某法官在工作中,几十年如一日,无论在什么环境中,他都坚持原则、秉公执法,保持了共产党员的先进本色。因此人民群众为他送上了一面锦旗。下列各句中,作为其内容最恰当的一项是 |
A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 C.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 D.谈笑有鸿儒,往来无白丁。 |
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
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科目:初中语文 来源: 题型:
某法官在工作中,几十年如一日,无论在什么环境中,他都坚持原则,秉公执法,保持了共产党员的先进本色。为此,人民群众给他送上了一面锦旗。下面( )这一项作为其内容最恰当。
A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。
C.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。 D.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
科目:初中语文 来源: 题型:013
某法官在工作中,几十年如一日,无论在什么环境中,他都坚持原则,秉公执法,保持了共产党员的先进本色。为此,人民群众给他送上了一面锦旗。下面几句作为其内容最恰当的是
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A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐
C.勿以恶小而为之,勿以善小而不为
D.谈笑有鸿儒,往来无白丁
科目:初中语文 来源: 题型:
某清官在工作中几十年如一日,无论在什么环境中,他都坚持原则,秉公执法,保持了共产党员的先进本色,为此人民群众给他送上一面锦旗。下面哪一项作为赞颂他的内容最恰当。
A.出淤泥而不染,濯清涟而不妖。
B.先天下之忧而忧,后天下之乐而乐:
C.勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
D.谈笑有鸿儒,往来无白丁。
科目:初中语文 来源:学习与评价初中总复习与检测三年级(下) 题型:048
阅读下面的文字,完成练习。
甲好。那么,走吧!
但是,那里去呢?S城人的脸早经看熟,如此而已,连心肝也似乎有些了然。总得寻别一类人们去,去寻为S城人所诟病的人们,无论其为畜生或魔鬼。那时为全城所笑骂的是一个开得不久的学校,叫作中西学堂,汉文之外,又教些洋文和算学。然而已经成为众矢之的了;熟读圣贤书的秀才们,还集了“四书”的句子,做一篇八股来嘲诮它,这名文便即传遍了全城,人人当作有趣的话柄。我只记得那“起讲”的开头是:
“徐子以告夷子曰:吾闻用夏变夷者,未闻变于夷者也。今也不然;舌之音,闻其声,皆雅言也。……”
以后可忘却了,大概也和现今的国粹保存大家的议论差不多。但我对于这中西学堂,却也不满足,因为那里面只教汉文,算学,英文和法文。功课较为别致的,还有杭州的求是学院,然而学费贵。
无须学费的学校在南京,自然只好往南京去。第一个进去的学校,目下不知道称为什么了,光复以后,似乎有一时称为雷电学堂,很像《封神榜》上“太极阵”“混元阵”一类的名目。
乙
毕业,自然大家都盼望的,但一到毕业,却又有些爽然若失。爬了几次桅,不消说不配做半个水兵;听了几年讲,下了几回矿洞,就能掘出金银铜铁锡来么?实在连自己也茫无把握,没有做《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈,结果还是一无所能,学问是“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”了。所余的还只有一条路:到外国去。
留学的事,官僚也许可了,派定五名到日本去。其中的一个因为祖母哭得死去活来,不去了,只剩了四个。
丙
东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。”
到别的地方去看看,如何呢?
丁
中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学,细菌的形状是全用电影来显示的,一段落已完而还没有到下课的时候,便影几片时事的片子,自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边:给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来,我看见那些闲着枪毙犯人的人们,他们也何尝不酒醉似的喝采,呜呼,无法可想!但在那时那地,我的意见却变化了。
到第二学年的终结,我便去寻藤野先生,告诉他我将不学医学,并且离开仙台。他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。
1.几段文字都涉及鲁迅人生道路的选择问题,请你把选择的道路的内容和原因写出来。
内容 原因
S城→南京
南京→日本
东京→仙台
仙台→东京
2.S城人是指怎样的一种人?鲁迅对这种人的心肝也似乎有些了然,他所了然于心的是什么?
3.鲁迅决定去寻别一类的人们,这一类的人们是指怎样的人?文章中是怎样述说这一类的人们的?对于这种述说该怎样理解?
4.“上穷碧落下黄泉,两处茫茫皆不见”,引用在这个语境中是什么意思?表现了作者怎样的心情?
5.“东京也无非是这样”,作为文章的开头是不是有些突然?“无非”的意思是“不外乎、只”,和后面“这样”联系起来看,“这样”指代的是什么?
6.鲁迅手稿中《藤野先生》的开头是这样写的:
“上野樱花烂漫的时节,望去确也像绯红的轻云,但也缺不了‘清国留学生’的速成班,头上盘着大辫子……
但到傍晚,地板便不免要咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱……”
请你和定稿相对照,说说作者改动了哪些地方,为什么要改动。
7.鲁迅对于某些日本学生怀疑自己得到藤野先生暗示“解剖学”才得到及格左右的分数是怎样理解的?画出表示鲁迅想法的句子,说说这是用的什么手法。
8.“呜呼,无法可想”是指对什么问题的看法?“但在那时那地,我的意见却变化了”,所谓意见是指什么?
9.鲁迅去向藤野告别为什么不讲清楚离校的原因?藤野为什么欲言又止?
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
深圳的游侠心情(12分)
周重波
在深圳的大多数地方,高楼大厦,宽敞道路,灯火辉煌,但什么都有例外,这正如警察局有时候也会有贼。
在深圳城南的一个小镇,街道每天被打扫得干干净净,街道两边的小商小贩们平静的经营着自己的生意,人们过着悠闲自在的生活。
这天,天空晴朗。我们一行四人就在这个阳光灿烂的下午进入到这个小镇。在这之前,我们已经走了好多的路,因此一进入这个小镇就走进了一家餐馆歇息,这家餐馆规模不大,但却很讲究,在门外就可以看见餐馆招牌上用宋体写着“城发小吃”,进门更可看见有几幅齐白石的画,虽然考证下来就知道是赝品,但在这样一个小馆子能挂上一幅秀美的国画,也实在让人不得不佩服起老板的经营头脑。再看桌椅,是用上好红木做成,虽然显得有些旧了,但难得的是被店内伙计抹的很干净。
向店里伙计打听过了,这个店里的东西很便宜,全部都在我们的支付范围,当然也就不客气的点了一些菜,不多久,店里伙计就给我们把菜端上来了,而且还给打了几斤小酒,我们都有些饿,便不等店伙计上齐全部菜品,开始吃喝了。现在想来,那种日子还别有一番风味。而且具有一种感觉,我们几个像极了这个城市的“边城浪子”。
虽是如此,但这里的人却不这么看,他们管每一个来深圳的人叫“老板”,不管你身份地位如何,有没有钱,在他们看来,都应该叫“老板”,这种叫法,并不是政府的规定,而是一种约定俗成,这样的叫法让人听着舒服。
我想,产生这种叫法的原因是多种多样的,但设深圳为经济特区使外来人口逐年增加是根本原因,也许在人们的逐渐交往中,发现这里大大小小的老板真是越来越多,有的人一眼就可以看出来他是老板,而有的人你却怎么也看不出他是老板,有的人本身只是潜在的老板,因此气度不凡。为了省去辨别究竟是不是老板和是什么级别的老板的麻烦,这些人就发明了一个最保险的方法,那就是对所有的人都叫“老板”,这样一来,叫对的自然高兴,叫高了的也不打紧,但叫低了麻烦可就大了。中国人对地位顺序是最看重的了,很多人喜欢做官,古今一样。在同等级别下,商人再有钱也没有政客的地位高。但并不是每个人都能当上政客的,这样一来,自然就有人去商界了,很多人,他们去投资很多领域,并不是他缺钱,而是喜欢别人在介绍他头衔的那种感觉。与此同时,人们尽量的在称呼上夸大别人,而这种夸大不别担心别人会不接受,你只要说的出口,他都能接受,甚至把副的叫成正的,对方嘴上虽会给你纠正,心里却早就想着正的早晚属于自己的,而以后对你的态度也会加倍友好。并且,这种叫法适合各个年龄段的人,如果你管一个小孩叫“老板”,小孩也会想我长大了一定会当老板,现在都有人看出来了;如果你对一个年轻人叫“老板”,年轻人会鼓起十足的勇气,勇敢的向前冲去;如果你对一个年老的人叫“老板”,他或者会觉得自己一直都是老板,年老了也是一样,或者会想,到年老了虽然也没挣了多少钱,但终究是老板呢!而这种称呼,绝对是强过把小孩叫“小朋友”,把青年人叫“年轻人”,把老年人叫“老大爷”,因为这样的叫法,会让小孩觉得似乎他永远长不大;年轻人觉得他还是要多谨慎,毕竟自己经验不足;而老年人会觉得,自己真的已经老了,似乎有些不中用了。另外,这种叫法,分辨起来既难,效果又不好,所以还不如简化为“老板”来得经济实惠。
刚搬进办公室的那天,同事就说这窗怎么也打不开,好闷,后来就让安窗的人来重新修理。那天来了三个修窗户的人,只见一个技术工人一到窗户边就直接跳到了窗台上,然后把窗户推朝一边,开始把玻璃拿下来,这个时候,窗台上什么也没有了,而他就那样蹲在一个31层高楼的窗台上,如果从上往下看,那真叫一个高啊,但我却并没看见他有什么胆怯的倾向,若无其事的干着工作,而其他两个人则在下面安橡皮筋,擦窗槽里的灰尘,其动作之精炼也是让人看了直咋舌。这个技术工人,让我想起了游侠世界里的飞天蝙蝠,其轻功之高让人由衷的佩服,能够克服高空对人的制约,这需要多大的勇气啊!
上午安好了窗户,下午就该装网线了,我把笔记本电脑拿到桌边,那人把原有网线拖出来安上一个叫猫的东西,电脑上就已出现“网络已连接”的信号,真是快的惊人,前后不到十分钟。
原本想凑上前去学点东西呢,他却以惊人的速度完成了这一过程,什么都没看清,这个速度让我想起了江湖中的用剑高手,大凡用剑的人都深深懂得,快是他们练剑要达到的第一目标。如果速度很慢,再好的剑也是废铁一块,再好的招式也无济于事,当你把剑举起,当你把招式用老时,敌人的剑已经插进你的心窝。
装好网线,我们就不用每天像丢失在另一个世界一样,默默存在于这个小镇里,我们有与外界联系的方式了。
必须要保护自己的这个自由天地,这是我们自己总结出来的,要保管好自己与外界联系的工具,我们就只好又叫来了换锁的师傅,这次我的心愿是他不要像前面几个技术工人一样,一下就把那个工作做好了,我没看的,学不成技术。似乎这个师傅有意要让我看他安装的过程,安的特别慢,我基本每个步骤都能看清,但当他安完时问了我:“您会了吗?”说实话,我还沉浸在其中的某个细节里呢,怎么他就完了呢,当然也只能看个大概了。况且懂得原理与自己会操作根本就是两回事。这个情景,让我想起了游侠世界里的暗器高手,暗器是个复杂的兵器,有时候即使对方和你说了,他要开始发射暗器了,你可能同样的避免不了中弹。暗器在武侠小说里大都不被正面人物所认可,但现在想想,如果注定双方要有一个交战,为什么还要管对方用什么兵器呢?
我在这里品谈这些人和他们的“兵器”,感觉自己就如昔年写下《兵器谱》的江湖“百晓生”。
《小李飞刀》里,古龙没有说明,是因为百晓生写《兵器谱》而出名,还是百晓生写了《兵器谱》而使很多侠客出名。但这一切都已不重要,重要的是他们对江湖的那种热切情感,亦如我的游侠心情。无论身在何处,都会快乐。
10.对游侠心情的理解,不正确的是一项是( )(3分)
A. 对于技术工人来说,“游侠”游的是技艺。
B. 作者认为,我们不管身处在一个什么样的环境下,都要保护好自己,都要快乐。
C. 游侠的心情,是不断学习别人的过程。
D.游侠的心情,是遇到不满意的事,立刻出手。
11. 深圳人把各个年龄段的人都叫作老板,有什么样的好处?听众会有什么样的反应?(4分)
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12. 深圳人在交际过程中,称呼对方都叫“老板”,而在我们现实中,有的人却动辄在背地里直呼长辈和老师和名字,甚至给他们乱起诨名,你怎样看待这一现象?(不超过50字)(5分)
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
半夜里,忽然醒来,才觉得寒气逼人,刺人肌骨,浑身打着颤。把毯子卷得更紧些,把身子蜷起来,还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石,它跟我们这样地接近哪!黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄;冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外,就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响,极远的又是极近的,极洪大的又是极细切的,像春蚕在咀嚼桑叶,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。
黎明的时候被人推醒,说是准备出发。山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。
又传下命令来,要队伍今天无论如何爬过这座山。因为山路很难走,一路上需要督促前进。我们几个人又停下来,立刻写标语,分配人到山下山上各段去喊口号,演说,帮助病员和运输员。忙了一会儿,再向前进。
走了不多远,看见昨晚所说的峭壁上的路,也就是所谓雷公岩的,果然陡极了,几乎是90度的垂直的石梯,只有一尺多宽;旁边就是悬崖,虽然不很深,但也够怕人的。崖下已经聚集了很多马匹,都是昨晚不能过去,要等今天全纵队过完了再过去的。有几匹曾经从崖上跌下来,脚骨都断了。
很小心地过了这个石梯。上面的路虽然还是陡,但并不陡得那么厉害了。一路走,一路检查标语。我渐渐地掉了队,顺便做些鼓动工作。
这很陡的山爬完了。我以为30里的山就是那么一点;恰巧来了一个瑶民,同他谈谈,知道还差得远,还有20多里很陡的山。
昨天的晚饭,今天的早饭,都没吃饱。肚子很饿,气力不够,但是必须鼓着勇气前进。一路上,看见以前送上去的标语用完了,就一路写着标语贴。累得走不动的时候,索性在地上躺一会儿。
……
到了山顶,已经是下午两点多钟。我忽然想起:将来要在这里立个纪念牌,写上某年某月,红军北上抗日,路过此处。我长长地吐了一口气,坐在山顶休息一会儿。回头看队伍,没有翻过山的只有不多的几个人了。我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中,饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。难翻的老山界被我们这样笨重的队伍战胜了。
1.请用简要的语言概括选段的主要内容。
2.选文第1段写景作者调动了人的哪几种感官来描写的?请分别举一例说明其作用。
3.选文第一段中划线句描写了山谷夜晚的声响,似乎有点矛盾,说说你对该句的理解。
4.“山下有人送饭上来,不管三七二十一,抢了一碗就吃。”这句话所写的情况似乎不像纪律严明的红军战士之所为。你是如何理解的呢?
5.选文中说“我们完成了任务,把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人的心中”,这个“坚强的意志”指的是什么?“我们”是如何把它“灌输到整个纵队每个人的心中”的?
6.用声音来衬托安静,是作者写景的手法之一。在我们的生活中也常常因为某种声音而显得周围环境的宁静,试举一例加以描述。
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