阅读下文，完成16-20题（20分）

向字典鞠躬

薛景文

①据《今晚报》的一篇文章透露，大型电视剧《采桑子》拍摄现场“出现了一道好风景”：剧组中不少人都随身带着字典，一遇到吃不准的问题，就立刻向“老师”请教。主演陈小艺小姐说：“《采桑子》是一部历史剧，文化含量是很高的，自己深感才疏学浅，自然不敢掉以轻心。”这道“好风景”本人虽未能目睹，但还是有眼睛一亮之感。

    ②这些年来，总是见到“念白字”的新闻。比如苏轼的“转朱阁，低绮户，照无眠”，“绮”读音为qǐ，指有花纹的丝织品，古诗中不是有“遍身罗绮者，不是养蚕人”吗？王菲却唱成了yǐ。又如小天后蔡依林在唱《怀念》时，将“未完的‘龃龉’”一句唱成了“未完的‘zǔyǔ’”。龃龉，正确的读音应是jǔyǔ，本意指上下牙齿不对应，后用来比喻为意见不一致。蔡依林误jǔ为zǔ，想来是受了组、祖等字的影响。最近掀起轩然大波的，是有“才女”之称的伊能静，她在新推出的专辑中唱苏轼的《念奴娇》，  把“羽扇纶巾” 的 “纶” （guān），唱成了“伦理道德”的“伦”。这是一种相当流行的误读。不过，伊能静还是值得称道的，她立即在自己的博客中公开道歉，并特地花了一天时间重新录音。和这些“念白字”的新闻相比，《采桑子》剧组“带着字典拍片”，犹如春风佛过田野，给我们带来了清新的空气。

    ③其实，在老一辈艺术家中，这种做法早已成为习惯。电影艺术家孙道临便是一个典型的例子。他的银幕形象风流倜傥，按今天的话说，绝对是个“帅哥”；演技更为精湛，一招一式，无不传神。然而他却是“艺高胆不大”，哪怕排练一首短诗，也会在包里装着一本《新华字典》备查，唯恐稍有闪失。正是几十年如一日的“严谨”，练就了他的台词功夫，在演艺界堪称有口皆碑：不仅嗓音浑厚，吐字清晰，而且发音准确，字正腔圆，没有在演出中念过什么白字。孙道临先生曾经真诚地说：“中国字那么多，念不出来没什么难为情；但如果想当然地乱念，那是对不起观众的。”

    ④由孙道临想到了巴金老人。巴老健在的时候，我们曾多次登门祝贺他的生日。他的书房里有一张简陋的狭小的书桌，《随想录》中的不少文章，便是在这张书桌上完成的，让人见了肃然起敬。我们每次去的时候，见到书桌上除了摊放着纸、笔之外，还有一本《现代汉语词典》。遇到一时想不起来的字，巴老总是会翻开词典，查清楚以后才肯落笔。这就是一代大家的写作态度。《随想录》的手稿本，我至少读过三遍，几乎没发现什么错字，原因大概就在此吧。在我的脑海里，经常会浮现出巴老查阅词典的景象。这是一个寻常的生活镜头，但它象征着一种高尚的文化精神。[来源:]

    ⑤字典是知识的海洋，是智慧的宝库，是无声的老师。在校园学习阶段，是字典为我们释疑解惑，不断完善我们的知识结构；在我们工作以后，同样是字典为我们把关纠错，保证文化产品的内容质量和文字质量。一个懂得感恩的人，是不该否认字典在文化生活中的地位的。

    ⑥向字典鞠躬吧。从一个人对待字典的态度，是不难看出他的敬业精神和文化良知的。你说是吗？[来源:学#科#网Z#X#X#K]

1..第②段画线句子中的错别字是     ，它的正确写法是        。（2分）

2..第①段中“眼睛一亮”在文中的意思是        。（3分）

3..第③、④段中运用的论证方法是     ，其作用是     ；第⑤段主要论述了     。（8分）

4..下面这段文字在文中组恰当的位置是（3分）

艺术家如此，文学家如此，政治家又何尝不是如此？毛泽东主席便为我们树立了榜样。在那兵荒马乱的年代，《辞源》伴随毛主席转战南北。毛主席深夜写作时，常常会在握笔疾书的间隙，停下来翻翻《辞源》。这是多么耐人寻味的历史细节。

A.②③之间   B.③④之间   C.④⑤之间   D.⑤⑥之间

5..参考《现代汉语词典》对词语的释义，选择正确的词语填在横线处。（4分）

郁达夫说“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”，就是说，要善于用小事情来        （反映、反应）社会，抒发感情，表现思想，        （揭示、揭晓）深刻的哲理和普遍规律，这就是“以小见大”。

《现代汉语词典》释义：

反映：动词（1）反照。比喻把客观事物的实质表现出来。

（2）把情况、意见等告诉上级或有关部门。

反应：动词（1）机体收到体内或体外的刺激引起的相应的活动。

名词（2）事情所引起的意见、态度或行为。

揭示：动词（1）公布，宣布（文告等）。（2）使人看见原来不容易看出来的失误。

揭晓：动词 公布（事情的结果）。

①乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

③海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

④看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些鸟云，它因为欢乐而号叫!

⑤这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!

⑥狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1．“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”这句话中加粗字各突出乌云什么特点?

（1）暗：________（2）低：________（3）压：________

2．“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”这句中“恶狠狠”从感情色彩上看：是________词。能否去掉?为什么?

________________________________________________________________

3．“翡翠”用来比喻什么?两者有什么相似处?

4．海燕的动作与第一次登场时不一样，由“碰”到“穿”，由“冲向”到“掠起”，这一变化体现出海燕________________的特点。

5．“它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的!”这句话有什么深刻含义?

___________________________________________________________________________

6．从上文中找出一个比喻句、一个拟人句。

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

7．上文为什么在写海燕高翔前还要写狂风乌云?

___________________________________________________________________________

8．上文句“狂风吼叫……雷声轰响……”是一组________________句，两处分别加了省略号是为了 （　　）

A．对偶  表达效果鲜明

B．排比  表示“吼叫”和“轰响”不间断

C．对偶  增强这两种自然现象的声响效果

D．排比  “吼叫”，“轰响”连续发生

9．“高傲”本义是________，文中的“高傲”表示________。

10．“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有________________________。

11．默写课文中象征反动势力猖狂凶残地对付人民，妄图摧毁一切革命力量的句子。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

12．海燕的形象随着暴风雨的渐近而更加鲜明，画出本文写暴风雨渐近的三个层次，并写出各层中描写海燕英姿的主要语句：

（1）暴风雨孕育之时——海燕：________________________________________________

（2）暴风雨逼近之时——海燕：________________________________________________

（3）暴风雨即将来临——海燕：________________________________________________

①乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

③海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

④看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些鸟云，它因为欢乐而号叫!

⑤这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!

⑥狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1．“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”这句话中加点字各突出乌云什么特点?

（1）暗：________（2）低：________（3）压：________

2．“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”这句中“恶狠狠”从感情色彩上看：是________词。能否去掉?为什么?

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3．“翡翠”用来比喻什么?两者有什么相似处?

4．海燕的动作与第一次登场时不一样，由“碰”到“穿”，由“冲向”到“掠起”，这一变化体现出海燕________________的特点。

5．“它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的!”这句话有什么深刻含义?

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6．从上文中找出一个比喻句、一个拟人句。

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7．上文为什么在写海燕高翔前还要写狂风乌云?

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8．上文句“狂风吼叫……雷声轰响……”是一组________________句，两处分别加了省略号是为了（　　）

A．对偶  表达效果鲜明

B．排比  表示“吼叫”和“轰响”不间断

C．对偶  增强这两种自然现象的声响效果

D．排比  “吼叫”，“轰响”连续发生

9．“高傲”本义是________，文中的“高傲”表示________。

10．“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有________________________。

11．默写课文中象征反动势力猖狂凶残地对付人民，妄图摧毁一切革命力量的句子。

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12．海燕的形象随着暴风雨的渐近而更加鲜明，画出本文写暴风雨渐近的三个层次，并写出各层中描写海燕英姿的主要语句：

（1）暴风雨孕育之时——海燕：________________________________________________

（2）暴风雨逼近之时——海燕：________________________________________________

（3）暴风雨即将来临——海燕：________________________________________________

①乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。

②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

③海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

④看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫!

⑤这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云遮不住太阳，——是的，遮不住的!

⑥狂风吼叫……雷声轰响……

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨!暴风雨就要来啦!

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔；这是胜利的预言家在叫喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1．“乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来”这句话中加点字各突出乌云什么特点?

（1）暗：________（2）低：________（3）压：________

2．“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”这句中“恶狠狠”从感情色彩上看：是________词。能否去掉?为什么?

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3．“翡翠”用来比喻什么?两者有什么相似处?

4．海燕的动作与第一次登场时不一样，由“碰”到“穿”，由“冲向”到“掠起”，这一变化体现出海燕________________的特点。

5．“它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的!”这句话有什么深刻含义?

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6．从上文中找出一个比喻句、一个拟人句。

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7．上文为什么在写海燕高翔前还要写狂风乌云?

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8．上文句“狂风吼叫……雷声轰响……”是一组________________句，两处分别加了省略号是为了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　   （　　）

A．对偶  表达效果鲜明

B．排比  表示“吼叫”和“轰响”不间断

C．对偶  增强这两种自然现象的声响效果

D．排比  “吼叫”，“轰响”连续发生

9．“高傲”本义是________，文中的“高傲”表示________。

10．“它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有________________________。

11．默写课文中象征反动势力猖狂凶残地对付人民，妄图摧毁一切革命力量的句子。

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12．海燕的形象随着暴风雨的渐近而更加鲜明，画出本文写暴风雨渐近的三个层次，并写出各层中描写海燕英姿的主要语句：

（1）暴风雨孕育之时——海燕：________________________________________________

（2）暴风雨逼近之时——海燕：________________________________________________

（3）暴风雨即将来临——海燕：________________________________________________

江行的晨暮

朱湘

美在任何地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。

等船，在划子上，在暮秋夜里九点钟的时候，有一点冷的风。天与江，都暗了；不过，仔细的看去，江水还浮着黄色。中间所横着的一条深黑，那是江的南岸。

在众星的点缀里，长庚星闪耀得像一盏较远的电灯。一条水银色的光带晃动在江水之上。看得出一盏红色的渔灯。岸上的房屋是一排黑的轮廓。

一条趸船在四五丈以外的地点。模糊的电灯，平时令人不快的，在这时候，在这条趸船上，反而，不仅是悦目，简直是美了。在它的光围下面，聚集着一些人形的轮廓。不过，并听不见人声，像这条划子上这样。

忽然间，在前面江心里，有一些黝黯的帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟。

一个商埠旁边的清晨。太阳升上了有20度；覆碗的月亮与地平线还有40度的距离。几大片鳞云黏在浅碧的天空里；看来，云好像是在太阳的后面，并且远了不少。山岭披着古铜色的衣，褶痕是大有画意的。水汽腾上有两尺多高。有几只肥大的鸥鸟，它们，在阳光之内，暂时的闪白。月亮是在左舷的这边。

水汽腾上有一尺多高；在这边，它是时隐时显的。在船影之内，它简直是看不见了。颜色十分清润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。江水由船边的黄到中心的铁青到岸边的银灰色。有几只小轮船在喷吐着煤烟: 在烟囱的端际，它是黑色；在船影里，淡青，米色，苍白；在斜映着的阳光里，棕黄。清晨时候的江行是彩色的。

1.给下列词语中加点字注音。粘(　)贴  商埠(　)

2.文中，作者选择了两个空间、两个时间看江，即________和________，把一个个特写镜头巧妙地连在一起，使人耳目一新。

3.下面有关课文的赏析不恰当的两项是(　)

A.作者描写暮色灯光下黄色的江水，深黑的江岸，水银的光带，红色的渔灯和黝黑的帆船。作者把这些本来互不相干的色彩融洽地组合在一起，充满了诗情画意，形成了一种清新幽远的意境。

B.小火轮喷吐的煤烟，令人厌恶。然而作者把煤烟分别安排在不同的背景之中，于是出现了一幅色彩斑斓图。

C.文中作者不厌其烦地数说江边的各种颜色。作者写颜色之变化，有对美的赞颂，也有对污染的批判。

D.“清晨时候的江行是彩色的”一句流露出作者在发现美、享受美后的一种心旷神怡的欣喜之情。

E.文章大量使用了比喻的修辞手法，如: “长庚星闪耀得像一盏较远的电灯”“并听不见人声像这条划子上这样”“有一些帆船顺流而下，没有声音，像一些巨大的鸟”等。

4.有人说，把这篇文章分一下行，那就近于诗了。诗歌的显著特点是节奏鲜明。本文在行文的节奏上有何特点？这样写有何作用？

5.选出能体现全文美的基调的一项是(　)

A.清晨时候的江行是彩色的。

B.美在任何地方，即使是古老的城外，一个轮船码头的上面。

C.不仅是悦目，简直是美了。

D.颜色十分清润的，是远洲上的列树，水平线上的帆船。

6.有评论文章说作者写这篇散文，并非为了借景抒情，另有真正目的，你对此怎么看？