下列说法的正误，正确的在题后括号内画“T”，错误的画“F”。
（1）不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜在一个句子里说。
（ ）
（2）能。因为这三句句式相似，说的都是物候现象，内容上没有什么区别。
（ ）
（3）不能。因为前两句说的是春天的物候现象，后面一句说的是夏天的物候现象。
（ ）
4．请你根据文章内容用简练的语言给“物候学”下一个准确的定义。
答：物候学是________。
5．物候学记录一些物候现象的目的是什么？（用原文回答）
答：________
科目：初中语文 来源： 题型：048
阅读下面的语段，按要求回答问题
①几千年来，劳动人民注意了草木荣枯、候鸟去来等自然现象同气候的关系，据以安排农事。杏花开了，就好像大自然在传语要赶快耕地；桃花开了，又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆、割麦插禾。”这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。
②这些自然现象，我国古代劳动人民称它为物候。物候知识在我国起源很早。古代流传下来的许多农谚就包含了丰富的物候知识。到了近代，利用物候知识来研究农业生产，已经发展成为一门科学，就是物候学。物候学记录植物的生长荣枯，动物的养育往来，如桃花开、燕子来等自然现象，从而了解随着时节推移的气候变化和这种变化对动植物的影响。
(1)用“||”在原文上将第①段划分为三个层次。
(2)第①段中有三处运用了拟人的修辞手法，请将表示拟人的三个词语写出来。
答：________、________、________。
(3)能将第①段中“赶快种谷子”后边的句号改为分号吗？判断下列说法的正误，正确的在题后括号内画“T”，错误的画“F”。
①不能。因为杏花、桃花是植物，而布谷鸟是动物，两种不同类型的物候现象不宜在一个句子里说。
（ ）
②能。因为这三句句式相似，说的都是物候现象，内容上没有什么区别。
（ ）
③不能。因为前两句说的是春天的物候现象，后面一句说的是夏天的物候现象。
（ ）
(4)请你根据文章内容用简练的语言给“物候学”下一个准确的定义。
答：物候学是________。
(5)物候学记录一些物候现象的目的是什么？（用原文回答）
答：________
科目：初中语文 来源：2008年四川省梅州市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型：048
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科目：初中语文 来源： 题型：048
阅读下面一篇文章，完成后面的题目。
清 水程习武
叶天士醒来的时候，鸡还没有叫，夜还沉沉的。叶天士走到院子里，如水的夜风立刻就浸满了身。他仰面而望，夜空辽远，繁星shuò shuò（ ）（ ），地上的花木隐约入目，该红的还红，该青的还青。这一方天，这一方地，这一方天地的一切都将要离开他了，一声长长的叹息就在夜雾里慢慢飘散开。
三年了，叶天士做寿春县令已经三年了，天明他就要离任而去了。这一千多个日日夜夜里有多少让他怀念的事情啊。他想起了他刚到寿春时的一件事：上任的第一天，寿春德高望重的先贤赵颖听说他为官清正，便从园中摘下新瓜一枚送他。他不愿接受，可又不能推却，怕冷了先贤的一片心，他就收下了那枚瓜。人们听说新县令喜欢吃瓜，便纷纷来送瓜给他。推开门，人们看见堂上供着一枚瓜，两边各写字幅：先达心，不能负；民之瓜，不敢食。见此情状，送瓜者纷纷叹息而去。想到这儿，叶天士笑了。仰面看看，星渐渐稀去，有鸡在远处叫。
妻还是那样吗？怕是鬓边又添了几茎银丝，眼角又爬上了几道皱纹。儿该有十来岁了吧？坐在学堂该是诗云子曰不绝于口了，见了面怕是要“笑问客从何处来”了。叶天土家在关中，距寿春数千里之遥，三年中是没有机会见到妻儿的。他上任的时候，妻儿要跟着。他说，又不是你们去做官，哪有你们去的道理。妻说，谁做官妻儿不跟着？他说，我叶天士做官就不让妻儿跟着。给他送行的时候，妻和儿都眼泪汪汪。
东边的天泛灰白色的时候，将要离任的寿春县令叶天士想起了那头牛——他来寿春赴任时骑的牛。遥遥数千里，悠悠骑牛而下，一路风尘是多了点，可心里舒坦。到了寿春，那头白色的母牛已经瘦成一架骨头了。
叶天士喊起了衙役。衙役说，老爷怎么走这么早，天还没亮呢。叶天士说，走早点好，别扰了百姓。衙役说，老爷的属下准备给老爷饯行呢。叶天士说，那更得早点走。衙役说，我去喊轿夫。叶天士说，我身无他物，坐轿干什么？我骑牛来，还骑牛走。叶天士就叫衙役去牵牛，那头牛寄养在附近百姓家里。
牛牵来了，依然雪一样白，却比来时肥了许多。叶天士看见牛后边还跟了大大小小三头牛，一脸惊诧，说，怎么变成了四头？衙役说，一年生一头，三年生了三头。叶天士拍了拍母牛，回头吩咐衙役把那三头牛送回去，牛是在寿春所生，理应留在寿春。
东边的天白起来，骑着牛离任的寿春县令叶天士走出了县城，走上了官道。走上官道之后叶天士愣住了，他看见黑压压的人站满官道。叶天士下了牛，朝百姓深深一揖。一老汉捧着一个杯子走到叶天士面前，叶天士一看，正是德高望重的先达赵颖。赵颖说，大人清廉如水，我们不敢以壶浆相污，请饮了这杯清水吧，它是寿春百姓的心。叶天士恭恭敬敬接过杯，然后慢慢倾洒在脚下的黄土上，说，这是寿春的水，我不能带走，就以水代酒敬了寿春的土地吧。叶天士说完，就骑上牛走了，把纷纷乱乱的呜咽之声留在了身后。
（
1）根据拼音和前面的词语判断，括号里应该填入的恰当的词语是______。（
2）说说标题的含义。__________________________________________________________
（
3）小说中生动地表现了叶天士的清廉，选出其中的四件事情，用简洁的语言概括出来。__________________________________________________________
（4）“这一千多个日日夜夜”改为“三年”为什么不好？
（5）第二段记叙先贤和百姓送瓜，后文如何照应这一情节？
__________________________________________________________
（6）
这篇小说有什么现实意义？__________________________________________________________
科目：初中语文 来源：语文教研室 题型：048
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì（）一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转；倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱；问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
1． 根据拼音，写出相应汉字，填在括号里。
2． 带△的“这样”具体是指下文中________、________两件事。
3． 带○的“也”字表示作者把在南京和东京的所见放在一起类比，意思是________。
4． 解释下列词语的语境义。
无非____________实在____________
5．作者用“轻云”比喻樱花烂熳的美景，暗示着此时正是____________________，可是清国留学生____________________，作者对此表示____________________的思想感情。
6．“缺不了”说明_______________，“成群结队”写出_______________。
7． 判断下列两句所用的修辞手法。
顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。（ ）
还要将脖子扭几扭。实在标致极了。（ ）
8．对清国留学生辫子的描写是属于________描写。
9． 用简洁的语言概括这两段文字的中心意思。
答：_________________________________________________________
10．这两段文字没有写到藤野先生，是否与中心内容无关，为什么?
答：______________________________________________________________
科目：初中语文 来源：2006年福建省三明市初中毕业生学业考试语文试题 题型：048
从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神气与旖旎。
童年时，在故乡的乡间曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我迷恋。至今，那山仍清 xī_____地yíng ______绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云□（霄 宵），矮小的只有半人高。泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只有遍地□（撒 撤）布着一颗颗的松果。而我穿suō____于松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日留连，乐此不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来。让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地听那风吹过松林发出的簌簌声响，¬huàn____想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着、酝酿着、堆积着我最初的、童□（雅 稚）的梦。长长久久地听着那山的□（倾 顷）诉，山的呼唤。
这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。
（节选自琼瑶《山的呼唤》，略在改动）
1、根据拼音写汉字。
（1）清xī____ （2）yíng____绕
（3）穿suō_____ （4）¬huàn____想
2、结合语境，选择恰当的字填写在方框里。
（1）云□（霄 宵） （2）□（撒 撤）布
（3）童□（雅 稚） （4）□（倾 顷）诉
3、给下面加点字选择恰当的义项，将义项序号填在括号里。
（1）渺无边际（ ） （2）脑际（ ）
【际】①靠边的或分界的地方。②里边；中间。③彼此之间。④时候。
（3）迷惑（ ） （4）迷恋（ ）
①分辨不清，失去判断能力。②使看不清；使陶醉。
③沉醉于某一事物的人。④因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉。
4、做读书文摘卡。请先在“读书文摘卡”上填写选文的篇名和作者，再将文中8个加点词语抄写在卡上。要求写正确、端正、整洁；不涂改。
科目：初中语文 来源：福建省中考真题 题型：问答题
识字写字能力
从小，热爱山，热爱水，热爱大自然那渺无边际、不可捉摸的神气与旖旎。
童年时，在故乡的乡间曾有那么一座山，使我喘息过，使我迷惑过，使我喜悦而又使我迷恋。至今，那山仍清xī_____地yíng______绕于我的脑际。那山并不高，遍布着松树，高大的直入云_______（霄宵），矮小的只有半人高。泥土是红色的，土质松而软，没有杂草，没有荆棘，只有遍地_______（撒撤）布着一颗颗的松果。而我穿suō____于松林间，奔跑着，呼喊着，收集着那些松果，竟日留连，乐此不疲。玩累了，我会选择一棵巨大的松树，倚着它坐下来。让那如伞般的松枝遮蔽着我。闭上眼睛，我静静地听那风吹过松林发出的簌簌声响，huàn____想着它在诉说些什么。我一直是个爱做梦的孩子，我就在那儿制造着、酝酿着、堆积着我最初的、童______（雅稚）的梦。长长久久地听着那山的________（倾顷）诉，山的呼唤。这座童年时期影响着我的山，始终活在我的心中。（节选自琼瑶《山的呼唤》，略在改动）
1、根据拼音写汉字。
（1）清xī__________
（2）yíng________绕
（3）穿suō__________
（4）huàn___________想
2、结合语境，选择恰当的字填写在横线上。
（1）云_______（霄宵）
（2）________（撒撤）布
（3）童_______（雅稚）
（4）________（倾顷）诉
3、给下面加粗字选择恰当的义项，将义项序号填在括号里。
（1）渺无边际（ ）
（2）脑际 （ ）
际：①靠边的或分界的地方。
②里边；中间。
③彼此之间。
④时候。
（3）迷惑（ ）
（4）迷恋（ ）
①分辨不清，失去判断能力。
②使看不清；使陶醉。
③沉醉于某一事物的人。
④因对某人或某一事物发生特殊爱好而沉醉。
4、将文中加粗的8个词工整的抄写在下面的横线上。
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科目：初中语文 来源：初中语文课外练习（开明版）初二（六册） 题型：048
阅读短文，回答问题。
记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄，在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”我们看了都非常佩服。后来知道这两句话是有来历的，只是字句有些出入。又过了若干年，才知道这两句话都有问题。鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化（所以我们管人云亦云的说话叫“鹦鹉学舌”）。只有人们的说话是以具体情况（包括外界情况和本人意图）出发，情况一变，话也跟着变，至于猩猩，根据西方学者拿黑猩猩做试验的结果，它们能学会极其有限的一点符号语言；可是学不会把它变成有声语言。人类语言之所以能够“随机应变”，在于一方面能够把语音分析成若干因素（当然是不自觉的），又把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来，——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千，再组成双音节、三音节，就能有几十万、几百万。另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一一配以语言，然后综合运用，表达各种复杂的意思。一句话，人类语言的特点就在于能用变化无穷的语音，表达变化无穷的意义。这是任何其他动物办不到的。
1．解释下列词语。
人云亦云：
意念：
2．文中多次使用括号，请试着说说它们的作用。
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3．“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽”，这句话有什么问题？
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4．本文段采用了哪两种说明方法？并简要分析他们的作用。
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5．人类语言的“随机应变”表现在：（用浪线在原文上画出）
6．人类语言的特点是___________
7．判断下列复句类型，如果是二重复句，画出层次并标明层次间的关系。
①鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。
②鹦鹉能学人说话，可只是作为现成的公式来说，不会加以变化。
8．画线句子中的“它们”和“它”分别指代什么？
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科目：初中语文 来源：湖北省期末题 题型：阅读理解与欣赏
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