阅读文段，做文后习题。

我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”我给了他10个铜子的小费。他赶紧念道：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了3法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他10个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我：“你简直疯了！拿10个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。

1．文中划横线的句子运用的修辞手法是_______，“我”反复默念的原因是

[　　]

A．表明“我”对父母不认叔叔的做法不满

B．表明“我”对于勒叔叔的尊敬与关心

C．表明“我”对资本主义人与人之间冷漠关系的反抗

D．表明“我”对于勒叔叔的同情与怜悯

2．母亲“没再往下说”的原因是_____________________。

3．选文运用的人物描写方法有_______、_______、_______、_______。

4．选文反映我的母亲这个人物性格是_______。

5．对下面一句话中加粗词理解正确的选项有

“唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！”

[　　]

A．“唉”，叹字独立成句，是表达形式最简洁的抒情句。

B．“唉”独立成句，实际上是一种内涵最丰富最复杂的抒情句，因为复杂得难以表达，才选用这种表达形式。

C．“唉”独立成句，适宜于表达最激动的情绪，正是因为菲利普激动得说不出话来，才有了这种表达形式。

D．竟，表达出想像之中的意外惊喜。

6．“每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上去散步。”这种行为描写与哪句语言描写在内容上切合？这种不太正常的行为，这份执着是为了什么？

7．指出下列句子的修辞手法。

①在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（　　）

②这封信成了我们家里的福音书。（　　）

8．“父亲的弟弟于勒叔叔，那时候是全家的惟一希望。”这句话隐含地介绍了于勒的什么情况？表明了全家人的什么心理活动？

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9．对插叙部分处理理解正确的选项有

[　　]

A．插叙部分打乱了小说中故事的时间顺序，增加了阅读困难。

B．于勒原来的情况用插叙处理，避免了平铺直叙。

C．在于勒还没正面出场时先写对他的盼望，容易造成悬念，吸引读者兴趣。

D．避免过多的人物正面出场，使场面集中，线索单一，叙述角度统一。

10．本文的情节设计，是渐至高峰而突然跌入低谷，菲利普一家对于勒的希望，也有一个逐渐发展的过程，最初是因为_______，接着又有了_______，最后是有了_______，因此，随着时间的推移，希望_______，肥皂泡在幻想中不断膨胀，以至于到了极限，全家人甚至为此_______。最后，在肥皂泡最光彩、最透亮的当儿，怦的一声破灭了，破灭在一家人的眼前，这对于菲利普等人来说是多么沉重的一击！对读者来说，给了人以多么强烈的反差！