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解释划线词语正确的选项是。
芳草鲜美 古义:___________

A、鲜艳美丽
B、多指味道鲜美
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:阅读理解与欣赏

        水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
       予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
1、解释句中划线的词。
李唐来(              )
②不不枝(              )
③可远观而不可玩焉(              )
④可爱者甚(              )
⑤予菊,花之隐逸者也(              )
乎众矣(              )
2、用现代汉语翻译下面的句子。
①予独爱莲之出淤泥而不染……
   ________________________________________________________________________________________
②菊之爱,陶后鲜有闻。
   ________________________________________________________________________________________
③莲,花之君子者也。
   ________________________________________________________________________________________
3、选出划线词词义不同的一项
 [     ]
A、何:同予者人      陋之有
B、可:远观而不可亵玩焉      以调素琴
C、独:晋陶渊明爱菊      予爱莲之出淤泥而不染
D、之:水陆草木花      莲
4、下面分析不准确的一项是
[     ]
A、“中通外直,不蔓不枝”比喻君子通达事理,行为方正。
B、“香远益清,亭亭净植”比喻君子志洁行廉,芳名远播。
C、“可远观而不可亵玩焉”比喻君子不可能受到大多数人的理解。
D、“出淤泥而不染,濯请涟而不妖”比喻君子既不与世俗同流合污,又不孤高自诩。
5、文中写“菊”和“牡丹”是为了___________________________________________________________
6、文中最能概括莲的高贵品质的一句话是_____________________________________________________
7、 “予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也”从修辞角度看,是_____ 句,从句子的整散角度看,是____________句。
8、文章表达了作者_____________________________的生活态度。

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科目:初中语文 来源:2013年湖北省荆门市高级中等学校招生考试语文 题型:048

阅读文言文,按要求回答问题

爱莲说

周敦颐

  水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。

  予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜有闻,莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。

(1)

下列语句中加粗的词解释有误的一项是

[  ]

A.

可爱者甚(多)

B.

牡丹之爱,乎众矣(应当)

C.

不蔓不(长枝)

D.

亭亭净(种植)

(2)

下列各组中加粗的词意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

可远观而不可亵玩焉   置土石

B.

菊之爱,陶后有闻   芳草

C.

予独爱莲出淤泥而不染 吾妻美我者,私我也

D.

濯清涟不妖      水落石出者

(3)

对《爱莲说》内容和写法理解分析不正确的一项是

[  ]

A.

选文以爱莲之情表达了作者不慕名利,洁身自好的生活态度,同时还表达了对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

B.

文章浓墨重彩描绘了莲的气度,莲的风节,描写了莲花的超凡脱俗,寄托了作者对理想人格的肯定和追求。

C.

文中以“中通外直,不蔓不枝,香远益清”来比喻君子通达事理,行为端正的高尚品质。

D.

文章还运用了对比、反衬的手法,将牡丹的富贵和莲花的高洁相对比,表达了作者对雍容华贵的牡丹的赞美之情。

(4)

将选文中划线的句子翻译成现代汉语

(1)可远观而不可亵玩焉。

_____________________________

(2)莲之爱,同予者何人?

_____________________________

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年山西省九年级第一次月考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(  )(2分)

A.武陵人/捕鱼为业

B.问/今是何世

C.率妻/子邑人来此绝境

D.后遂无问/津者

2.下列语句中划线的词解释不正确的一项是(  )(2分)

A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)

B.阡陌交通(交通运输)

C.不知有汉(副词,竟,竟然)

D.不足外人道也(介词,对,向)

3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是(  )(2分)

A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。

4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)

(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

5.作者在本文中描写世外桃源有何用意?(2分)

 

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年山西农业大学附属中学初二第一次月考语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。

林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。

见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”

既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。

南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。

1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(  )(2分)

A.武陵人/捕鱼为业

B.问/今是何世

C.率妻/子邑人来此绝境

D.后遂无问/津者

2.下列语句中划线的词解释不正确的一项是(  )(2分)

A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)

B.阡陌交通(交通运输)

C.不知有汉(副词,竟,竟然)

D.不足外人道也(介词,对,向)

3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是(  )(2分)

A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。

B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。

C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。

D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。

4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)

(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。

                                                                         

(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。

                                                                       

                                                                            

5.作者在本文中描写世外桃源有何用意?(2分)

                                                                          

 

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科目:初中语文 来源:2013届山西省农业大学附属中学九年级第一次月考语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
【小题1】下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(  )(2分)

A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世
C.率妻/子邑人来此绝境D.后遂无问/津者
【小题2】下列语句中划线的词解释不正确的一项是(  )(2分)
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(交通运输)
C.不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足外人道也(介词,对,向)
【小题3】下面对所选文段内容理解不正确的一项是(  )(2分)
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
【小题4】用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
【小题5】作者在本文中描写世外桃源有何用意?(2分)

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科目:初中语文 来源:2012-2013学年山西农业大学附属中学初二第一次月考语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读

晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
【小题1】下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是(  )(2分)

A.武陵人/捕鱼为业B.问/今是何世
C.率妻/子邑人来此绝境D.后遂无问/津者
【小题2】下列语句中划线的词解释不正确的一项是(  )(2分)
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)B.阡陌交通(交通运输)
C.不知有汉(副词,竟,竟然)D.不足外人道也(介词,对,向)
【小题3】下面对所选文段内容理解不正确的一项是(  )(2分)
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
【小题4】用现代汉语写出下面文言语句的大意。(4分)
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
                                                                         
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
                                                                       
                                                                            
【小题5】作者在本文中描写世外桃源有何用意?(2分)
                                                                          

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科目:初中语文 来源:专项题 题型:阅读理解与欣赏

桃花源记
陶渊明
        晋太原中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之,复前行,欲穷其林。
       林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
       见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。便要还家,设洒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏、晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出洒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
       既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
1.下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是
[     ]
A.武陵人/捕鱼为业
B.问/今是何世
C.率妻/子邑人来此绝境
D.后遂无问/津者
2.对下面语句中的划线词解释不正确的一项是
[     ]
A.遂与外人间隔(隔断,隔绝)
B.阡陌交(互相通达)
C.不知有汉(副词,竟,竟然)
D.不足外人道也(介词,对、向)
3.下面对所选文段内容理解不正确的一项是
[     ]
A.本文第一段着眼于“异”字,为下文描写更令人惊异的桃花源作了铺垫。
B.文章第二、三段是全文的重点,无论是写桃花源人们的生活环境还是写人物的交谈,都有一些生动可感的细节,使人如临其境,如见其人。
C.文中真实地描绘了桃花源中人们的生活场景,生动地展现了一个人人劳作、生活安定、风气淳朴的现实社会。
D.这篇文章记叙层次清楚,一环套一环,一气呵成,结构非常严谨。
4.用现代汉语写出下面文言语句的大意。
(1)渔人甚异之,复前行,欲穷其林。译文:                                                                                       
(2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。译文:                                                                                         
5.作者在本文中描写的世外桃源有何用意?
     答:                                                                                                                                                   

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

文言文阅读(19分)

①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远年。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树, 芳草鲜美 , 落英缤纷。 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。        

②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫并怡然自乐。     

③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也。"

1..解释下列句子中划线的词。(4分)

(1) 屋舍俨然  俨然:                  (2)答之    具:                 

(3)芳草鲜美 鲜美:                    (4)无论魏晋 无论:                   

2..选出下列句子中没有通假字的一项(   )(2分)

A.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。

B.嘻,技亦灵怪矣哉!

C.便要还家,设酒杀鸡作食。  

D.选贤与能,讲信修睦。

3..选出划线词词义相的一项( )(2分)

A.绝:率妻子邑人来此境佛印类弥勒

B.为:此人一一具言所闻中轩敞者

C.复:前行不出焉

D.属:有良田美池桑竹之神情与苏黄不

4..下列句子节奏划分不正确的是(   )(2分)

A.吏呼\一何\怒妇啼\一何\苦

B.予\独爱莲\之出淤泥而不染

C.率妻子\邑人\来此绝境

D.虞山\王毅\叔远甫\刻

5..有些成语出自选文所在的课文,请写出其中的两个(2分)

6..翻译句子  (2分)  

(1)问今是何世,乃不知有汉:                                        

(2) 此人一一为具言所闻,皆叹惋:                                           

7..桃花源中的人们为什么叮嘱渔人"不足为外人道"?谈谈你的理解。(2分)

8..“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它?结合自己的阅读体验,请用简洁的文字回答。(3分)

 

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科目:初中语文 来源:2013届湖南省心学校八年级上学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读

文言文阅读(19分)

①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远年。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树 , 芳草鲜美 , 落英缤纷。 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。        

②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫并怡然自乐。     

③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也。"

1..解释下列句子中划线的词。(4分)

(1) 屋舍俨然  俨然:                  (2)答之    具:                 

(3)芳草鲜美 鲜美:                    (4)无论魏晋 无论:                   

2..选出下列句子中没有通假字的一项(   )(2分)

A.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。

B.嘻,技亦灵怪矣哉!

C.便要还家,设酒杀鸡作食。  

D.选贤与能,讲信修睦。

3..选出划线词词义相的一项( )(2分)

A.绝:率妻子邑人来此境佛印类弥勒

B.为:此人一一具言所闻中轩敞者

C.复:前行不出焉

D.属:有良田美池桑竹之神情与苏黄不

4..下列句子节奏划分不正确的是(   )(2分)

A.吏呼\一何\怒妇啼\一何\苦

B.予\独爱莲\之出淤泥而不染

C.率妻子\邑人\来此绝境

D.虞山\王毅\叔远甫\刻

5.. 有些成语出自选文所在的课文,请写出其中的两个(2分)

6..翻译句子  (2分)  

(1)问今是何世,乃不知有汉:                                        

(2) 此人一一为具言所闻,皆叹惋:                                            

7..桃花源中的人们为什么叮嘱渔人"不足为外人道"?谈谈你的理解。(2分)

8..“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它?结合自己的阅读体验,请用简洁的文字回答。(3分)

 

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年湖南省祁阳县梅溪镇中心学校八年级上学期期中考试语文试卷 题型:文言文阅读

文言文阅读(19分)
①晋太元中,武陵人捕鱼为业。缘溪行,忘路之远年。忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树 , 芳草鲜美 , 落英缤纷。 渔人甚异之。复前行,欲穷其林。        
②林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫并怡然自乐。     
③见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:"不足为外人道也。"
【小题1】.解释下列句子中划线的词。(4分)
(1) 屋舍俨然  俨然:                  (2)答之    具:                 
(3)芳草鲜美 鲜美:                    (4)无论魏晋 无论:                   
【小题2】.选出下列句子中没有通假字的一项(   )(2分)

A.居右者椎髻仰面,左手倚一衡木。B.嘻,技亦灵怪矣哉!
C.便要还家,设酒杀鸡作食。  D.选贤与能,讲信修睦。
【小题3】.选出划线词词义相的一项( )(2分)
A.绝:率妻子邑人来此境佛印类弥勒
B.为:此人一一具言所闻中轩敞者
C.复:前行不出焉
D.属:有良田美池桑竹之神情与苏黄不
【小题4】.下列句子节奏划分不正确的是(   )(2分)
A.吏呼\一何\怒妇啼\一何\苦B.予\独爱莲\之出淤泥而不染
C.率妻子\邑人\来此绝境D.虞山\王毅\叔远甫\刻
【小题5】. 有些成语出自选文所在的课文,请写出其中的两个(2分)
【小题6】.翻译句子  (2分)  
(1)问今是何世,乃不知有汉:                                        
(2) 此人一一为具言所闻,皆叹惋:                                            
【小题7】.桃花源中的人们为什么叮嘱渔人"不足为外人道"?谈谈你的理解。(2分)
【小题8】.“桃花源”是陶渊明虚构的理想境界,既然是不存在的,作者为什么还要写它?结合自己的阅读体验,请用简洁的文字回答。(3分)

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