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看拼音,写汉字正确的选项是
(1)分外妖(ráo)_______    (2)(rùn)_______如油膏    (3)温声细(yǔ)_______

A、(1)浇;(2)润;(3)语
B、(1)娆;(2)闰;(3)语
C、(1)娆;(2)润;(3)语
D、(1)娆;(2)润;(3)梧
相关习题

科目:初中语文 来源:上海市虹口区2011年中考二模语文试题 题型:048

阅读下文,完成下题

□□□□□□

张晓风

一个厨子

  ①我在餐厅看书,那一年我大三。

  ②餐厅四周是树,树外是曲折的杜鹃杂生的山径,山径之上交错着纵横的夜星。餐厅的一头是间空屋,堆着几张乒乓球桌,另一头是厨房,那里住着一个新来的厨子。

  ③我收拾东西时,忽然发现少了一本《古文观止》。我不好意思大叫,只好一个一个地去问,到最后有一个女孩不太确定地说:“我看到厨子捧着一本书,在乒乓球桌那里,不知道是不是你的。”我生着气去找厨子,正好一眼就看到他拿着那本《古文观止》,我一言不发地走过去。

  ④半句吟咏戛然而止,厨子慌张地站起来,他是一个典型的胖嘟嘟的厨子,脸上堆着油腻的笑容。黯淡的灯光下,一个厨子在读温馨的《古文观止》,浅碧色的丝带停在“陋室铭”上,我真要责备他吗?“是你的书吧?你不在,我就拿来看看,本来只想看一点的,看得太久了吧?”他脸上挂着卑微的歉意,说的是一口难懂的福州腔,“我是看得太久了,我太久没有看了。”

  ⑤我要生气吗?那些古老、美好、zh@地有声的文章,只该放在一个中文系三年级学生的书桌上吗?它不该哺育所有的不知名的山村中的人吗?能看到一张被油垢染黄的脸灯下夜读是怎样美丽,我还能坚持书是我的吗?

  ⑥“不忙,你要看就多看一下吧!”他再三推开了,没有了书的双手在灯下显得异常空荡,他仍然温和地笑着,那种古老的、寂寞的、安于现实生活的中国人的笑。我忽然了解,从基本精神上看来,每一个中国人都是读书人。

  ⑦我自此更爱中国书,它们曾被多少善良的中国人的眸光所景仰啊!它们曾在多少低檐的屋角下薰染着耙上的土香啊!它们曾在多少凄寒的夜晚被中国式的平仄抑扬所吟咏啊!中国人因读中国书而深沉了,中国书因被中国人读而优美了。

一条西裤

  ⑧那年的夏令营真是难忘,尤其刺激的是男生的寝室被小偷光顾了。小偷偷走了一些相机和手表,以及牧师的一条西裤。被偷的大男孩们虽然懊丧,却不免有几分兴奋,这种兴奋也染给了牧师的小女儿,她逢人便高高兴兴地嚷道:“小偷来啦!小偷偷了我爸爸的西装裤啦!”

  ⑨牧师是一个极淡泊的人,失去一条西裤并不会使他质朴的衣着更见寒酸——正如多一条西裤也不致使他华丽一样。

  ⑩那天,他悄悄地把他的小女儿叫到面前,严厉地说:“你不要乱讲,世界上并没有什么小偷,这两个字多么难听。”“是小偷,是小偷偷去的!”

  “不是,不是小偷——是一个人,只是他比我更需要那条裤子而已。”

  我永不能忘记我当时所受的震惊,一个矮小文弱的人,却有着那样光辉而矗然的心灵!盗贼永不能在他的国度里生存——因为借着爱心的馈赠,他已消灭了他们。

一柄伞

  微雨的车站上,为了贪看一本心爱的书,我竟腾不出手来撑伞,雨点打在书页上,有如一行行娟秀的眉批和笺注。

  忽然,左边的一个女孩带着她的伞靠近来,说:“我们一起打,好吗?”我一时竟木讷地说:“不,不用了,我有伞的,雨不大,我……”

  唉,我怎可对一个高贵的女孩如此说话?也许她也和我一样,是一个羞怯而不惯于和陌生人讲话的人,也许她也是鼓了极大的勇气才来和我说话的,而我竟给她那样的回答。

我将脸低下去,不敢看她是否有失望的表情。

  □□□□□□

(1)

完成下列两题

(1)根据第⑤段的拼音写出汉字

zh@(  )地有声

(2)第⑦段画线句运用了________修辞手法,其作用是________

(2)

文章写了三个人,请仔细阅读,填写下列内容:

(1)厨子拿走“我”的书看,让“我”________________、赞美。

(2)牧师________,让“我”震惊、钦佩。

(3)女孩________,让“我”________

(3)

第②段“餐厅四周是树,树外是曲折的杜鹃杂生的山径,山径之上交错着纵横的夜星。”这个句子运用了________描写,作用是________

(4)

比较下面两个句子的表达效果,并陈述理由。

A.“不是,不是小偷——是一个人,只是他比我更需要那条裤子而已。”

B.“不是,不是小偷——只是他比我更需要那条裤子而已。”

_______________________

(5)

下列是为文章拟定的标题,请选择合适的一项

A.

一些小事

B.

难忘的记忆

C.

“一”并不小

D.

温馨的瞬间

(6)

根据前两个片断最后一段的写法,为第三个片断续写结尾(80字左右)

_______________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面语段,完成下面题目。(10分)

泰宁上清溪全程约十六公里。两岸壁立千仞,河道百转千折,水流变化万千,堪称“千奇藏幽谷、万芳盈一峡。”随波漂流于溪间,满眼层层叠叠的绿与溢溢滢滢的清让人心情格外舒畅。溪水动静分明,急处激流冲肆,缓处腾挪chí骋,宽则阔如大道,窄则捱壁而过;浅处聚石成滩,深处难kuī其底;动则潋滟如旗曳,静则旖旎如凝璞。一路峰回路转,扑朔迷离,兼武夷九曲之秀,显桂林漓江之清,故有“九十九曲、八十八滩、七十七弯、六十六潭”之说。明朝礼部主事池显方探幽至此,曾赞叹其“兹奇果逾九曲”,认为上清溪景观奇特,超过了武夷山九曲溪。

上清溪水之美不仅在  宕起伏和有惊无险的竹筏上,还在那山峰与岩壁间。看啦,嶙峋的崖壁上生长着密密匝匝的兰花,争芳竞艳,有淡绿的苔兰、深绿的墨兰、苍绿的报岁兰,还有许多不知名的野生兰,馨香萦满幽谷,深吸一口顿感心旷神  。行至仙雨峡,澄澈的溪水潺潺地从几十米高的崖壁从天而降,莹透的水珠粒粒串联穿梭于山涧发出熠熠光芒,仿若一屏璧玉织出的虹帘。艄公风趣地解说到,被水珠滴到一二滴有福气、三四滴是财气、五六滴聚仙气,一时引得大家纷纷摘帽展臂,引虹入怀。飘飘洒洒的仙雨滴入颈间,滋润心田。一路徜徉于欢快愉悦中,让我们在探险觅胜中尽享征服自己的无穷乐趣。                           (选自《乐山乐水乐泰宁》一文,有改动)

1.根据拼音写汉字,并补足成语。(4分)

(1)腾挪chí骋                   (2)难kuī其底       

(3)  宕起伏                    (4)心旷神                    

2.下面句子标点符号运用不正确的一项是(       )(2分)

A.河道百转千折,水流变化万千,堪称“千奇藏幽谷、万芳盈一峡。”

B.故有“九十九曲、八十八滩、七十七弯、六十六潭”之说。

C.曾赞叹其“兹奇果逾九曲”,认为上清溪景观奇特,超过了武夷山九曲溪。

D.被水珠滴到一二滴有福气、三四滴是财气、五六滴聚仙气,一时引得大家纷纷摘帽展臂,引虹入怀。

3.根据语境,解释文中划线词语的意思。(4分)

(1)嶙峋:                                                                   

(2)徜徉:                                                               

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年福建省泰宁县九年级学业质量检测考试语文试卷(解析版) 题型:其他题

阅读下面语段,完成下面题目。(10分)

泰宁上清溪全程约十六公里。两岸壁立千仞,河道百转千折,水流变化万千,堪称“千奇藏幽谷、万芳盈一峡。”随波漂流于溪间,满眼层层叠叠的绿与溢溢滢滢的清让人心情格外舒畅。溪水动静分明,急处激流冲肆,缓处腾挪chí骋,宽则阔如大道,窄则捱壁而过;浅处聚石成滩,深处难kuī其底;动则潋滟如旗曳,静则旖旎如凝璞。一路峰回路转,扑朔迷离,兼武夷九曲之秀,显桂林漓江之清,故有“九十九曲、八十八滩、七十七弯、六十六潭”之说。明朝礼部主事池显方探幽至此,曾赞叹其“兹奇果逾九曲”,认为上清溪景观奇特,超过了武夷山九曲溪。

上清溪水之美不仅在  宕起伏和有惊无险的竹筏上,还在那山峰与岩壁间。看啦,嶙峋的崖壁上生长着密密匝匝的兰花,争芳竞艳,有淡绿的苔兰、深绿的墨兰、苍绿的报岁兰,还有许多不知名的野生兰,馨香萦满幽谷,深吸一口顿感心旷神  。行至仙雨峡,澄澈的溪水潺潺地从几十米高的崖壁从天而降,莹透的水珠粒粒串联穿梭于山涧发出熠熠光芒,仿若一屏璧玉织出的虹帘。艄公风趣地解说到,被水珠滴到一二滴有福气、三四滴是财气、五六滴聚仙气,一时引得大家纷纷摘帽展臂,引虹入怀。飘飘洒洒的仙雨滴入颈间,滋润心田。一路徜徉于欢快愉悦中,让我们在探险觅胜中尽享征服自己的无穷乐趣。                            (选自《乐山乐水乐泰宁》一文,有改动)

1.根据拼音写汉字,并补足成语。(4分)

(1)腾挪chí骋                   (2)难kuī其底       

(3)6ec8aac122bd4f6e  宕起伏                     (4)心旷神 6ec8aac122bd4f6e                   

2.下面句子标点符号运用不正确的一项是(       )(2分)

A.河道百转千折,水流变化万千,堪称“千奇藏幽谷、万芳盈一峡。”

B.故有“九十九曲、八十八滩、七十七弯、六十六潭”之说。

C.曾赞叹其“兹奇果逾九曲”,认为上清溪景观奇特,超过了武夷山九曲溪。

D.被水珠滴到一二滴有福气、三四滴是财气、五六滴聚仙气,一时引得大家纷纷摘帽展臂,引虹入怀。

3.根据语境,解释文中划线词语的意思。(4分)

(1)嶙峋:                                                                   

(2)徜徉:                                                               

 

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

壮士情怀
       探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的,倒下时面对着东方,面对着上海。
       此时此刻,我正在听他的一个录音,那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说:欧洲近代的发展,与一大批探险家分不开,他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国,则汉有张骞,唐有玄奘……现在,世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生,而他已经年老。中国人应该超过这个纪录,这个任务由我来完成。……走在有的路段,每分钟都可能死亡,但死亡不算什么,8年前的我早已死亡,走了8年,倒是从无知走向__________从浮躁走向_________从浅薄走向__________。重要的不是结果,而是过程,因此,在那远天之下,有我迟早要去的地方……
       ——听着这些语言我十分惊讶,一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂,怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?
       大地自有公论。据我所知,他早已获得了一个尊称。不管在哪儿,他听到最多的声音是:“请停一停,壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌,仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼:壮士。
       壮士,能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士,久违矣。
       与一般的成功者不同,壮士绝不急功近利,而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看,他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规,但正因为如此,他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒,而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健,强健到超尘脱俗,强健到无牵无挂,强健到无愧于缈缈祖先,茫茫山川。壮士不必多,也不会多,他们无意叫人追随,却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的:看着这个上海人的背影,心想,以前自己遇到的困难都不能叫困难了。
       但是,“这个上海人”也有一点小小的苦恼:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我说一句上海话作为测试,因为上海话很难冒充。”——为此,上海人很难说什么,大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别,彼此用的是上海话。余音刚刚散尽,背影已飘浮进沙海,不再回归。
       好在探险家留下了许多作品,他的身影,他的目光,他的发现,他的惊喜,他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱,都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼,这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产,当然,这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方,是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候,展览馆中曾出现过空前的轰动,成千上万的上海人摩肩接踵,瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采,这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字,曾作为那个展览的序言刊出,现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版,且略加数语,移作该书序言,再一次表达我对探险家的景仰。
1.在此篇序言中,余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况,还表达了自己对探险家_______
   ______________的感情。
2.文章的开头“倒下时面对着东方,面对着上海”让我们想到一个成语
[     ]
A.狐死首丘 
B.狐假虎威  
C.狡兔三窟 
D.兔死狗烹
3.第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容,其目的是为了表现探险家_________________________。 4.第2段空格处依次所填词语,正确的一项是
[     ]
A.高尚  稳重  充实
B.充实  高尚  稳重
C.充实  稳重  高尚
D.稳重  高尚  充实
5.第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是:___________________________________。(用文中的原句回答)
6.文章许多地方运用了对比手法,请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方)
     ①_____________________________________________________________________________________
     ②_____________________________________________________________________________________
7.作者把探险家称作“壮士”,原因是:(请选择不正确的一项)
[     ]
A.有远见卓识和坚定的信念。
B.能够无视生死世界,把生命置之度外。
C.能够抛开繁华长期忍受孤独,将生命慷慨地投向一种精神追求。
D.能够将自己的作品当作遗产交给家乡,并引起轰动。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

壮士情怀

探险家终于倒在了罗布泊。正如他预言的,倒下时面对着东方,面对着上海。

此时此刻,我正在听他的一个录音,那是一个月前他与上海大学生的谈话。他分明在说:欧洲近代的发展,与一大批探险家分不开,他们发现了大量被中世纪埋没的文明。在中国,则汉有张骞,唐有玄奘……现在,世界上走得最远的是阿根廷的托马斯先生,而他已经年老。中国人应该超过这个纪录,这个任务由我来完成。……走在有的路段,每分钟都可能死亡,但死亡不算什么,8年前的我早已死亡,走了8年,倒是从无知走向--从浮躁走向--从浅薄走向--。重要的不是结果,而是过程,因此,在那远天之下,有我迟早要去的地方……

——听着这些语言我十分惊讶,一个长年孤独地跋涉在荒漠野岭间的灵魂,怎么会驮载着这般见识、这般情怀!他究竟应该算是什么样的人呢?

大地自有公论。据我所知,他早已获得了一个尊称。不管在哪儿,他听到最多的声音是:“请停一停,壮士!”直到沙丘上那块纪念木牌,仍然毫不犹豫地重复了这个古老的称呼:壮士。

壮士,能被素昧平生的远近同胞齐声呼喊的壮士,久违矣。

与一般的成功者不同,壮士绝不急功近利,而把生命慷慨地投向一种精神追求。以街市间的惯性眼光去看,他们的行为很不符合普通生活的逻辑常规,但正因为如此,他们也就以一种强烈的稀有方式提醒着人类超越寻常、体验生命、回归本真。奥运健儿的极限性拼搏也是一种提醒,而始终无视生死边界的探险壮士则更是提醒我们作为一个人有可能达到的从肢体到心灵的双重强健,强健到超尘脱俗,强健到无牵无挂,强健到无愧于缈缈祖先,茫茫山川。壮士不必多,也不会多,他们无意叫人追随,却总是让人震动。正如电视上那位新疆女司机说的:看着这个上海人的背影,心想,以前自己遇到的困难都不能叫困难了。

但是,“这个上海人”也有一点小小的苦恼:“一路上很多人都不相信我是上海人,甚至硬要我说一句上海话作为测试,因为上海话很难冒充。”--为此,上海人很难说什么,大家只记得纪录片里他与上海电视台的记者告别,彼此用的是上海话。余音刚刚散尽,背影已飘浮进沙海,不再回归。

好在探险家留下了许多作品,他的身影,他的目光,他的发现,他的惊喜,他急于要把眼前的罕见景象留下来呈示给人们的热忱,都能在这些作品中找到。这是一个寂寞者寄给喧闹世界的一份厚礼,这是一个远行者交给自己家乡的一笔遗产,当然,这也是今天的探险家远比张骞、玄奘们幸运的地方,是壮士的另一种回归。不久前当他的摄影作品在上海展出的时候,展览馆中曾出现过空前的轰动,成千上万的上海人摩肩接踵,瞻仰着这位既熟悉又陌生的同乡人遗留在遥远异乡的风采,这个热闹景象实在让人欣慰。本文前部分文字,曾作为那个展览的序言刊出,现在他的遗著即将由上海文艺出版社出版,且略加数语,移作该书序言,再一次表达我对探险家的景仰。

(1)

在此篇序言中,余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况,还表达了自己对探险家___________的感情。

(2)

文章的开头“倒下时面对着东方,面对着上海”让我们想到一个成语(  )

A、狐死首丘  B、狐假虎威  C、狡兔三窟  D、兔死狗烹

[  ]

(3)

第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容,其目的是为了表现探险家的什么品质?

(4)

第2段空格处依次所填词语,正确的一项是(  )

A、高尚  稳重  充实

B.充实  高尚  稳重

C.充实  稳重  高尚

D.稳重  高尚  充实

[  ]

(5)

第6段写探险家的精神追求对人类精神生活的重大启示是什么?(用文中的原句回答)

(6)

文章许多地方运用了对比手法,请找出两组对比的句子。(或找出对比的双方)

(7)

作者把探险家称作“壮士”,原因是:(请选择不正确的一项)(  )

A、有远见卓识和坚定的信念。

B、能够无视生死世界,把生命置之度外。

C、能够抛开繁华长期忍受孤独,将生命慷慨地投向一种精神追求。

D.能够将自己的作品当作遗产交给家乡,并引起轰动。

[  ]

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