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根据语境,选择正确的选项。
  我由衷地感谢造物主设计了冬。没有冬的_______,或许我们永远感受不到春的温柔妩媚;没有冬的_______,或许我们永远不会知道夏的多姿多彩;没有冬的_______,或许我们永远摆脱不了秋的虚无怅然。
a.真实 b.肃杀 c.单凋

A.b;a;c
B.c;b;a
C.b;c;a
D.a;c;b
相关习题

科目:初中语文 来源:七年级语文社版第三单元测试题 题型:013

根据语境,选择合适的词语填空,正确的一项是

对于一个刚由伦敦回来的人,像我,冬天要能看得见日光,便觉得是怪事;济南的冬天是  ①  的。自然,在热带的地方,日光是永远那么  ②    ③  的天气,反有点叫人害怕。可是,在北中国的冬天,而能有  ④  的天气,济南真得算个宝地。

[  ]
A.

响亮  温晴  响晴  毒

B.

响晴  毒  响亮  温晴

C.

响晴  响亮  毒  温晴

D.

温晴  响亮  毒  响晴

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

       小学回家的路是一条乡村的土路。萝卜头一般的我骑着硕大的一辆二八自行车,横冲直撞地冲回鸡、狗、牛、羊满院的家。
       中学回家的路是一条城市里的柏油路。放学后走过那时认为有点神圣的市政府,再从熙熙攘攘的人群中钻过,回到种有两棵果树的家里。
      上高中补习班时回家的路要坐一夜的夜班车睡到家。放寒假要补十天课,我破天荒在老师的办公室哭了半个小时,终于提前了5天回家。那一夜在班车上我兴奋地无法入睡,直到进了院看到果树,喝了爸爸熬的奶茶,才在疲惫中睡去。
       大学回家的路漫长得可怕——两天两夜的火车再加上一夜的班车。那年到家后,体力不支,一下子烧到40度,爸妈心疼的样子却让我感觉欣幸,原来回家可以这么幸福---有人疼。那天妈妈打电话说:“回来吧 这边有个新办的高中招老师,反正你明年毕业也要找工作,你又喜欢当老师,在外面教书不如回家来吧 ”我当时答应考虑,但是后来还是写了封信告诉家里我不回去。我将信投入信箱的瞬间明白了,原来已经没有回家的路了。一如当年父母从湖南来到新疆后,就再也回不去了。
       凝望书桌前摆着的父母的合影,我想家,想得扯心扯肺地痛,想得泪流满面,我为什么不选择回去 难道我的心已经背叛了我的家吗难道我成了断线的风筝,只能望着爸妈手中的轱辘落泪 不,不,不,穷我一生都不可能走出父母的爱,可是我为什么不回家 因为我是一只小鸟,巢是我的起点,蓝天是我的旅途,另外一只小小鸟是我的终点。因为我是一粒树种,落在大树根下,荫翳会扼杀我的生命,我只有随风到那个有阳光的地方,生根、成长,再结出新的树种。人类不也是这样轮回的吗天下所有的父母都是用心、用汗、用血、用泪、用生命来爱孩子。每一个长大的孩子都将挣脱那个温暖的怀抱,去闯、去拼,直到有一天他将自己所有的世界全给了另一个幼小的生命时,他才会明白他的轮回。既然是轮回那就只有顺着转,而不能突然的停下来转回去。我读过许多人谈及父母时的悔,悔当初没有留在父母身边,悔当初没有多爱父母一点,悔当初没有多陪父母几天。其实如果从头来过,他们依旧会选择同样的路,因为这世界本没有回家的路。
       没有了回家的路,我依然还有家,因为无论我走到哪里,父母的爱就在哪里。没有了回家的路,我依然深爱我的父亲、母亲。我还记得小时候我用稚气的声音给父亲背诵《游子吟》,今天,我真的成了那个游子,就让我再给我最亲爱的父母背一遍:
       慈母手中线,游子身上衣。临行密密缝,意恐迟迟归。谁言寸草心,报得三春晖。 (原载《视野》 )
1、根据具体语境解释上文中划线的词语。
     轮回:                                                                           
2、选出下面对文章内容理解正确的一项

[     ]

     A.上文写“回家的路”由土路变柏油路,由柏油路变铁路,目的是要表明家乡的发展快,变化大。
     B.上文表现的是作者这样的思想认识:作为子女要爱父母,但不一定一辈子厮守在父母身边,好儿女应志在四方。
     C.文章开始极力写“我”读书时回家的迫切心情和幸福感,与后面写“我”工作后“放飞”异地,无法留家的无奈形成对比,突出我的爱家、恋家。
     D.作者本来就不想回家,因为家乡的物质生活和文化生活都无法和大都市相比,当年父母不愿回湖南老家,亦是如此。
3、用横线在原文画出回答“我为什么不回家”的两个比喻句,并请在下面横线上写出用比喻句回答的好处。
                                                                                                                                                      
4、读了本文,你觉得最大的感受是什么?请谈谈你的感受和理由。
                                                                                                                                                      

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科目:初中语文 来源: 题型:048

从开发右脑到全脑革命

①人脑的构造主要由左右两个半脑组成。左脑主要负责语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆,而右脑则擅长于直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。实际上,右脑的信息储存量为左脑的10万倍。然而,长期以来,由于人们对右脑缺乏足够的认识,使得对左脑开发过度,而对右脑却长期闲置。为了培养创造性思维,推动科学进步,今天该是唤醒沉睡的右脑,大力发展形象思维的时候了。

②开发右脑的关键在于恢复和发展与我们久违的形象思维和形象记忆。形象记忆能力的训练,可以采用两种图形思维记忆法。一种是图像记忆法:选择生活中常见的实物,如鲜花、台灯等,每个实物只看一眼,然后闭上双眼,在大脑中重现自己刚刚观察过的实物。而后,睁开眼睛将想像中的图像同眼前的实物对比一下,接着再闭上眼睛对脑海中的图像做一些调整和修改。经过重复,直至头脑中的图像与实物完全一致。另一种是图像转换法,也就是将各类事物转化成相关的图像。例如,听到雄壮的国歌声,可在头脑中想像五星国旗正在冉冉升起;学习英语单词时,看到“eye”(看到)可想像眼睛在鼻子两侧。

③在形象思维得以恢复后,我们就可以做左右脑互动的练习,也就是全脑练习。全脑练习可采用阅读想像法。其步骤为:(1)精读需要记忆的材料,理解透彻。(2)找出各段落的关键词。关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇,有很强的提示性,可“粘住”相关词语。(3)根据文字,运用想像力,再现各段语言揭示的图像,挖掘出阅读材料中的意境,通过图像意境帮助记记。(4)将头脑中各段文字与画面反复切换,直至熟练。

④全脑训练来日方长,让我们现在就开始吧!

(1)

开发右脑的目的是什么?

(2)

关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇,有很强的提示性,可“粘住”相关词语。试找出第②段画曲线句子的两个关键词。

(3)

文中第②段画横线的句子要说明的是什么?

(4)

对文章理解不正确的一项是(  )

A.恢复和发展我们的形象思维与形象记忆,关键在于开发右脑。

B.右脑擅长于语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆,左脑则主要负责直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。

C.全脑练习可以采用阅读想像法,通过四个步骤的训练,达到左右脑互动练习的效果。

D.第④段“来日方长”一词在句中的意思是,将来的日子还很长,事情还大有可为。

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科目:初中语文 来源:期中题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文章,回答问题。
从开发右脑到全脑革命   
  ①人脑的构造主要由左右两个半脑组成。左脑主要负责语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆,而右脑则擅长于直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。实际上,右脑的信息储存量为左脑的10万倍。然而,长期以来,由于人们对右脑缺乏足够的认识,使得对左脑开发过度,而对右脑却长期闲置。为了培养创造性思维,推动科学进步,今天该是唤醒沉睡的右脑,大力发展形象思维的时候了。
  ②开发右脑的关键在于恢复和发展与我们久违的形象思维和形象记忆。形象记忆能力的训练,可以采用两种图形思维记忆法。一种是图像记忆法:选择生活中常见的实物,如鲜花、台灯等,每个实物只看一眼,然后闭上双眼,在大脑中重现自己刚刚观察过的实物。而后,睁开眼睛将想像中的图像同眼前的实物对比一下,接着再闭上眼睛对脑海中的图像做一些调整和修改。经过重复,直至头脑中的图像与实物完全一致。另一种是图像转换法,也就是将各类事物转化成相关的图像。例如,听到雄壮的国歌声,可在头脑中想像五星国旗正在冉冉升起;学习英语单词时,看到“eye”(看到)可想像眼睛在鼻子两侧。
  ③在形象思维得以恢复后,我们就可以做左右脑互动的练习,也就是全脑练习。全脑练习可采用阅读想像法。其步骤为:(1)精读需要记忆的材料,理解透彻。(2)找出各段落的关键词。关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇,有很强的提示性,可“粘住”相关词语。(3)根据文字,运用想像力,再现各段语言揭示的图像,挖掘出阅读材料中的意境,通过图像意境帮助记记。(4)将头脑中各段文字与画面反复切换,直至熟练。
  ④全脑训练来日方长,让我们现在就开始吧!
1.开发右脑的目的是___________________________
2.关键词是浓缩了该段落关键概念的词汇,有很强的提示性,可“粘住”相关词语。试找出第②段加粗的句子的两个关键词。
__________________________________________________________
3.文中第②段画横线的句子要说明的是什么?
__________________________________________________________
4.对文章理解不正确的一项是(  )
A.恢复和发展我们的形象思维与形象记忆,关键在于开发右脑。
B.右脑擅长于语言的、逻辑的、分析性的思维和意义记忆,左脑则主要负责直观的、空间的、艺术性的、形象的思维与行为。
C.全脑练习可以采用阅读想像法,通过四个步骤的训练,达到左右脑互动练习的效果。
D.第④段“来日方长”一词在句中的意思是,将来的日子还很长,事情还大有可为。

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科目:初中语文 来源:2010-2011学年江苏省扬州市江都区八年级下学期期末考试语文试卷(带解析) 题型:现代文阅读

阅读下文,完成文后题目。(18分)
低头看路
⑴那日,一外地书法家来访,坐而论道,谈起做人的姿态。我与他都颇多感慨:有些人表面气势如虹,实则庸碌平常;有些人看来谦逊若水,内心却气象峥嵘……实在是形形色色,乱花渐欲迷人眼。
⑵临走时,他送我一条幅,上书“低头看云 云在脚下”。乍看,不合逻辑。细想,做人的道理尽在其中:站到很高的境界,低头就能看到最美的风景。
⑶书法家的意思很明确,低调是很美的生活姿态。现在我每天都用这条幅来教育自己,因为我曾是个白眼望天之人。
⑷在快节奏的现代生活中,低调是一种自我放松。低调,自由、随意,犹如松散的泥土,适意且散发芬芳。高调,则紧张、僵硬,好似绷紧的缆绳,给人随时会断裂的担忧。
⑸低调生活犹如低碳经济,低碳经济是对环境的友好,而低调生活是对周围人群的亲善。低调的人,总在根据周围人的情绪和感受,不断调整自己的姿态。一个人的低调生活,其实质不是强调自己,而是让别人舒适。
⑹走在路上,有些人趾高气扬,目空一切,蛮横霸道;有些人满脸阳光,仁慈悲悯,谦卑感恩。你喜欢谁?美国一项统计数据表明,凶狠张扬的人比那些低调谦恭的人出车祸的几率要大10倍。通过这个结论不难理解:高调的人既然与人争长短,又怎能不与车争快慢。
⑺低调还是高调,与一个人的能力无关,只和品行与境界有关。相对于高调,低调生活虽不风光,却十分惬意。没有独处高处的恐惧,没有随时与人PK的焦虑,没有被人揭穿的担忧。低调的生活,是没有泡沫和水分的生活,很自由实在,随心所欲,无须顾忌什么,只需关注生活本身。
⑻中国圣人有言:“智者乐水。”而常识又告诉人,水往低处流。可见,人选择低调如同流水选择低处,是一种智慧。
⑼高调,犹如吹一只气球,一个小小的针孔,也能将炫目的华丽毁于瞬间;低调,像一颗铺路的石子,将自身安放在低处,安全且踏实。高调的人张牙舞爪,像只螃蟹,总是想伺机横行别人的领地,令人反感;低调的人,像一棵彬彬有礼的树,不越规,一身绿色,让人喜欢。
⑽低调的人,总能收获意外的惊喜。作家二月河说:“人生最底层有个好处,就是无论从那个方向努力,都是向上的。”一个低调的人所走的人生每一步,都是在向上攀登。正如一颗星星不会在水沟里呆很久,因为它的家园在天空。
⑾不高估自己的力量,是一种幸福之源。西方大哲罗素先生如此解释其中原因:“一个低估自己的人,永远因成功而出惊;至于一个高估自己的人,却老是因失败而出惊。前一种出惊是愉快的,后一种是不愉快的。所有过度自大是不智的。”
⑿我感谢书法家送我的这幅字,同时我的意识里常常出现一些低矮的树。它们站在山顶,风过处,谦逊地低头。然而,云,却在脚下。
【小题1】开篇为什么从书法家的来访写起?(2分)
                                                                              
【小题2】书法家送给我的条幅“低头看云 云在脚下”的含义是什么?用文中的两句话回答。(2分)
                                                                              
【小题3】文章从哪几个方面论述了“低调是很美的生活姿态”?阅读⑶—⑾段,根据文章内容概括。(4分)
                                                                              
                                                                              
【小题4】全文主要运用了_________论证阐明道理。试结合具体语句说明其作用。(4分)
                                                                              
                                                                              
【小题5】你赞同作者的观点吗?低调生活和高调生活你更欣赏哪一种?联系现实生活谈一谈自己的看法。(80—100字。(6分)

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中语文 来源:2012届江苏省扬州市江都区八年级下学期期末考试语文试卷(解析版) 题型:现代文阅读

阅读下文,完成文后题目。(18分)

低头看路

⑴那日,一外地书法家来访,坐而论道,谈起做人的姿态。我与他都颇多感慨:有些人表面气势如虹,实则庸碌平常;有些人看来谦逊若水,内心却气象峥嵘……实在是形形色色,乱花渐欲迷人眼。

⑵临走时,他送我一条幅,上书“低头看云 云在脚下”。乍看,不合逻辑。细想,做人的道理尽在其中:站到很高的境界,低头就能看到最美的风景。

⑶书法家的意思很明确,低调是很美的生活姿态。现在我每天都用这条幅来教育自己,因为我曾是个白眼望天之人。

⑷在快节奏的现代生活中,低调是一种自我放松。低调,自由、随意,犹如松散的泥土,适意且散发芬芳。高调,则紧张、僵硬,好似绷紧的缆绳,给人随时会断裂的担忧。

⑸低调生活犹如低碳经济,低碳经济是对环境的友好,而低调生活是对周围人群的亲善。低调的人,总在根据周围人的情绪和感受,不断调整自己的姿态。一个人的低调生活,其实质不是强调自己,而是让别人舒适。

⑹走在路上,有些人趾高气扬,目空一切,蛮横霸道;有些人满脸阳光,仁慈悲悯,谦卑感恩。你喜欢谁?美国一项统计数据表明,凶狠张扬的人比那些低调谦恭的人出车祸的几率要大10倍。通过这个结论不难理解:高调的人既然与人争长短,又怎能不与车争快慢。

⑺低调还是高调,与一个人的能力无关,只和品行与境界有关。相对于高调,低调生活虽不风光,却十分惬意。没有独处高处的恐惧,没有随时与人PK的焦虑,没有被人揭穿的担忧。低调的生活,是没有泡沫和水分的生活,很自由实在,随心所欲,无须顾忌什么,只需关注生活本身。

⑻中国圣人有言:“智者乐水。”而常识又告诉人,水往低处流。可见,人选择低调如同流水选择低处,是一种智慧。

⑼高调,犹如吹一只气球,一个小小的针孔,也能将炫目的华丽毁于瞬间;低调,像一颗铺路的石子,将自身安放在低处,安全且踏实。高调的人张牙舞爪,像只螃蟹,总是想伺机横行别人的领地,令人反感;低调的人,像一棵彬彬有礼的树,不越规,一身绿色,让人喜欢。

⑽低调的人,总能收获意外的惊喜。作家二月河说:“人生最底层有个好处,就是无论从那个方向努力,都是向上的。”一个低调的人所走的人生每一步,都是在向上攀登。正如一颗星星不会在水沟里呆很久,因为它的家园在天空。

⑾不高估自己的力量,是一种幸福之源。西方大哲罗素先生如此解释其中原因:“一个低估自己的人,永远因成功而出惊;至于一个高估自己的人,却老是因失败而出惊。前一种出惊是愉快的,后一种是不愉快的。所有过度自大是不智的。”

⑿我感谢书法家送我的这幅字,同时我的意识里常常出现一些低矮的树。它们站在山顶,风过处,谦逊地低头。然而,云,却在脚下。

1.开篇为什么从书法家的来访写起?(2分)

                                                                              

2.书法家送给我的条幅“低头看云 云在脚下”的含义是什么?用文中的两句话回答。(2分)

                                                                              

3.文章从哪几个方面论述了“低调是很美的生活姿态”?阅读⑶—⑾段,根据文章内容概括。(4分)

                                                                              

                                                                              

4.全文主要运用了_________论证阐明道理。试结合具体语句说明其作用。(4分)

                                                                              

                                                                              

5.你赞同作者的观点吗?低调生活和高调生活你更欣赏哪一种?联系现实生活谈一谈自己的看法。(80—100字。(6分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

阅读下文,完成文后题目。(18分)
低头看路
⑴那日,一外地书法家来访,坐而论道,谈起做人的姿态。我与他都颇多感慨:有些人表面气势如虹,实则庸碌平常;有些人看来谦逊若水,内心却气象峥嵘……实在是形形色色,乱花渐欲迷人眼。
⑵临走时,他送我一条幅,上书“低头看云 云在脚下”。乍看,不合逻辑。细想,做人的道理尽在其中:站到很高的境界,低头就能看到最美的风景。
⑶书法家的意思很明确,低调是很美的生活姿态。现在我每天都用这条幅来教育自己,因为我曾是个白眼望天之人。
⑷在快节奏的现代生活中,低调是一种自我放松。低调,自由、随意,犹如松散的泥土,适意且散发芬芳。高调,则紧张、僵硬,好似绷紧的缆绳,给人随时会断裂的担忧。
⑸低调生活犹如低碳经济,低碳经济是对环境的友好,而低调生活是对周围人群的亲善。低调的人,总在根据周围人的情绪和感受,不断调整自己的姿态。一个人的低调生活,其实质不是强调自己,而是让别人舒适。
⑹走在路上,有些人趾高气扬,目空一切,蛮横霸道;有些人满脸阳光,仁慈悲悯,谦卑感恩。你喜欢谁?美国一项统计数据表明,凶狠张扬的人比那些低调谦恭的人出车祸的几率要大10倍。通过这个结论不难理解:高调的人既然与人争长短,又怎能不与车争快慢。
⑺低调还是高调,与一个人的能力无关,只和品行与境界有关。相对于高调,低调生活虽不风光,却十分惬意。没有独处高处的恐惧,没有随时与人PK的焦虑,没有被人揭穿的担忧。低调的生活,是没有泡沫和水分的生活,很自由实在,随心所欲,无须顾忌什么,只需关注生活本身。
⑻中国圣人有言:“智者乐水。”而常识又告诉人,水往低处流。可见,人选择低调如同流水选择低处,是一种智慧。
⑼高调,犹如吹一只气球,一个小小的针孔,也能将炫目的华丽毁于瞬间;低调,像一颗铺路的石子,将自身安放在低处,安全且踏实。高调的人张牙舞爪,像只螃蟹,总是想伺机横行别人的领地,令人反感;低调的人,像一棵彬彬有礼的树,不越规,一身绿色,让人喜欢。
⑽低调的人,总能收获意外的惊喜。作家二月河说:“人生最底层有个好处,就是无论从那个方向努力,都是向上的。”一个低调的人所走的人生每一步,都是在向上攀登。正如一颗星星不会在水沟里呆很久,因为它的家园在天空。
⑾不高估自己的力量,是一种幸福之源。西方大哲罗素先生如此解释其中原因:“一个低估自己的人,永远因成功而出惊;至于一个高估自己的人,却老是因失败而出惊。前一种出惊是愉快的,后一种是不愉快的。所有过度自大是不智的。”
⑿我感谢书法家送我的这幅字,同时我的意识里常常出现一些低矮的树。它们站在山顶,风过处,谦逊地低头。然而,云,却在脚下。
小题1:开篇为什么从书法家的来访写起?(2分)
                                                                              
小题2:书法家送给我的条幅“低头看云 云在脚下”的含义是什么?用文中的两句话回答。(2分)
                                                                              
小题3:文章从哪几个方面论述了“低调是很美的生活姿态”?阅读⑶—⑾段,根据文章内容概括。(4分)
                                                                              
                                                                              
小题4:全文主要运用了_________论证阐明道理。试结合具体语句说明其作用。(4分)
                                                                              
                                                                              
小题5:你赞同作者的观点吗?低调生活和高调生活你更欣赏哪一种?联系现实生活谈一谈自己的看法。(80—100字。(6分)
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

我的世界下雪了

迟子建

    我之所以喜欢回到故乡,就是因为在这里,我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。我通常选择黄昏的时候去散步。去的时候是由北向南,或走堤坝,或沿着河岸行走。比之堤坝,我更喜欢沿着河岸漫步,我喜欢河水中那漫卷的夕照。夕阳最美的落脚点,就是河面了。进了水中的夕阳比夕阳本身还要辉煌。当然,水中还有山峦和河柳的投影。让人觉得水面就是一幅画,点染着画面的,有夕阳、树木、云朵和微风。微风是通过水波来渲染画面的,微风吹皱了河水,那些涌起的水波就顺势将河面的夕阳、云朵和树木的投影给揉碎了,使水面的色彩在瞬间剥离,有了立体感,看上去像是一幅现代派的名画。

    在书房写作累了,只需抬眼一望,山峦就映入眼帘了。都说青山悦目,其实沉积了冬雪的白山也是悦目的。白山看上去有如一只只来自天庭的白象。当然,从窗口还可以尽情地观察飞来飞去的云。云不仅形态变幻快,它的色彩也是多变的。刚才看着还是铅灰的一团浓云,飘着飘着,就分裂成几片船形的云了,而且色彩也变得莹白了。如果天空是一张白纸的话,云彩就是泼向这里的墨了。这墨有时浓重,有时浅淡,可见云彩在作画的时候是富有(  )精神的。

    无论冬夏,如果月色撩人,我会关掉卧室的灯,将窗帘拉开,躺在床上赏月。月光透过窗棂漫进屋子,将床照得泛出暖融融的白光,沐浴着月光的我就有在云中漫步的曼妙的感觉。在刚刚过去的中秋节里,我就是躺在床上赏月的。也许是经过了白天雨与雪的洗礼,它明净清澈极了。我躺在床上,看着它,沐浴着它那丝绸一样的光芒,感觉好时光在轻轻敲着我的额头,心里有一种极其温存和幸福的感觉。看过了这样一轮月亮,那个夜晚的梦

中就都是光明了。

    我还记得2002年正月初二的那一天,我和爱人应邀到城西的弟弟家去吃饭,我们没有乘车从城里走,而是上了堤坝,绕着小城步行而去。那天下着雪,落雪的天气通常是比较温暖的,好像雪花用它柔弱的身体抵挡了寒流。堤坝上一个行人都没有,只有我们俩,手挽着手,踏着雪无言地走着。走着走着,我忽然落下了眼泪,明明知道过年落泪是不吉祥的,可我不能自持,那种无与伦比的美好滋生了我的伤感情绪。三个月后,爱人别我而去,那年的冬天再回到故乡时,走在白雪茫茫的堤坝上的,就只是我一人了。那时我恍然明白,那天我为何会流泪,因为天与地都在暗示我,那美好的情感将别你而去,你将被这亘古的苍凉永远环绕着!

    所幸青山和流水仍在,河柳与青杨仍在,明月也仍在,我的目光和心灵都有可栖息的地方,我的笔也有最动情的触点。所以我仍然喜欢在黄昏时漫步,喜欢看水中的落日,喜欢看风中的落叶,喜欢看雪中的山峦。

    几天前的一个夜晚,我做了一个有关大雪的梦。我独自来到了一个白雪纷飞的地方,到处是房屋,但道路上一个行人也看不见。有的只是空中漫卷的雪花。雪花拍打我的脸,那么的凉爽,那么的滋润,那么的亲切。梦醒之时,窗外正是沉沉暗夜,我心有所动,迫切地想在白纸上写下一行字。我便打开手机,借着它微弱的光亮,抓过一支笔,在一张打字纸上把那句最能表达我思想和情感的话写了出来,然后又回到床上,继续我的梦。

    那句话是:我的世界下雪了。

    是的,我的世界下雪了……

    (文章有所改动)

19.根据上下文,文中括号内应填入的恰当词语是

    A.创造    B.探索    C.进取    D.开拓

20.对“我之所以喜欢回到故乡,就是因为在这里,我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。”一句的意思,理解恰当的一项是

    A.故乡有足够大的地方让我漫步。

    B.故乡有作者眼睛、心灵和双足都难以割舍的风景。

    C.故乡既有作者喜欢的自然风景,又有她的情感寄托。

    D.故乡保留了作者很多的美好记忆。

21.对文章第一、二、三自然段的内容,理解不正确的一项是

    A.这三段都描述了作者所喜欢的故乡风光。

    B.这三段描写的景物依次是河水,云彩和月亮。

    C.这些自然风光的描写,表现了作者对故乡的热爱和依恋。

    D.这三段自然风光的描写是后文叙事和抒情的铺垫。

22.对文中划线部分所用修辞手法,判断正确的一项是

    A.通感拟人    B.比喻拟人    C.通感比喻    D.拟人夸张

23.下列表述,正确的一项是

    A.本文语言优美,情感细腻,流露出一种似淡实浓的伤感情调。

    B.本文是写景散文,运用了托物言志的写作手法。

    C.本文以雪花作为贯穿全文的线索。

    D.河水,山峦,月光以及雪花构成了一幅情景交融的故乡风景图。

24.对“是的,我的世界下雪了……”这句话分析不恰当的一项是

    A.全文的点睛之笔,深化文章的主题。

    B.借梦中雪景,暗示作者心境的悲伤。

    C.象征作者和爱人的纯洁感情。

    D.通过反复,强化了作者对生命的深切体验。

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科目:初中语文 来源:北大附中题库九年级语文上册 综合测试 题型:048

以德治国与读书求知

  ①高尚品德的形成,是离不开读书的,只有精于读书的人,才能使自己的品德高尚,成为“以德治国”的模范。

  ②读书,既是对人类知识营养的吸收,又是对自己人格的完善。读书,是人生的艺术享受,其乐无穷,美不胜收。要做到自觉地读书,既是一种文明的习惯,又是一种境界,进入新世纪后,新问题层出不穷,知识领域不断更新,经济全球化和科学技术的迅猛发展,正在给人类社会带来一场深刻的变革。不读书,就跟不上时代的发展。国际科学竞争,实际上是人才竞争。要在这种竞争中抓住机遇,发展自己,就必须读书求知。

  ③读书求知,对道德大厦的塑造,更是必不可少的“心灵工程”。《今世说》上有名言曰:“静坐自无妄为,读书即是立德。”读书与德,确实不可分开。无德是一种愚昧,“书犹药也,善读之可以医愚”(刘向《说苑》)。不读书的人,只会在黑暗中摸索,不可能脱离愚昧的苦海。无德,是一种邪恶的品性,是兽性的一种表现。“学则正,否则邪”(杨雄《法方学行》);“学则治,不学则乱”(黄宗羲《明儒学案》)。由此可见,读书对人的道德品质的形成,有着重要的作用,我们要成为“以德治国”的模范,必须认真读书。

  ④当然,读书要有选择。我们不仅要读书,而更重要的是要读好书。“法轮功”痴迷者的一个沉痛教训,一是不读书,心灵愚昧;二是虽读书,但读的是李洪志《转法轮》一类鼓吹邪说的坏书。陈果、刘思影就是受李洪志歪理邪说的毒害而走上绝路的。到目前为止,已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。这种悲剧的产生,便是愚昧的产物。事实证明,读好书,能使人走向光明,进入德的境界;读坏书、邪书,会使人走向绝路;不读书则会导致人进入黑暗的深渊。只有多读好书,才能治邪、治恶,促使美善之树长出文明的花朵;无德,是灵魂的卑鄙,是干坏事、办错事的一种动因。“读一切好书,就是和许多高尚的人说话”(笛卡尔语),“种种蠢事,在每天阅读好书的影响下,仿佛烤在火上一样,渐渐熔化”(雨果语)。“腹中有书气自华”,多读好书,可以使自己的人格高尚,灵魂伟大,不干坏事,少办错事。孙中山、毛泽东、周恩来等革命先驱和鲁迅、茅盾、邓拓等有作为的作家,都是一生手不释卷,博览名著的知识渊博者;反之,历史上那些昏君奸臣、邪恶歹徒、民族败类一类人物,很少有喜欢读书的,更谈不上读好书。例如:慈禧太后丧权辱国,________,________。如果这些人能够读点好书,他们会成为历史罪人吗?“常玉不琢,不成文章。君子不学,不成其德”,要培养高尚的道德,应当从读书开始。一个不读书的国家,只能是一个愚昧的国家,而愚昧的国家是不能进行“以德治国”的。

  ⑤要落实“以德治国”的战略思想,须营造好“以德治国”的社会环境。而倡导读书求知,使读书成为国人的“国风”,便是营造好这种环境的根本途径。让我们人人都拿起书本,汲取人类宝贵的精神营养吧!

(1)

读完全文,你认为中心论点是什么?选出对中心论点概括恰当的一项

[  ]

A.

时代的发展要求我们读书求知。

B.

读书对人的道德品质的形成起着重要作用。

C.

读书要有选择,必须读好书。

D.

以德治国必须读书求知。

(2)

第③自然段主要采用________的论证方法,阐明了________关系。

(3)

第④自然段主要采用________、________的论证方法,阐明了________的道理。

(4)

请你为第③自然段另外选择一条有关读书的名言作为论据写在下面

________

(5)

选出引号内加粗的词语在感情色彩上与其他三项不相同的一项

[  ]

A.

成为“以德治国”的模范。

B.

更是必不可少的“心灵工程”。

C.

已有239名“法轮功”练习者为上“天国”而自杀身亡。

D.

使读书成为国人的“国风”。

(6)

请你从历史上或现实生活中选取两个典型事例填在下面空白处,与上下文意思相连接,构成一个排比句,作为第④段的论据。

例如:慈禧太后丧权辱国,________,________。

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