科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
《伤仲永》,回答14~18题:(12分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
20、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) (2分)
A.不能称前时之闻; 世以此定华、王之优劣。
B.愿为市鞍马; 北市买长鞭。
C.人不知而不愠; 择其善者而从之。
D.日中不至,则是无信;自是指物作诗立就。
21、下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)
A.客问元方:“尊君在不?”
B.日扳仲永环谒于邑人,不使学。
C.本所以疑,正为此耳。
D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
22、翻译下列句子。(4分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父。
②令作诗,不能称前时之闻。
23、填空。(2分)
本文借事说理。叙事部分按照 顺序,依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段;方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。
24、请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。(2分)
答:
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阅读《伤仲永》,回答14~18题:(12分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
20、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) (2分)
A.不能称前时之闻; 世以此定华、王之优劣。
B.愿为市鞍马; 北市买长鞭。
C.人不知而不愠; 择其善者而从之。
D.日中不至,则是无信;自是指物作诗立就。
21、下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)
A.客问元方:“尊君在不?”
B.日扳仲永环谒于邑人,不使学。
C.本所以疑,正为此耳。
D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
22、翻译下列句子。(4分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父。
②令作诗,不能称前时之闻。
23、填空。(2分)
本文借事说理。叙事部分按照 顺序,依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段;方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。
24、请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。(2分)
答:
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阅读《伤仲永》,回答14~18题:(12分)
金溪民方仲永,世隶耕。仲永生五年,未尝识书具,忽啼求之。父异焉,借旁近与之,即书诗四句,并自为其名。其诗以养父母、收族为意,传一乡秀才观之。自是指物作诗立就,其文理皆有可观者。邑人奇之,稍稍宾客其父,或以钱币丐之。父利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学。
余闻之也久。明道中,从先人还家,于舅家见之,十二三矣。令作诗,不能称前时之闻。又七年,还自扬州,复到舅家,问焉,曰:“泯然众人矣。”
20、下列句中加点的词意思完全相同的一项是 ( ) (2分)
A.不能称前时之闻; 世以此定华、王之优劣。
B.愿为市鞍马; 北市买长鞭。
C.人不知而不愠; 择其善者而从之。
D.日中不至,则是无信;自是指物作诗立就。
21、下列句子中没有通假字的一项是( )(2分)
A.客问元方:“尊君在不?”
B.日扳仲永环谒于邑人,不使学。
C.本所以疑,正为此耳。
D.当窗理云鬓,对镜帖花黄。
22、翻译下列句子。(4分)
①邑人奇之,稍稍宾客其父。
②令作诗,不能称前时之闻。
23、填空。(2分)
本文借事说理。叙事部分按照 顺序,依次写了方仲永才能发展变化的三个阶段;方仲永“泯然众人”的原因是“ ”。
24、请结合方仲永这一事例,联系实际,谈谈你对天资和后天学习的关系的认识。(2分)
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