科目:初中语文 来源:月考题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:2012-2013学年陕西省西安市庆安中学八年级上学期期中考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
阅读下面的文字。(13分)
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
(《桃花源记》 晋 陶渊明)
世传桃源事,多过其实。考渊明所记,止言先世避秦乱来此,则渔人所见,似是其子孙,非秦人不死者也。又云杀鸡作食,岂有仙而杀者乎?……旧说南阳有菊水,水甘而芳,居民三十余家,饮其水皆寿,或至百二三十岁。蜀青城山老人村,有五世孙者。道极险远,生不识盐醢(xī醋),而溪中多枸杞,根如龙蛇,饮其水,故寿。近岁道稍通,渐能致五味,而寿益衰,盖其比也。使武陵太守得至焉,则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众,不独桃源。
(《和桃源诗序》 宋 苏轼)
【小题1】解释下列各句划线的字。(4分)
(1)咸来问讯( )
(2)率妻子邑人来此绝境( )
(3)止言先世避秦乱来此( )
(4)水甘而芳( )
【小题2】下列选项中划线词的意义没有发生古今变化的是( )(2分)
| A.不足为外人道也 | B.似是其子孙 |
| C.其两膝相比者 | D.无论魏晋 |
科目:初中语文 来源:2014届陕西省西安市八年级上学期期中考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
阅读下面的文字。(13分)
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
(《桃花源记》 晋 陶渊明)
世传桃源事,多过其实。考渊明所记,止言先世避秦乱来此,则渔人所见,似是其子孙,非秦人不死者也。又云杀鸡作食,岂有仙而杀者乎?……旧说南阳有菊水,水甘而芳,居民三十余家,饮其水皆寿,或至百二三十岁。蜀青城山老人村,有五世孙者。道极险远,生不识盐醢(xī醋),而溪中多枸杞,根如龙蛇,饮其水,故寿。近岁道稍通,渐能致五味,而寿益衰,盖其比也。使武陵太守得至焉,则已化为争夺之场久矣。常意天地间若此者甚众,不独桃源。
(《和桃源诗序》 宋 苏轼)
1.解释下列各句划线的字。(4分)
(1)咸来问讯( )
(2)率妻子邑人来此绝境( )
(3)止言先世避秦乱来此( )
(4)水甘而芳( )
2.下列选项中划线词的意义没有发生古今变化的是( )(2分)
A.不足为外人道也 B.似是其子孙
C.其两膝相比者 D.无论魏晋
3.翻译下面的句子(4分)
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)居民三十余家,饮其水皆寿,或至百二三十岁。
4.历代附会《桃花源记》的情况很多,其中有把桃源说成是神仙居住的境地。苏轼在《和桃源诗序》中认为这种说法是 (用选文中的原句回答)。(1分)
5.请结合文章谈谈陶渊明在《桃花源记》中寄托了怎样的社会理想?(2分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.不足为外人道也 | B.似是其子孙 |
| C.其两膝相比者 | D.无论魏晋 |
科目:初中语文 来源:四川省月考题 题型:阅读理解与欣赏
科目:初中语文 来源:2013届浙江省温州市龙湾区九年级第一次适应性考试语文试卷(带解析) 题型:文言文阅读
古文阅读
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》)
【小题1】解释下列句中的划线词语。(4分)
①悉如外人( ) ②便要还家( )
③诣太守( ) ④寻病终( )
【小题2】下列句中划线词语意义完全相同的一项是( )。(3分)
| A.余人各复延至其家其真无马邪 |
| B.屋舍俨然为之怡然称快 |
| C.不足为外人道也宫中府中,俱为一体 |
| D.乃不知有汉乃记之而去 |
科目:初中语文 来源:2012-2013学年浙江省温州市龙湾区九年级第一次适应性考试语文试卷(解析版) 题型:文言文阅读
古文阅读
林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻,其中往来种作,男女衣着,悉如外人,黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。及郡下,诣太守,说如此。太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。未果,寻病终。后遂无问津者。
(选自陶渊明《桃花源记》)
1.解释下列句中的划线词语。(4分)
①悉如外人( ) ②便要还家( )
③诣太守( ) ④寻病终( )
2.下列句中划线词语意义完全相同的一项是( )。(3分)
A.余人各复延至其家其真无马邪
B.屋舍俨然为之怡然称快
C.不足为外人道也宫中府中,俱为一体
D.乃不知有汉乃记之而去
3.用现代汉语写出下面句子的意思。(3分)
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉。
4.作者生活的时代,赋役繁重,战乱纷起,但文中描绘的却是另外一番图景,这寄寓了他怎样的美好理想?(3分)
科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏
| A.余人各复延至其家其真无马邪 |
| B.屋舍俨然为之怡然称快 |
| C.不足为外人道也宫中府中,俱为一体 |
| D.乃不知有汉乃记之而去 |
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
(一)(16分)
(甲)林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来。具答之。便要还家,设酒杀鸡作食。村中闻有此人,咸来问讯。自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其家,皆出酒食。停数日,辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”
1.、本文选自课文《 》 ,作者 ,又名 ,字元亮, (朝代)著名诗人。(2分)
2.、下列划线词古今意义解释有误的一项是( )。(3分)
A、阡陌交通 古义:交错相通 今义:运输和邮电事业的总称
B、妻子邑人 古义:妻子和儿女 今义:单指男方的配偶
C、无论魏晋 古义:(更)不必说 今义:表示条件的连词
D、来此绝境 古义:极其优美的环境 今义:与世隔绝的地方
3.、从下面两句中任选一句翻译。(2分)
(1)便要还家,设酒杀鸡作食。 (2)此人一一为具言所闻,皆叹惋。
选( ),译文:
4.、请写出两个源自《桃花源记》的成语。(2分)
和
5.、下列各句中与“童孺纵行歌,斑白欢游诣(陶渊明《桃花源诗》)”意思相近的一项是( )(2分)
A.余人各复延至其家,皆出酒食。
B.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
C.黄发垂髫,并怡然自乐。
D.率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
6.、桃花源人是什么时候来到这里的?为什么要来到这个地方?(2分)
7.、《桃花源记》叙述的是一个虚构的故事,这个故事为什么具有长久的魅力?
请谈谈你的看法 (3分)
科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解
| A.阡陌交通古义:交错相通今义:运输和邮电事业的总称 |
| B.妻子邑人古义:妻子和儿女今义:单指男方的配偶 |
| C.无论魏晋古义:(更)不必说今义:表示条件的连词 |
| D.来此绝境古义:极其优美的环境今义:与世隔绝的地方 |
| A.余人各复延至其家,皆出酒食。 |
| B.其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 |
| C.黄发垂髫,并怡然自乐。 |
| D.率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。 |
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