阅读下面这首诗歌，回答问题。

　　　　　　　　　　　　　秋

　　　　　　　　　　迦梨陀娑（印度）

秋天来了，一个佳丽的姑娘　　　　　　朗月的面儿

袅娉而端庄，　　　　　　　　　　　　有迷人的笑影：

翘摇的稻梗发间，　　　　　　　　她像一个袅娉的姑娘，

睡莲之花脸上。　　　　　　　　　刚要到成熟的年龄。

野花烂漫为衣；　　　　　　　　　　　群鸟随之徜徉，

稻田上黄熟的稻草　　　　　　　　　　群鸟之乐洋洋，

随“微风”而飘摇；　　　　　　　　　犹如环珮之鸣锵锵。

在它那活泼的抚抱之中　　　　　　　　戴花的树木舞蹈；

华冠璀璨　　　　　　　　　　　　　　它吹皱一一的莲池，

耀繁星之夜景；　　　　　　　　　　　莲花儿吻接而又分了，

绢衣皎洁　　　　　　　　　　　　　　管教少年人的痴心

乃月光之泛出云屏；　　　　　　　　　为爱人儿甜蜜的想像潦倒。

（郭沫若译）

注：迦梨陀娑（约350-472），古印度宫廷诗人和戏剧家。作品传有40多部，叙事诗《鸠摩罗出世》《罗怙系谱》。另有抒情长诗《云使》，短歌集《时令之环》等。

1．给下列词语注音。

袅娉（　　）(　　)　　徜徉（　　）(　　)　　锵锵（　　）(　　)

璀璨（　　）(　　)　　皎洁（　　）(　　)　　潦倒（　　）(　　)

2．诗的题目是《秋》，诗中实写了秋的哪些景色？

____________________________________________________

3．诗人把秋比作姑娘，二者的相似之处在哪里？

____________________________________________________

4．写秋月又与姑娘作比，这样安排有什么作用？

____________________________________________________

5．第3节写稻草的飘摇、树木的舞蹈和莲池的吹皱，实际上写的是什么？这样描绘给人一种怎样的美感？

_____________________________________________________

阅读下面这首诗歌，回答问题。

　　　　　　　　　　我的思念是圆的

　　　　　　　　　我的思念是圆的

　　　　　　　　　八月中秋的月亮

　　　　　　　　　也是最亮最圆的

　　　　　　　　　无论山多高、海多宽

　　　　　　　　　天涯海角都能看见它

　　　　　　　　　在这样的夜晚

　　　　　　　　　会想起什么?

　　　　　　　　　我的思念是圆的

　　　　　　　　　西瓜、苹果都是圆的

　　　　　　　　　团聚的人家是欢乐的

　　　　　　　　　骨肉被分割是痛苦的

　　　　　　　　　思念亲人的人

　　　　　　　　　望着空中的明月

　　　　　　　　　谁能把月饼咽下?

　　(1)诗中加粗的“它”指______________。

　　(2)诗中“我的思念是圆的”一句意蕴丰富，你认为它包含哪些内容?

　

　

　　(3)诗人问：“在这样的夜晚/会想起什么?”此时此刻，人们应当会想起苏轼的《水调歌头》中的哪些诗句?

　

　

　　(4)诗人由“西瓜、苹果都是圆的”联想到什么?这样写，表达了诗人怎样的情感?

　

　

　　(5)指出下列诗句所用的修辞手法，并简述其表达效果。

　　　①我的思念是圆的/八月中秋的月亮/也是最亮最圆的

　

　

　　　②思念亲人的人/望着空中的明月/谁能把月饼咽下?

　

　

　　(6)借鉴这首诗的写法，以“月亮”为话题，写一首小诗，抒发一下你的感受。

　

　

　

阅读下面这首诗，完成1～4题。

秋夜将晓出篱门迎凉有感

陆游

三万里河^①东入海，五千仞岳^②上摩天。

遗民^③泪尽胡尘里，南望王师又一年。

注：①河：黄河。②岳：华山。③遗民：指金人占领区的宋朝百姓。

（1）对下列诗句节奏的划分，正确的一项是

[　　]

A．三万里/河东/入海，五千仞/岳上/摩天。

B．三万里河/东/入海，五千仞岳/上/摩天。

C．三万里河/东入/海，五千仞岳/上摩/天。

D．三万里/河东入海，五千仞/岳上摩天。

（2）本诗重在写“迎凉有感”，在入题前却极言山高水长，这种“先言他物以引起所咏之辞”的手法，在诗歌表现手法上称做________，陕北民歌“________”形式中常用这种表现手法。

（3）如果把本诗第三句中的“尽”字换成“滴”字或“流”字行不行？为什么？

________________________________________________________

（4）本诗与陆游《示儿》诗的主题基本相同，表达了作者对________的同情，对________的期盼，同时也暗含对________的不满。

阅读《三峡》，完成文后问题。

自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝山献多生怪柏，悬泉瀑布，飞溯其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

1．解释下列加点字的含义。

略无阙处 （         ）夏水襄陵 （         ）良多趣味 （         ）

属引凄异 （         ） 沿溯阻绝（         ） 飞漱其间（         ）

晴初霜旦 （         ）

2．解释下列词语的不同含义。

⑴自：自三峡七百里中（　　　　　　）　自非亭午夜分（　　　　　　　　）

⑵长：常有高猿长啸（　　　　　　　）　巴东三峡巫峡长（　　　　　　　）

3．翻译下列句子。

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

译文：

（2）春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。

译文：

（3）空谷传响，哀转久绝。

译文：

4．“素湍绿潭，回清倒影”描写得形神兼备，试分析好在哪里？

答：

5．有一句话把三峡春冬季节山水草木的秀丽景色概括无遗，这句话是：　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　。

6．文章为何没有按照“春夏秋冬”的顺序来描写三峡的景色？谈谈你的看法。

答：__________________________________________________________。

7．文中画波浪线句子的内容与唐朝哪位诗人写的哪首诗一致？请将诗人的名字及其诗写出来。

答：_________________________________________________________       _。

8．作者描写三峡壮丽景色，表达了怎样的思想感情？

答：_________________________________________________________       _。

9．作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？

_________________________________________________________       _。

阅读下面诗歌，完成（1）-（5）题。

天净沙

秋　思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

　　　　　　　　　　　　   夕阳西下，

断肠人在天涯。

（1）《天净沙·秋思》中的“天净沙”是________，“秋思”是_______。

（2）“枯藤老树昏鸦”，这句点明的时令是

[　　]

（3）这首小令的主要特色是

[　　]

（4）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

__________________________________________

（5）这首小令表达了什么样的思想感情？

__________________________________________

（6）写出两句表现怀乡之情的诗文名句，并注明作者。

①___________________________。作者________

②___________________________。作者________

阅读下面诗歌，完成（1）-（5）题。

天净沙

秋　思

马致远

枯藤老树昏鸦，

小桥流水人家。

古道西风瘦马。

　　　　　　　　　　　　   夕阳西下，

断肠人在天涯。

（1）《天净沙·秋思》中的“天净沙”是________，“秋思”是_______。

（2）“枯藤老树昏鸦”，这句点明的时令是

[　　]

A．秋初	B．秋末
C．冬初	D．冬末

（3）这首小令的主要特色是

[　　]

A．情寓景中	B．情景交融
C．先写景，后抒情	D．先抒情，后写景

（4）小令中“枯藤”“老树”“昏鸦”“西风”“瘦马”“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？

__________________________________________

（5）这首小令表达了什么样的思想感情？

__________________________________________

（6）写出两句表现怀乡之情的诗文名句，并注明作者。

①___________________________。作者________

②___________________________。作者________

作文：________

——《孩子》读后感

要求：

1．阅读梁实秋的散文《孩子》，写一篇以议论为主的文章，自拟正题。

2．字数在600以上。

孩子

梁实秋

　　兰姆（英国作家，笔名伊利亚）是终身未娶的，他没有孩子，所以他有一篇《未婚者的怨言》收在他的《伊利亚随笔》里。他说孩子没有什么希奇，等于阴沟里的老鼠一样，到处都有，所以有孩子的人不必在他面前炫耀。他的话无论是怎样中肯，但在骨子里有一点酸——葡萄酸。

　　我一向不信孩子是未来世界的主人翁，因为我亲见孩子到处在做现在的主人翁。孩子活动的主要范围是家庭，而现代家庭很少不是以孩子为中心的。一夫一妻不能成为家，没有孩子的家像是一株不结果实的树，总缺点什么；必定等到小宝贝呱呱堕地，家庭的柱石才算放稳，男人开始做父亲，女人开始做母亲，大家才算找到各自的岗位。我问过一个并非“神童”的孩子：“你妈妈是做什么的？”他说“给我缝衣的。”“你爸爸呢？”小宝贝翻翻白眼：“爸爸是看报的！”但是他随即更正说：“是给我们挣钱的。”孩子的回答全对。爹妈全是在为孩子服务。母亲早晨喝稀饭，买鸡蛋给孩子吃；父亲早晨吃鸡蛋，买鱼肝油精给孩子吃。最好的东西都要献呈给孩子，否则，做父母的心里便起惶恐，像是做了什么大逆不道的事一般。孩子的健康及其舒适，成为家庭一切设施的一个主要先决问题。这种风气，自古已然，于今为烈。自有小家庭制以来，孩子的地位顿形提高，以前的“孝子”是孝顺其父母之子，今之所谓“孝子”乃是孝顺其孩子之父母。孩子是一家之主，父母都是孝他！

　　“孝子”之说，并不偏激，我看见过不少的孩子，鼓噪起来能像一营兵；动起武来能像械斗；吃起东西来能像饿虎扑食；对于尊长宾客有如生番；不如意时撒泼打滚如羊痫（癫痫病），玩得高兴时能把家具什物狼藉满室，有如惨遭洗劫；……但是“孝子”式的父母则处之泰然，视若无睹，顶多皱起眉头，但皱不过三四秒钟仍复堆下笑容，危及父母的生存和体面的时候，也许要狠心咒骂几声，但那咒骂大部分是哀怨乞怜的性质，其中也许带一点威吓，但那威吓只能得到孩子的讪笑，因为那威吓是向来没有兑现过的。“孟懿子问孝，子曰：‘无违（孝就是不要违背父母的意愿）。’”今之“孝子”深韪（认为……对）是说。凡是孩子的意志，为父母者宜多方体贴，勿使稍受挫阻。近代儿童教育心理学者又有“发展个性”之说，与“无违”之说正相符合。

　　体罚之制早已被人唾弃，以其不合儿童心理健康之故。我想起一个外国的故事：

　　一个母亲带孩子到百货商店。经过玩具部，看见一匹木马，孩子一跃而上，前摇后摆，踌躇满志，再也不肯下来。那木马不是为出售的，是商店的陈设。店员们叫孩子下来，孩子不听；母亲叫他下来，加倍不听；母亲说带他吃冰淇淋去，依然不听；买朱古力糖去，格外不听。任凭许下什么愿，总是还你一个不听；当时演成僵局，顿成胶着状态。最后一位聪明的店员建议说：“我们何妨把百货商店特聘的儿童心理学专家请来解围呢？”众谋佥同，于是把一位天生成有教授面孔的专家从八层楼请了下来。专家问明原委，轻轻走到孩子身边，附耳低声，说了一句话，那孩子便像触电一般，滚鞍落马，牵着母亲的衣裙，仓皇遁去。事后有人问那专家到底对孩子说的是什么话，那专家说：“我说的是：‘你若不下马，我打碎你的脑壳！’”

　　这专家真不愧为专家，但是颇有不孝之嫌。这孩子假如平常受惯了不兑现的体罚，威吓，则这专家亦将无所施其技了。约翰逊博士（英国作家）主张不废体罚，他以为体罚的妙处在于直截了当，然而约翰逊博士是十八世纪的人，不合时代潮流！

　　哈代（英国作家）有一首小诗，写孩子初生，大家誉为珍珠宝贝，稍长都夸做玉树临风，长成则为非做歹，终至于陈尸绞架。这老头子未免过于悲观。但是“幼有神童之誉，少怀大志，长而无闻，终乃与草木同朽”——这确是个可以普遍应用的公式。“小时聪明，大时未必了了。”究竟是知言，然而为父母者多属乐观。孩子才能骑木马，父母便幻想他将来指挥十万貔貅（古书上的一种猛兽，用来比喻勇猛的军队）时之马上雄姿；孩子才把一曲抗战小歌哼得上口，父母便幻想他将来喉声一啭彩声雷动时的光景；孩子偶然拨动算盘，父母便暗中揣想他将来或能掌握财政大权，同时兼营投机买卖；……这种乐观往往形诸言语，成为炫耀，使旁观者有说不出的感想。曾见一幅漫画：一个孩子跪在父亲的膝头用他的玩具敲打他父亲的头，父亲眯着眼在笑，那表情像是在宣告：“看看！我的孩子！多么活泼，多么可爱！”旁边坐着一位客人咧着大嘴做傻笑状，表示他在看着，而且感觉兴趣，这幅画的标题是“演剧术”。一个客人看着别人家的孩子而能表示感觉兴趣，这真确实需要良好的“演剧术”。兰姆显然是不欢喜演这样的戏。

　　孩子中之比较最蠢，最懒，最刁，最泼，最丑，最弱，最不讨人欢喜的，往往最得父母的钟爱。此事似颇费解，其实我们应该记得《西游记》中唐僧为什么偏偏欢喜猪八戒。

　　谚云“树大自直”，意思是说孩子不需管教，小时恣肆些，大了自然会好。可是弯曲的小树，长大是否会直呢？我不敢说。

阅读下面一首诗，完成1-4题。

雁门太守行

李　贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。

角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

丰卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。

报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

1．写出下面两个词语的意义。

燕脂：________　　　　夜紫：________

2．“黑云压城城欲摧”是这首诗的名句，作者运用了什么修辞手法，表达了什么意思？

答：________________________________________________

3．对“甲光向日金鳞开”一句，王安石认为，刚刚“黑云压城”，怎会有“向日之甲光”？杨慎则说见过此类情景。请你联系全诗内容，谈谈你对这种写法的理解。

答：________________________________________________

4．“易水”二字，使人联想到荆轲的《易水歌》，作者引用这个典故有什么意义？

答：________________________________________________