科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
①乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
③海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
④看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些鸟云,它因为欢乐而号叫!
⑤这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
⑥狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.“乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来”这句话中加粗字各突出乌云什么特点?
(1)暗:________(2)低:________(3)压:________
2.“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”这句中“恶狠狠”从感情色彩上看:是________词。能否去掉?为什么?
________________________________________________________________
3.“翡翠”用来比喻什么?两者有什么相似处?
4.海燕的动作与第一次登场时不一样,由“碰”到“穿”,由“冲向”到“掠起”,这一变化体现出海燕________________的特点。
5.“它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!”这句话有什么深刻含义?
___________________________________________________________________________
6.从上文中找出一个比喻句、一个拟人句。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
7.上文为什么在写海燕高翔前还要写狂风乌云?
___________________________________________________________________________
8.上文句“狂风吼叫……雷声轰响……”是一组________________句,两处分别加了省略号是为了 ( )
A.对偶 表达效果鲜明
B.排比 表示“吼叫”和“轰响”不间断
C.对偶 增强这两种自然现象的声响效果
D.排比 “吼叫”,“轰响”连续发生
9.“高傲”本义是________,文中的“高傲”表示________。
10.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有________________________。
11.默写课文中象征反动势力猖狂凶残地对付人民,妄图摧毁一切革命力量的句子。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
12.海燕的形象随着暴风雨的渐近而更加鲜明,画出本文写暴风雨渐近的三个层次,并写出各层中描写海燕英姿的主要语句:
(1)暴风雨孕育之时——海燕:________________________________________________
(2)暴风雨逼近之时——海燕:________________________________________________
(3)暴风雨即将来临——海燕:________________________________________________
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
①乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
③海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
④看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些鸟云,它因为欢乐而号叫!
⑤这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
⑥狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.“乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来”这句话中加点字各突出乌云什么特点?
(1)暗:________(2)低:________(3)压:________
2.“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”这句中“恶狠狠”从感情色彩上看:是________词。能否去掉?为什么?
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3.“翡翠”用来比喻什么?两者有什么相似处?
4.海燕的动作与第一次登场时不一样,由“碰”到“穿”,由“冲向”到“掠起”,这一变化体现出海燕________________的特点。
5.“它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!”这句话有什么深刻含义?
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6.从上文中找出一个比喻句、一个拟人句。
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7.上文为什么在写海燕高翔前还要写狂风乌云?
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8.上文句“狂风吼叫……雷声轰响……”是一组________________句,两处分别加了省略号是为了( )
A.对偶 表达效果鲜明
B.排比 表示“吼叫”和“轰响”不间断
C.对偶 增强这两种自然现象的声响效果
D.排比 “吼叫”,“轰响”连续发生
9.“高傲”本义是________,文中的“高傲”表示________。
10.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有________________________。
11.默写课文中象征反动势力猖狂凶残地对付人民,妄图摧毁一切革命力量的句子。
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12.海燕的形象随着暴风雨的渐近而更加鲜明,画出本文写暴风雨渐近的三个层次,并写出各层中描写海燕英姿的主要语句:
(1)暴风雨孕育之时——海燕:________________________________________________
(2)暴风雨逼近之时——海燕:________________________________________________
(3)暴风雨即将来临——海燕:________________________________________________
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
①乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来,而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。
②雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫,跟狂风争鸣。看吧,狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
③海燕叫喊着,飞翔着,像黑色的闪电,箭一般地穿过乌云,翅膀掠起波浪的飞沫。
④看吧,它飞舞着,像个精灵,——高傲的、黑色的暴风雨的精灵,——它在大笑,它又在号叫……它笑那些乌云,它因为欢乐而号叫!
⑤这个敏感的精灵,——它从雷声的震怒里,早就听出了困乏,它深信,乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的!
⑥狂风吼叫……雷声轰响……
一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光,把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子,活像一条条火蛇,在大海里蜿蜒游动,一晃就消失了。
——暴风雨!暴风雨就要来啦!
这是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在闪电中间,高傲地飞翔;这是胜利的预言家在叫喊:
——让暴风雨来得更猛烈些吧!
1.“乌云越来越暗,越来越低,向海面直压下来”这句话中加点字各突出乌云什么特点?
(1)暗:________(2)低:________(3)压:________
2.“狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末”这句中“恶狠狠”从感情色彩上看:是________词。能否去掉?为什么?
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3.“翡翠”用来比喻什么?两者有什么相似处?
4.海燕的动作与第一次登场时不一样,由“碰”到“穿”,由“冲向”到“掠起”,这一变化体现出海燕________________的特点。
5.“它深信,乌云遮不住太阳——是的,遮不住的!”这句话有什么深刻含义?
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6.从上文中找出一个比喻句、一个拟人句。
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7.上文为什么在写海燕高翔前还要写狂风乌云?
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8.上文句“狂风吼叫……雷声轰响……”是一组________________句,两处分别加了省略号是为了 ( )
A.对偶 表达效果鲜明
B.排比 表示“吼叫”和“轰响”不间断
C.对偶 增强这两种自然现象的声响效果
D.排比 “吼叫”,“轰响”连续发生
9.“高傲”本义是________,文中的“高傲”表示________。
10.“它从雷声的震怒里,早就听出了困乏。”这句话说明海燕所象征的无产阶级革命者具有________________________。
11.默写课文中象征反动势力猖狂凶残地对付人民,妄图摧毁一切革命力量的句子。
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12.海燕的形象随着暴风雨的渐近而更加鲜明,画出本文写暴风雨渐近的三个层次,并写出各层中描写海燕英姿的主要语句:
(1)暴风雨孕育之时——海燕:________________________________________________
(2)暴风雨逼近之时——海燕:________________________________________________
(3)暴风雨即将来临——海燕:________________________________________________
科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 语文 八年级下册 (苏教版) 银版 苏教版 题型:048
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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源: 题型:048
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科目:初中语文 来源:轻巧夺冠优化训练苏教版八年级语文下 题型:048
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报秋宗璞
①似乎刚过完春节,什么都还来不及呢,已是长夏天气,让人懒洋洋地像只猫,一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋。以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真真的怎么得了!
②这花的生命力极强,随便种种,总会活的。不挑地方,不拣土壤,而且特别喜欢背阴处,把阳光让给别人,很是谦让。据说花瓣可以入药。还有人来讨那叶子,要捣烂了治脚气。我说它是生活上向下比,工作上向上比,算得一种玉簪花精神罢。
③我喜欢花,却没有侍弄花的闲情。因有自知之明,不敢邀名花居留,只有时要点草花种种。有一种太阳花又名死不了,开时五色缤纷,杂在草间很好看。种了几次,都不成功。“连死不了都种死了。”我常这样自嘲。
④玉簪花却不同,从不要人照料,只管自己蓬勃生长。往后院月洞门小径的两旁,随便移栽了几个嫩芽,次年便有绿叶白花,点缀着夏末秋初的景致。我的房门外有一小块地,原有两行花,现已形成一片,绿油油的,完全遮住了地面。在晨光熹微或暮色朦胧中,一柄柄白花擎起,隐然如绿波上的白帆,不知驶向何方。有些植物的繁茂枝叶中,会藏着一些小活物,吓人一跳。玉簪花下却总是干净的。可能因气味的缘故,不容虫豸近身。
⑤花开有十几朵,满院便飘着________。不是丁香的________,不是桂花的________,也不是荷花的那种________。它的香比较强,似乎有点醒脑的作用。采几朵放在养石子的水盆中,房间里便也飘散着香气,让人减少几分懒洋洋,让人心里警惕着:秋来了。
⑥秋是收获的季节,我却是两手空空,一年、两年过去了,总是在不安和焦虑中。怪谁呢,很难回答。
⑦久居异乡的兄长,业余喜好诗词。前天寄来南宋词人朱敦儒的西江月:
日日深杯酒满,朝朝小圃花开,自歌自舞自开怀,无拘无束无碍。
青史几番春梦,红尘多少奇才,不消计较与安排,领取而今现在。
⑧我把“领取而今现在”一句反复吟哦,觉得这是一种悠然自得的境界。其实不必深杯酒满,不必小圃花开,只在心中领取,便得消遥。
⑨领取自己那一份,也有品味把玩、获得的意思。那么,领取秋,领取冬;领取四季,领取生活罢。
1.给下列加粗字注音。
①棒槌( ) ②擎起( )
③逍遥( ) ④虫豸( )
2.文章第⑤段横线上依次应填入的词语最恰当的一组是
[ ]
A.幽香 甜香 清香 芳香
B.芳香 清香 甜香 幽香
C.芳香 幽香 甜香 清香
D.清香 芳香 清香 甜香
3.作者在第①段中写到看见王簪花开,“先是一惊,随即怅然。”作者为什么吃惊?
答:________________________________。
4.联系全文看,作者为什么怅然?
答:________________________________。
5.作者在第③段写自己种太阳花的经历,这样写有什么作用?具体说明。
答:________________________________。
6.下列对文章的分析和鉴赏,正确的两项是
[ ]
A.玉簪花的芳香似乎有点醒脑的作用,可以提醒人们秋的到来,让人减少一些惰性。
B.本文的主旨可以概括为主要赞美那种“生活上向下比,工作上向上比”的玉簪花精神。
C.作者对“领取而今现在”一句的吟哦让人体味到一种悠然自得、面对现实的人生态度。
D.作者把玉簪花的绿描写为“绿波”,使人联想到生活的长河,有广阔的空间感和深邃的时间感。
7.文章最后一段连用了五个“领取”,这样写有什么好处?
答:________________________________________
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