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选出句子翻译正确的一项。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?

A.别人不知道就不恼怒,不也是君子吗?
B.别人不了解,我却不怨恨,不也是君子吗?
C.别人不了解我却不恼怒,不也是君子吗?
D.别人不了解,我就不怨恨,不是君子吗?
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。

A.选择其中善良的跟随他,其中不善良的让他改正。
B.选择他们的优点来学习,发现他们的缺点(如果自己也有)就改正。
C.看到他们的优点学习,看到他们的缺点就让他们改正。
D.选择他们的优点学习,对他们的缺点加以改正。
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

 选出句子翻译正确的一项。
(1)人不知而不愠,不亦君子乎?
 [     ]
A.别人不知道就不恼怒,不也是君子吗?
B.别人不了解,我却不怨恨,不也是君子吗?
C.别人不了解我却不恼怒,不也是君子吗?
D.别人不了解,我就不怨恨,不是君子吗?
(2)择其善者而从之,其不善者而改之。
[     ]
A.选择其中善良的跟随他,其中不善良的让他改正。
B.选择他们的优点来学习,发现他们的缺点(如果自己也有)就改正。
C.看到他们的优点学习,看到他们的缺点就让他们改正。
D.选择他们的优点学习,对他们的缺点加以改正。

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科目:初中语文 来源: 题型:013

选出对句子翻译不正确的一项 (  )

  A、所识穷乏者得我与? 所认识的贫穷的人感激我吗?

  B、洋洋乎与造物者游,而不知其所穷。 洋洋啊与遗物者相处,而不知它的尽头。

  C、不以物喜,不以己悲。 我不因为外物(好坏)和自己(得失)而高兴。

  D、胸胆尚开张。 胸怀还很宽阔,胆气还很豪壮。

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面两段诗文,完成19-22题。(11分)

【甲】林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一 为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(陶渊明 《桃花源记》节选)

【乙】结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)

19.理解文言文词义,常常借助工具书。下面的文字出自《古代汉语词典》。

文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是【  】(填序号)(2分)

俨 yǎn ①庄重。《诗经•陈风•泽陂》:“有美一人,硕大且~。”王延寿《鲁灵光殿赋》:“~雅跽而相对。”②整齐。王勃《滕王阁序》:“~骖騑于上路,访风景于崇阿。”

20.解释下列加点词在句子中的意思。(2分)

①便还家:                   ②出,得其船:                     

21.用现代汉语翻译文中画线的句子。(4分)

⑴黄发垂髫,并怡然自乐。

译文:                                                                                   

⑵便扶向路,处处志之。

译文:                                                                                    

22.请发挥你的联想与想象,用语言描述“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”所展现的画面。(3分)

                                                            

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科目:初中语文 来源:广西自治区中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面两段诗文,完成问题。
  【甲】林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐
  见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(陶渊明《桃花源记》节选)
  【乙】结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)
1.理解文言文词义,常常借助工具书。下框中的文字出自《古代汉语词典》。
文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是(  )(填序号)
俨yǎn ①庄重。《诗经·陈风·泽陂》:“有美一人,硕大且~。”王延寿《鲁灵光殿赋》:“~雅跽而相对。”②整齐。王勃《滕王阁序》:“~骖騑于上路,访风景于崇阿。”
2.解释下列加粗词在句子中的意思。
①便还家:__________
②既出,得船:__________
③醒能述文者:__________(出自《醉翁亭记》)
3.用现代汉语翻译文中画线的句子。
⑴黄发垂髫,并怡然自乐。
____________________________________________
⑵便扶向路,处处志之。
____________________________________________
4.请发挥你的联想与想象,用语言描述“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”所展现的画面。
____________________________________________
5.从《桃花源记》和《饮酒》中,你认为作者追求的理想境界是什么?结合当今社会实际,简要说出你对建设和谐社会的认识。
____________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读《〈论语〉十二章》(原文略),做题。

1、下列句子节奏划分正确的一项是(   )

   A.吾十∕有五而志于学         B.吾日∕三省吾身

   C.知之者∕不如好之者         D.择其∕善者而从之

2、解释下列加点的词。

  (1)不亦乎               (2)人不知而不

  (3)不矩                 (4)人不其忧

3、翻译下列句子。

  (1)为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?

 (2)博学而笃志,切问而近思,仁在其中矣。

4、选文多处内容都与学习有关,请你选择感悟最深的一则,写出在学习方面所获得的启示。

     答:

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科目:初中语文 来源:2008年广西省河池市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:048

阅读下面两段诗文,完成下题。

  [甲]林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然。有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。

  见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

  既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。(陶渊明《桃花源记》节选)

  [乙]结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。此中有真意,欲辨已忘言。(陶渊明《饮酒》)

1.理解文言文词义,常常借助工具书。下框中的文字出自《古代汉语词典》。

文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是_______(填序号)

2.解释下列加粗词在句子中的意思。

①便还家:________

②既出,得船:________

③醒能述文者:________(出自《醉翁亭记》)

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。

1)黄发垂髫,并怡然自乐。

译文:________

2)便扶向路,处处志之。

译文:________

4.请发挥你的联想与想象,用语言描述“采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。”所展现的画面。

5.从《桃花源记》和《饮酒》中,你认为作者追求的理想境界是什么?结合当今社会实际,简要说出你对建设和谐社会的认识。

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科目:初中语文 来源:新课程学习手册 语文 八年级(下) 配语文版 题型:048

  晏子方食,公使①使者至,分食食之,使者不饱,晏子亦不饱。使者反②,言之公。公曰:“嘻!晏子之家若是其贫也?寡人不知,是寡人之过也。”使吏致③千金与市租④,请以奉宾客。晏子辞。三致之,终再拜而辞曰:“婴之家不贫,以君之赐,泽覆⑤三族,延及交游,以振百姓,君之辞也厚矣!婴之家不贫也。”婴闻之,夫⑥厚取之君而施之民,是巨代君君民也,忠臣不为也;厚取于君而不施于民,是为筐箧之藏也,仁人不为也;进取于君,退得罪于士,身死而财迁⑦它人,是为宰藏⑧也,智者不为也。夫十总之布⑨,一豆之食,足于中,免⑩矣。

(选自《晏子春秋·内篇》)

  [注]①使:派。②反:同“返”,返回。③致:送给。④市租:买卖货物的税款,税收的一种。⑤泽覆:恩泽普施。⑥夫:发语词,表示议论。⑦迁:转移,转为。⑧宰:指家臣。⑨十总之布:一种粗布。总,量词,丝十八根称一总。后面的“豆”也是量词,一豆四升。⑩免:此指免于忧虑。

(1)

说出下列各句中“也”字的意义及用法。

(1)是寡人之过也。__________________

(2)君子之赐也厚矣。________________

(3)晏子之家若是其贫也?____________

(2)

选择“是”字的恰当的义项填入下列句子后面的括号中。

[  ]

A.

与“非”相对,正确

B.

此,这

C.

表判断

D.

认为是正确的

E.

作为宾语提前的标志

(1)厚取于君而不施于民,是为筐箧之藏也。(  )

(2)寡人不知,是寡人之过也。(  )

(3)唯利是图(  )

(4)是古非今(  )

(3)

解释下列加粗词语并翻译句子。

(1)景公使使者至。    解释:___________

译:________________________________________

(2)分食食之。    解释:_______________

译:________________________________________

(3)是臣代君君民也。  解释:_____________

译:________________________________________

(4)

用简短的语言说明晏子不受千金赐的理由。

________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成 5-9题。(17分)

【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或令为产业,震 不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”   

【乙】范文正公,苏人也。平生好施与,择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。方贵显时,置负郭常稔①之田千亩,号曰义田,以养济群族之人。日有食,岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡,择族之长而贤者主其计,而时共出纳焉。日食,人一升。岁衣,人一缣,嫁女者五十千,再嫁者三十千,娶妇者三十千,再娶者十五千,葬者如再嫁之数,葬幼者十千。族之聚者九十口,岁入给稻八百斛。以其所入,给其所聚,沛然有馀而无穷。屏②而家居俟代③者与焉,仕而居官者罢其给。此其大较④也。                    (选自《古文观止》)

【注释】①稔:庄稼成熟。这里是“丰收”的意思。②屏:除去,这里是“退职”的意思。③代:这里是“补缺”的意思。④大较:大体情况。

5.解释下面加点词。(4分)

(1)举茂才     举:              (2)谒见    谒:       

(3)日有食     日:              (4)屏而家居俟代者与焉  俟:         

6.翻译下面句子。(4分)

(1)至夜怀金十斤以遗震。

译文:                                                        

(2)择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。

译文:                                                         

7.下面说法正确一项是(    )。(2分)

A.甲文,王密和杨震都曾经接受邓鹭的征召,仕途都发展得很好,他们成为好朋友。

B.乙文,范文正公任命了族人的钱财购得“义田”供族人共享。

C.甲文,五密心中有愧,为了报答杨震的知遇之恩,让杨震一家“开产业”,再次遭到杨震的拒绝。

D.甲乙两文都通过具体的事件来表现主人公的精神品质。

8.乙文的“义田”发挥了哪些具体作用?请用自己的语言概括。(3分)

答:                                                       

9.杨震和范文正公都是朝廷命官,但他们在甲乙两文中所体现的为人处世方式不同。请分别加以概括。(4分)

答:                                                            

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科目:初中语文 来源:福建省中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成问题。
  【甲】大将军邓骘闻其贤而辟之,举茂才,四迁荆州刺史、东莱太守。当之郡,道经昌邑,故所举荆州茂才王密为昌邑令,谒见,至夜怀金十斤以遗震。震曰:“故人知君,君不知故人,何也?”密曰:“暮夜无知者。”震曰:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”密愧而出。后转涿郡太守。性公廉,不受私谒。子孙常蔬食步行,故旧长者或令为产业,震不肯,曰:“使后世称为清白吏子孙,以此遗之,不亦厚乎!”
  【乙】范文正公,苏人也。平生好施与,择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。方贵显时,置负郭常稔①之田千亩,号曰义田,以养济群族之人。日有食,岁有衣,嫁娶凶葬皆有赡,择族之长而贤者主其计,而时共出纳焉。日食,人一升。岁衣,人一缣,嫁女者五十千,再嫁者三十千,娶妇者三十千,再娶者十五千,葬者如再嫁之数,葬幼者十千。族之聚者九十口,岁入给稻八百斛。以其所入,给其所聚,沛然有馀而无穷。屏②而家居俟代③者与焉,仕而居官者罢其给。此其大较④也。(选自《古文观止》)
  【注释】①稔:庄稼成熟。这里是“丰收”的意思。②屏:除去,这里是“退职”的意思。③代:这里是“补缺”的意思。④大较:大体情况。
1.解释下面加粗词。
(1)茂才 举:______________
(2)见 谒:______________
(3)有食 日:______________
(4)屏而家居代者与焉 俟:______________
2.翻译下面句子。
(1)至夜怀金十斤以遗震。
___________________________________________________________
(2)择其亲而贫,疏而贤者,咸施之。
___________________________________________________________
3.下面说法正确一项是(     )
A.甲文,王密和杨震都曾经接受邓鹭的征召,仕途都发展得很好,他们成为好朋友。
B.乙文,范文正公任命了族人的钱财购得“义田”供族人共享。
C.甲文,五密心中有愧,为了报答杨震的知遇之恩,让杨震一家“开产业”,再次遭到杨震的拒绝。
D.甲乙两文都通过具体的事件来表现主人公的精神品质。
4.乙文的“义田”发挥了哪些具体作用?请用自己的语言概括。
___________________________________________________________
5.杨震和范文正公都是朝廷命官,但他们在甲乙两文中所体现的为人处世方式不同。请分别加以概括。
___________________________________________________________

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科目:初中语文 来源:精编教材全解 语文 九年级上册 人教版 题型:048

阅读课文第4段,然后答题。

(1)

解释下列加粗的字词。

跨州连郡者不可数(  ) 险而民(  )(  )

天时,亦人谋(  )(  ) 民国富而不知存恤(  )

浆(  )(  )

(2)

对“将军身率益州之众出于秦川”一句理解正确的一项是

[  ]

A.

将军亲自率领着益州的老百姓向秦州出发。

B.

您身先士卒,率领着益州的军队从秦州出发。

C.

您亲自率领益州的军队向秦川出发。

D.

您亲自率领益州的军队向秦川出兵。

(3)

翻译下列句子。

今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不可与争锋。

________

(4)

在诸葛亮的对策里,对不同的对象所采取的对策不同。说说对下列对象所采取的对策分别是什么?

①曹操:________

②孙权:________

③刘表、刘璋:________

④诸戎、夷越:________

(5)

根据文意,将诸葛亮向刘备提出的具体战略方针排列顺序。

①礼贤下士,收罗人才;②安抚边境各民族;③广布“仁义”;④结好孙权,搞好外交;⑤巩固荆、益基地;⑥利用帝室之胄的身份,打出“正统”旗号;⑦选择时机,两路出兵北伐;⑧搞好内政。

正确顺序是________

(6)

诸葛亮替刘备策划的最终目标是________(用文中的6个字来概括)

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