阅读下面两则文言文，完成18～21题。（12分）

【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今^①谓人曰：‘予子冠履^②而断子之手足，子为之乎？’必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下，而杀子之身，子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言^③以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”

【注释】①今：若，如果。②予子冠履：给你帽子和鞋。③一言：指一句关系到正义与不正义的话。

18.解释下列句中加点的词或短语。（4分，任选4个作答）

    ⑴故患有所不辟也（                   ）  ⑵故不为苟得也（                 ）

    ⑶贤者能勿丧耳（               ）        ⑷子为之乎？（                 ）

    ⑸必不为，何故（                ）

19.用现代汉语翻译下列句子。（4分）

⑴乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

⑵万事莫贵于义也。

20.两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组。（2分）     【    】

①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。③墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。⑤香港义工阿福在2010年青海玉树地震灾区为抢救六名被困师生而献出了自己的生命。

A．①②③    B．③④⑤    C．②④⑤    D．①②⑤

21.两文都运用了比喻论证来阐明观点，请择用两文中的原句回答下面问题：（2分）

【甲】文用“                                 ”论证了“舍生取义”的观点；

【乙】文用“                                 ”论证了“万事莫贵于义”的观点

【古典文学】阅读下面【甲】【乙】两段文言文，完成后面20—24题。（共14分）

   【甲】鱼，我所欲也;熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生亦我所欲也;义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也;死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。

【乙】子墨子曰：“万事莫贵于义。今①谓人曰：‘予子冠履而断子之手足，子为之乎？’必不为，何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：‘予子天下而杀子之身子为之乎？’必不为，何故？则天下不若身之贵也。争一言③以相杀，是贵义于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”

【注释】①今：若，如果。②一言：指一句关系到正义与不正义的话。

20．解释下列句中加点的词或短语。（4分）

       ⑴故患有所不辟也（   ）                    ⑵故不为苟得也（   ）

       ⑶予子冠履而断子之手足，子为之乎（  ）    ⑷予子冠履（   ）

21、用∕划分句子节奏,划两处。（2分）

  予子天下而杀子之身子为之乎？

22、用现代汉语翻译下列句子。（4分）

       ⑴乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。

     _________________________________________________________________________             

       ⑵万事莫贵于义也。

   ___________________________________________________________________________                     

23、两文都很推崇“义”，请选出下列最符合“义”的品质的一组(    )（2分）

①鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。②人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

③墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。④鲁提辖拳打镇关西，鲁智深大闹野猪林。

⑤香港义工阿福在2010年青海玉树地震灾区为抢救六名被困师生而献出了自己的生命。

A．①②③    B．③④⑤    C．②④⑤    D．①②⑤

24、两文都运用了比喻论证来阐明观点，请择用两文中的原句回答下面问题：（2分）

【甲】文用“ __________________________ ”论证了“舍生取义”的观点；

【乙】文用“___________________________ ”论证了“万事莫贵于义”的观点。

不见大雁  

刘长春

    （1）鸟的天性是飞翔。在高高的蓝天之上，在烟波浩淼的江河湖海之上，在曲线优美的山脊之上……鸟儿不远千里万里地自由飞翔着。  

    （2）同时，鸟儿是最具灵性的。“倦鸟而知返”“笨鸟先飞”，“穷秋南去春北归”。 

   （3）被我称作第二故乡的天台山，有一片莽莽苍苍的大森林。山下，终年不断走着一道清澈的溪流。听不到水波的喧闹，也看不见壮观的水势，就那么悠悠闲闲不急不忙地流淌着。在地势低洼的山谷间，还形成了一个又一个的深潭，潭水下泄，汇入溪涧，然后流淌，流淌。 

   （4）一条清溪，优美地流了千年、百年。  

   （5）秋天的时候，溪流变得更加潺湲。阔大的水面如同深碧的颜料一样透彻清澄，水波闪烁着点点光斑……  

   （6）这个时候，数以万计的大雁从山那边，从树林间，从遥远的天际，一只衔接一只，一群簇拥一群，掠过阔大的水面，铺天盖地似的飞过来了！A大雁们扇动着翅膀，拍打着晚霞，激溅着水花，然后亦飞落于清溪，壮观的场面，真应得王勃的名句：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”在我的记忆之中，还有B那亦近亦远、亦断亦续的群雁飞鸣之声，犹如九天飘散的音乐，如慕如诉如歌，充斥于天地之间。这一切让人怦然而肃然。尽管时间好像流水一样地流过了三十年，可是那雁鸣的余音袅袅，至今不绝如缕于我的耳际。 

   （7）一条清溪，优美地流了千年、百年。现在，它还那样的流淌着吗？群雁飞落清溪的场面还那样地壮观吗？  

   （8）故乡相逢，又是在秋日西风夕阳送别的时候。 

   （9）可是。没有看见天边的几行“雁”字，也没有听到一声隐约的雁叫。还是儿子在上小学的时候，他一边朗诵着“秋天到，雁成行”的儿歌，一边奇怪地问我：“爸爸，大雁怎么还不飞来呢？”是啊！是啊！我们已经很久没有见到春去秋归的大雁了。“衡阳雁去无留意”，“言不到，书成谁与”等等一类的诗句，空留于发黄的书页间和我们无奈的叹息中。而对孩子来说，一生都在远离自然的环境中行进，听不见鸟鸣，而只在书本上隔膜地读到关于大雁的故事，他们的生命将会是一种多么孤独与贫瘠的情景呢？他们多么想看见那从天外飞来的雁阵，一会儿排成“一”字，一会儿又排成“人”字，扇动着优美的翅膀，从眼前飞过。然后，兴高采烈地吹着口哨，也像鸟儿一样飞进课堂……

   （10）可是，对于同样有着记忆的大雁来说，同样有着自己的苦恼与孤寂。 

   （11）也许它们早已厌倦了这古老的村庄一变而为闹市的喧嚣，以及这喧嚣所裹挟着的孤寂？ 

   （12）也许它们被猎人无情的子弹击中，跌落于芦苇丛中或陷身于沙滩沼泽？ 

   （13）然而，生态学原理却揭示着另一个更为严酷的事实：溪岸两边茂密的阔叶林带几乎在一夜之间被砍伐殆尽，只有几株形影相吊的芦苇在萧瑟的秋风中低吟，再加上上游水源的枯竭，昔日阔大无比的溪流早已被乱石荒沙挤成一条细细的狭长的水痕。没有了那片树林的嫩叶、细根、果子，无异于断绝了它们的食粮。

   （14）大雁是有灵性的，它只能选择适宜于它生存的环境；同时，大雁也是无法改变它的天性——飞翔，它们原是自由的鸟儿，为了生命的自由和自由的生命，远远地避开人群，飞走，远远地飞走，甚至不愿回来。

   （15）自由的鸟儿选择自由的飞翔。从此，它在我们的视野中悄然消失了。

   （16）不知道，是出于怀旧还是一种凭吊，在昔日清溪落雁的旧址上建了一座名曰“落雁公园”的建筑。在它的周围又星罗棋布着一座座高高的群楼。在群楼之上凭窗遥望清溪的居民们，在夕阳余晖之中，能够看见群雁与落霞齐飞的情景吗？

   （17）蓝天空旷，没有大雁飞过。 

   （18）天空寂寞，人也寂寞。              ——（选自《大地笔记》，有删节）

19．结合全文看，标题“不见大雁”有什么深刻含义？（4分）

20．通读全文，请用两个词将“我”的感情变化过程补充完整。（2分）

                 →无奈→              。

21．第（7）段在结构上的作用是什么？（2分）

22．第（6）段描写细腻，语言优美、传神，请从A、B两句中任选一句具体赏析。（3分）

23．这篇散文最突出的写作手法是什么？请作简要分析。（3分）

24．请从含义和作用两个方面谈谈你对结尾“天空寂寞，人也寂寞。”的理解。（4分）

文言文阅读。（8分）

承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。

【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。

1.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。（2分）

①少孤，年八岁（   ）

A．幼年死去父亲               B．孤独，孤单   

C．封建时代王侯对自己的谦称    D．辜负

②遂通其经（   ）

A．田间水沟                   B．成就，顺利地做到   

C．于是，就                   D．终，竟，终于

2.下列各句朗读停顿有误的一项是（   ）（2分）

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

猪主怪其不还，求索。

4.承宫“忘其猪”的原因是什么（用自己的话作答）？承宫最突出的品质又是什么？（2分）

文言文阅读。（8分）
承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。
【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。
【小题1】根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。（2分）
①少孤，年八岁（   ）
A．幼年死去父亲                B．孤独，孤单   
C．封建时代王侯对自己的谦称    D．辜负
②遂通其经（   ）
A．田间水沟                    B．成就，顺利地做到   
C．于是，就                    D．终，竟，终于
【小题2】下列各句朗读停顿有误的一项是（   ）（2分）

文言文阅读。（8分）

承宫，琅邪姑幕人。少孤，年八岁，为人牧猪。乡里徐子盛明《春秋》经，授诸生数百人。宫过其庐下，见诸生讲诵，好之，因忘其猪而听经。猪主怪其不还，求索。见而欲笞之。门下生共禁，乃止。因留宫门下。樵薪执苦，数十年间，遂通其经。

【注释】①承宫：东汉人。②琅邪：古郡名，在今山东境内。③门下生：指学舍里的学生。④樵薪：砍柴。⑤执苦：干苦活。

1.根据《古汉语常用字字典》提供的主要义项，为下面句中划线的词选择恰当的解释。（2分）

①少孤，年八岁（   ）

A．幼年死去父亲                B．孤独，孤单   

C．封建时代王侯对自己的谦称    D．辜负

②遂通其经（   ）

A．田间水沟                    B．成就，顺利地做到   

C．于是，就                    D．终，竟，终于

2.下列各句朗读停顿有误的一项是（   ）（2分）

3.用现代汉语翻译文中画线的句子。（2分）

猪主怪其不还，求索。

4.承宫“忘其猪”的原因是什么（用自己的话作答）？承宫最突出的品质又是什么？（2分）