下面句子朗读时停顿正确的一项是 |
A.左将军王凝/之妻也 B.期/日中,过中/不至,太丘/舍去 C.与儿女讲/论文义 D.即公大兄无/奕女 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:学习周报 语文 语文版 2009-2010学年 第39期 总第195期 语文版 题型:013
下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是
仍怜/故乡水,万里/送行舟。
北风/卷地/白草折,胡天/八月/即飞雪。
七八个/星天外,两三点/雨山前。
感时/花溅泪,恨别/鸟惊心。
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读文段,回答问题。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
(1)下列各组句中加粗同的意义和用法相同的一项是( )
(2)理解本文内容填空。
①文中提到的“亲贤臣”,相当于今天我们选拔人才所提到的“________”的这一成语。
②“此悉贞良死节之臣”的“贞良死节”的意思是__________,在中国历史上,就是一个贞良死节之臣。(举本文以外的例子)
③文中的“计日而待”与我们常说的“____________”这个成语意思相近,字数相等。
(3)判断正误。(正确的用“T”,错误的用“F”)
①“此/后/汉/所以倾颓/也”对这句话的朗读停顿划分是正确的。 ( )
②“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”这句话的意思是没有一次不对桓、灵二帝的做法感到痛心仇恨。( )
③本文从正反两个方面概括了两汉的历史经验和教训,提出了“亲贤远佞”的建议。( )
④“亲贤臣,远小人”使先汉兴隆,这对于我们今天消除腐败现象,振兴民族大业仍然有借鉴意义。( )
科目:初中语文 来源:2013年安徽省六安市九年级上学期末考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
阅读下面的课外古文,完成1-3题。
昔有医人,自媒①能治背驼,曰:“如弓者,如虾者,如曲环者,延吾治,可朝治而夕如矢。”一人信焉,而使治驼。乃索板二片,以一置地下,卧驼者其上,又以一压焉,而即屣②焉。驼者随直亦复随死其子欲鸣③诸官。医人曰:“我业治驼,但管人直,哪管人死!”
【注释】①媒:介绍,夸耀。②屣(xǐ):鞋子。这里用作动词,践踏。③鸣:申诉,控告。
1.用“/”标出下面句子在朗读时的正确停顿(限标2处)。(2分)
驼者随直亦复随死其子欲鸣诸官。
2.下列各组句子中加点词语意思相同的一项是:(2分)
A.延 延吾治 余人各复延至其家,皆出酒食
B.以 以一置地下 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也
C.而 可朝治而夕如矢 千里马常有,而伯乐不常有
D.焉 而即屣焉 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉
3..读完这个故事,你悟出了什么道理?(2分)
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读下面的文言文,完成9——12题。(15分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
1.、下列句子朗读停顿正确的一项是(3分)
A.温故/而知新,可以/为师矣。 B. 温故/而知新,可/以为师矣。
C.温/故而/知新,可以/为师矣。 D.温故/而知新,可/以为/师矣。
2.、解释下面划线的字词。(4分)
不亦说乎( ) 吾日三省吾身( )
与朋友交而不信乎( ) 温故而知新( )
3.、翻译下列句子。(4分)
(1) 有朋自远方来,不亦乐乎?
(2) 择其善者而从之,其不善者而改之。
4.、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”从这句话中,可以提炼出两个成语,它们是:(4分)
(1) 现在的意思是:_______________________________________
(2) 现在的意思是:_______________________________________
科目:初中语文 来源:2014届重庆市沙坪坝区七年级上学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读
阅读下面的文言文,完成9——12题。(15分)
子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”
曾子曰:“吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”
子曰:“温故而知新,可以为师矣。”
子曰:“三人行,必有我师焉。择其善者而从之,其不善者而改之。”
曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”
1.、下列句子朗读停顿正确的一项是(3分)
A.温故/而知新,可以/为师矣。 B. 温故/而知新,可/以为师矣。
C.温/故而/知新,可以/为师矣。 D.温故/而知新,可/以为/师矣。
2.、解释下面划线的字词。(4分)
不亦说乎( ) 吾日三省吾身( )
与朋友交而不信乎( ) 温故而知新( )
3.、翻译下列句子。(4分)
(1) 有朋自远方来,不亦乐乎?
(2) 择其善者而从之,其不善者而改之。
4.、曾子曰:“士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?”从这句话中,可以提炼出两个成语,它们是:(4分)
(1) 现在的意思是:_______________________________________
(2) 现在的意思是:_______________________________________
科目:初中语文 来源:广东省模拟题 题型:阅读理解与欣赏
阅读《沁园春 雪》, 完成下面各题。 | |
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1、下列诗句中朗读停顿有误的一项是( )。 A、须/晴日,看/红装素裹,分外/妖娆。 B、江山/如此/多娇,引/无数英雄/竞折腰。 C、欲/与天公/试比高。 D、俱往矣,数/风流人物,还看今朝。 2、下列语句没有运用修辞手法的一句是( )。 A、须晴日,看红装素裹,分外妖娆。 B、山舞银蛇,原驰蜡象。 C、惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。 D、俱往矣,数风流人物,还看今朝。 3、下列句中加粗的词,使用正确的一项是( ) A、这篇文章最突出的特点是语言富有文采。 B、下雪的时候,雪花覆盖了大地,到处红装素裹,风景异常美好。 C、他在老师眼里是好学生,在父母眼里是好孩子,他觉得自己就是备受宠爱的一代天骄,事事顺心如意。 D、他的作文写得很风骚,特别是在遣词造句方面堪称一绝。 4、下面各句中,揭示文章主旨的一项是( ) A、须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。 B、俱往矣,数风流人物,还看今朝。 C、北国风光,千里冰封,万里雪飘 D、江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。 5、结合语境,指出下列有误的一项是( ) A、俱往矣,数风流人物,还看今朝。(风流人物:指能建功立业的英雄人物。) B、长江上游顺流而下的大量“白色垃圾”严重污染水面,清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾:指对环境造成污染的废弃塑料及制品。) C、他“说”了。说得真痛快,动人心,鼓壮志,气冲斗牛,声震天地!(气冲斗牛:形容气势之盛,可以直冲云霄。斗牛:指牛的脾气很大。) D、不言而喻,在创造的宇宙里,贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻:不用说就可以明白。) |
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.延延吾治余人各复延至其家,皆出酒食 |
B.以以一置地下而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也 |
C.而可朝治而夕如矢千里马常有,而伯乐不常有 |
D.焉而即屣焉万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉 |
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