解释下列句中划线的词有误的是 A、引喻失义(适宜、恰当) B、以遗陛下(给予) C、猥自枉屈(辱,这里有降低身份的意思) D、咨诹善道(责备) |
科目:初中语文 来源:2013-2014学年四川省九年级上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
文言文阅读(共13分)
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⑥臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
⑨今当远离,临表涕零,不知所言。
1.下列词句中加点词的解释有误的一项是( )(3分)
A.宜付有司论其行赏 论:判定
B.由是感激 感激:感动振奋
C.不宜妄自菲薄,引喻失义 义:意义
D.临表涕零 涕:眼泪
2.下列词句中加点词意义和用法相同的一组是( ) (3分)
A.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 B.宜付有司论其行赏
望之蔚然而深秀者 其真无马邪
C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 D.躬耕于南阳
不以物喜,不以己悲 安陵君受地于先王而守之
3.下列对文章理解和分析有误的一项是( ) (3分)
A.文章第①段分析天下大势,指出目前正是决定存亡的关键时刻,希望刘禅“居安思危”。
B.第⑥段中诸葛亮自叙生平及以身许国的经历是告诉后主自己精诚报效先帝的原因。
C.文章第⑦段诸葛亮希望后主能支持攸之、祎、允等一起随他率师北伐。
D.文章第⑧段诸葛亮在北伐前划定了各方责任。
4.把下面文言文阅读材料中的划线句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。(2分)
答:
(2)受任于败军之际,奉命于危难之间。(2分)
答:
科目:初中语文 来源: 题型:文言文阅读
文言文阅读(共13分)
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理;不宜偏私,使内外异法也。
③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣。愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⑥臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
⑨今当远离,临表涕零,不知所言。
【小题1】下列词句中加点词的解释有误的一项是( )(3分)
A.宜付有司论其行赏论:判定 |
B.由是感激感激:感动振奋 |
C.不宜妄自菲薄,引喻失义义:意义 |
D.临表涕零涕:眼泪 |
A.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 | B.宜付有司论其行赏 望之蔚然而深秀者其真无马邪 |
C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 | D.躬耕于南阳 |
A.文章第①段分析天下大势,指出目前正是决定存亡的关键时刻,希望刘禅“居安思危”。 |
B.第⑥段中诸葛亮自叙生平及以身许国的经历是告诉后主自己精诚报效先帝的原因。 |
C.文章第⑦段诸葛亮希望后主能支持攸之、祎、允等一起随他率师北伐。 |
D.文章第⑧段诸葛亮在北伐前划定了各方责任。 |
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.宜付有司论其行赏论:判定 |
B.由是感激感激:感动振奋 |
C.不宜妄自菲薄,引喻失义义:意义 |
D.临表涕零涕:眼泪 |
A.此臣所以报先帝而忠陛下之职分也 | B.宜付有司论其行赏 望之蔚然而深秀者其真无马邪 |
C.愿陛下托臣以讨贼兴复之效 | D.躬耕于南阳 |
A.文章第①段分析天下大势,指出目前正是决定存亡的关键时刻,希望刘禅“居安思危”。 |
B.第⑥段中诸葛亮自叙生平及以身许国的经历是告诉后主自己精诚报效先帝的原因。 |
C.文章第⑦段诸葛亮希望后主能支持攸之、祎、允等一起随他率师北伐。 |
D.文章第⑧段诸葛亮在北伐前划定了各方责任。 |
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
阅读《出师表》,完成小题。
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⑥臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
⑨今当远离,临表涕零,不知所言。
1.下列句中划线的词解释错误的一项是( )(2分)
A. 作奸犯科(律条) B. 察纳雅言(正确的言论)
C. 先帝不以臣卑鄙(低级恶劣) D. 临表涕零(眼泪)
2.下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是( )(2分)
A、此诚危急存亡之秋也 秋水时至
B. 今南方已定 是亦不可以已乎
C. 亲贤臣,远小人 肉食者鄙,未能远谋
D. 悉以咨之 此悉贞良死节之臣
3.对选文内容理解错误的一项是( )(2分)
A. 第①段话作者分析了当时蜀汉所处的形势,先指出了不利的主观条件,再指出了有利的客观条件,并提出广开言路的建议。
B. 第⑤段作者提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主贤臣,远小人,使汉室兴隆。
C. 第②段作者在执法方面,主张刑“作奸犯科者”,赏“为忠善者”。
D.第⑥段作者叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
A.作奸犯科(律条) | B.察纳雅言(正确的言论) |
C.先帝不以臣卑鄙(低级恶劣) | D.临表涕零(眼泪) |
A.此诚危急存亡之秋也秋水时至 |
B.今南方已定是亦不可以已乎 |
C.亲贤臣,远小人肉食者鄙,未能远谋 |
D.悉以咨之此悉贞良死节之臣 |
A.第①段话作者分析了当时蜀汉所处的形势,先指出了不利的主观条件,再指出了有利的客观条件,并提出广开言路的建议。 |
B.第⑤段作者提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主贤臣,远小人,使汉室兴隆。 |
C.第②段作者在执法方面,主张刑“作奸犯科者”,赏“为忠善者”。 |
D.第⑥段作者叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年广东省茂名市九年级下学期期中考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
阅读《出师表》,完成小题。
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⑥臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
⑨今当远离,临表涕零,不知所言。
【小题1】下列句中划线的词解释错误的一项是( )(2分)
A.作奸犯科(律条) | B.察纳雅言(正确的言论) |
C.先帝不以臣卑鄙(低级恶劣) | D.临表涕零(眼泪) |
A.此诚危急存亡之秋也秋水时至 |
B.今南方已定是亦不可以已乎 |
C.亲贤臣,远小人肉食者鄙,未能远谋 |
D.悉以咨之此悉贞良死节之臣 |
A.第①段话作者分析了当时蜀汉所处的形势,先指出了不利的主观条件,再指出了有利的客观条件,并提出广开言路的建议。 |
B.第⑤段作者提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主贤臣,远小人,使汉室兴隆。 |
C.第②段作者在执法方面,主张刑“作奸犯科者”,赏“为忠善者”。 |
D.第⑥段作者叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 |
科目:初中语文 来源:2012届广东省茂名市九年级下学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
阅读《出师表》,完成小题。
①先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
②宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
③侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
④将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
⑤亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
⑥臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
⑦先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。
⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
⑨今当远离,临表涕零,不知所言。
1.下列句中划线的词解释错误的一项是( )(2分)
A. 作奸犯科(律条) B. 察纳雅言(正确的言论)
C. 先帝不以臣卑鄙(低级恶劣) D. 临表涕零(眼泪)
2.下列各组句子中,划线词语意思相同的一项是( )(2分)
A、此诚危急存亡之秋也 秋水时至
B. 今南方已定 是亦不可以已乎
C. 亲贤臣,远小人 肉食者鄙,未能远谋
D. 悉以咨之 此悉贞良死节之臣
3.对选文内容理解错误的一项是( )(2分)
A. 第①段话作者分析了当时蜀汉所处的形势,先指出了不利的主观条件,再指出了有利的客观条件,并提出广开言路的建议。
B. 第⑤段作者提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主贤臣,远小人,使汉室兴隆。
C. 第②段作者在执法方面,主张刑“作奸犯科者”,赏“为忠善者”。
D.第⑥段作者叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
A.作奸犯科(律条) | B.察纳雅言(正确的言论) |
C.先帝不以臣卑鄙(低级恶劣) | D.临表涕零(眼泪) |
A.此诚危急存亡之秋也秋水时至 |
B.今南方已定是亦不可以已乎 |
C.亲贤臣,远小人肉食者鄙,未能远谋 |
D.悉以咨之此悉贞良死节之臣 |
A.第①段话作者分析了当时蜀汉所处的形势,先指出了不利的主观条件,再指出了有利的客观条件,并提出广开言路的建议。 |
B.第⑤段作者提及先帝“痛恨于桓、灵”,意在劝勉后主贤臣,远小人,使汉室兴隆。 |
C.第②段作者在执法方面,主张刑“作奸犯科者”,赏“为忠善者”。 |
D.第⑥段作者叙写个人经历,是为了感念先帝的知遇之恩,表明自己的忠心。 |
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阅读下面的文言文。(15分)
出师表
诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。
将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
【小题1】初中生学文言文,读读、背背是关键,你的早读认真读了吗?请从以下四个选项中选出语句停顿不完全正确的一项( )(3分)
A.今/天下三分,益州/疲弊,此诚/危机存亡之秋也。 | B.盖追/先帝之殊遇,欲报/之于陛下也。 |
C.是以/先帝简拔/以遗陛下 | D.愚以为/营中之事,悉以咨之,必能使/行阵和睦,优劣得所。 |
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