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翻译下面的句子不对的是

A、我孰与城北徐公美? 
译文:我与城北徐公相比,哪一个美?
B、甚矣,汝之不惠!
译文:你太聪明了!
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成3—6题。(共12分)

贞观十年,唐太宗谓侍臣曰:“帝王之业,草创与守成孰难?”尚书左仆射④房玄龄对曰:“天地草昧②,群雄竞起,攻破乃降,战胜乃克。由此言之,草创为难。”魏征对曰:“帝王之起,必承衰乱,覆彼昏狡③,百姓乐推,四海归命,天授人与,乃不为难。然既得之后,志趣骄逸,百姓欲静而徭役不休,百姓凋残而侈务不息,国之衰蔽,恒由此起。以斯而言,守成则难。”

太宗曰:“玄龄昔从我定天下,备尝艰苦,出万死而遇一生,所以见草创之难也。魏征与我安天下,虑生骄逸之端,必践危亡之地,所以见守成之难也。今草创之难,既已往矣,守成之难者,当思与公等慎之。”

(选自《贞观政要·君道》)

【注释】①左仆射(ye):官名,相当于宰相。②草昧:蒙昧未开化的状况,这里譬喻乱世混沌。③昏狡:昏庸害民。昏,昏愦;狡,伤害。

1.下列划线词的解释,不正确的一项是  (       )(2分)

A.草创与守成难(哪个)

B.由此起(常常)

C.百姓欲静而徭役不(休息)

D.以而言(这)

2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)天地草昧,群雄竞起,攻破乃降,战胜乃克。

(2)虑生骄逸之端,必践危亡之地,所以见守成之难也。

3.唐太宗在点评了房、魏二人的观点后,更赞同谁的观点?从中我们可以看出唐太宗是一个什么样的人?(2分)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文言文,完成3—6题。(共12分)
贞观十年,唐太宗谓侍臣曰:“帝王之业,草创与守成孰难?”尚书左仆射④房玄龄对曰:“天地草昧②,群雄竞起,攻破乃降,战胜乃克。由此言之,草创为难。”魏征对曰:“帝王之起,必承衰乱,覆彼昏狡③,百姓乐推,四海归命,天授人与,乃不为难。然既得之后,志趣骄逸,百姓欲静而徭役不休,百姓凋残而侈务不息,国之衰蔽,恒由此起。以斯而言,守成则难。”
太宗曰:“玄龄昔从我定天下,备尝艰苦,出万死而遇一生,所以见草创之难也。魏征与我安天下,虑生骄逸之端,必践危亡之地,所以见守成之难也。今草创之难,既已往矣,守成之难者,当思与公等慎之。”
(选自《贞观政要·君道》)
【注释】①左仆射(ye):官名,相当于宰相。②草昧:蒙昧未开化的状况,这里譬喻乱世混沌。③昏狡:昏庸害民。昏,昏愦;狡,伤害。
【小题1】下列划线词的解释,不正确的一项是  (       )(2分)
A.草创与守成难(哪个)
B.由此起(常常)
C.百姓欲静而徭役不(休息)
D.以而言(这)
【小题2】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)天地草昧,群雄竞起,攻破乃降,战胜乃克。
(2)虑生骄逸之端,必践危亡之地,所以见守成之难也。
【小题3】唐太宗在点评了房、魏二人的观点后,更赞同谁的观点?从中我们可以看出唐太宗是一个什么样的人?(2分)

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科目:初中语文 来源:2012届四川省成都市高中阶段统一招生考试语文模拟试卷(五) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成3—6题。(共12分)
贞观十年,唐太宗谓侍臣曰:“帝王之业,草创与守成孰难?”尚书左仆射④房玄龄对曰:“天地草昧②,群雄竞起,攻破乃降,战胜乃克。由此言之,草创为难。”魏征对曰:“帝王之起,必承衰乱,覆彼昏狡③,百姓乐推,四海归命,天授人与,乃不为难。然既得之后,志趣骄逸,百姓欲静而徭役不休,百姓凋残而侈务不息,国之衰蔽,恒由此起。以斯而言,守成则难。”
太宗曰:“玄龄昔从我定天下,备尝艰苦,出万死而遇一生,所以见草创之难也。魏征与我安天下,虑生骄逸之端,必践危亡之地,所以见守成之难也。今草创之难,既已往矣,守成之难者,当思与公等慎之。”
(选自《贞观政要·君道》)
【注释】①左仆射(ye):官名,相当于宰相。②草昧:蒙昧未开化的状况,这里譬喻乱世混沌。③昏狡:昏庸害民。昏,昏愦;狡,伤害。
【小题1】下列划线词的解释,不正确的一项是  (       )(2分)

A.草创与守成难(哪个)
B.由此起(常常)
C.百姓欲静而徭役不(休息)
D.以而言(这)
【小题2】将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
(1)天地草昧,群雄竞起,攻破乃降,战胜乃克。
(2)虑生骄逸之端,必践危亡之地,所以见守成之难也。
【小题3】唐太宗在点评了房、魏二人的观点后,更赞同谁的观点?从中我们可以看出唐太宗是一个什么样的人?(2分)

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年四川省成都市阶段统一招生考试语文模拟试卷(五) 题型:文言文阅读

阅读下面的文言文,完成3—6题。(共12分)

贞观十年,唐太宗谓侍臣曰:“帝王之业,草创与守成孰难?”尚书左仆射④房玄龄对曰:“天地草昧②,群雄竞起,攻破乃降,战胜乃克。由此言之,草创为难。”魏征对曰:“帝王之起,必承衰乱,覆彼昏狡③,百姓乐推,四海归命,天授人与,乃不为难。然既得之后,志趣骄逸,百姓欲静而徭役不休,百姓凋残而侈务不息,国之衰蔽,恒由此起。以斯而言,守成则难。”

太宗曰:“玄龄昔从我定天下,备尝艰苦,出万死而遇一生,所以见草创之难也。魏征与我安天下,虑生骄逸之端,必践危亡之地,所以见守成之难也。今草创之难,既已往矣,守成之难者,当思与公等慎之。”

(选自《贞观政要·君道》)

【注释】①左仆射(ye):官名,相当于宰相。②草昧:蒙昧未开化的状况,这里譬喻乱世混沌。③昏狡:昏庸害民。昏,昏愦;狡,伤害。

1.下列划线词的解释,不正确的一项是  (       )(2分)

A.草创与守成难(哪个)

B.由此起(常常)

C.百姓欲静而徭役不(休息)

D.以而言(这)

2.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)天地草昧,群雄竞起,攻破乃降,战胜乃克。

(2)虑生骄逸之端,必践危亡之地,所以见守成之难也。

3.唐太宗在点评了房、魏二人的观点后,更赞同谁的观点?从中我们可以看出唐太宗是一个什么样的人?(2分)

 

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科目:初中语文 来源:江苏中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成问题。
  童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛,二豪贼劫持,反接[25],布囊其口[26]。去逾四十里,之虚所卖之。寄伪儿啼,恐栗,为儿恒状,贼易之,对饮酒,醉。一人去为市,一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力上下,得绝,因取刃杀之。
  逃未及远,市者还,得童,大骇,将杀童。遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也。郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰:“与其杀是僮,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善。”即藏其尸,持童抵主人所。愈束缚,牢甚。夜半,童自转 ,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮;复取刃杀市者。因大号,一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣!愿以闻于官。”
  虚吏白州,州白大府。大府召视儿,幼愿耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门。皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而讨杀二豪,岂可近耶!”(选自柳宗元《童区寄传》,有删改)
注:①荛(ráo):割柴草 ②虚(xū):集市 ③幼愿:幼稚老实
1.下列各组句子中加粗词语的意义相同的一项是(   )
A.逾四十里之虚所/我以日始出时人近
B.贼之,对饮,酒醉/寒暑节,始一反焉
C.虚吏州/腰玉之环
D.郎见完与恩/今以吾众诈自称公子扶苏、项燕
2.下列句子中加粗词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是(  )
A.至之市,而忘操
B.久,目似瞑
C.先帝称曰能
D.辍耕垄上
3.翻译文中画线的句子。
(1)与其卖而分,孰若吾得专焉?
_____________________________
(2)刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。
_____________________________
(3)乡之行劫缚者,侧目莫敢过其门。
_____________________________
4.请概括出区寄性格特征的三个方面。
_____________________________

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科目:初中语文 来源:重庆市中考真题 题型:阅读理解与欣赏

阅读下面的文言文,完成问题。
邹忌讽齐王纳谏
  邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾,曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美。”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之,曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”
  于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。”
  王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
  燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。
1.下列句子中划线词语意思相同的一组是(   )
A.①忌不自   ②小未孚,神弗福也
B.①服衣冠   ②有时发白帝
C.①寡人之耳者 ②阡陌交通,鸡犬相
D.①时时而进  ②肉食者谋之,又何
2.翻译文中划横线的句子。
(1)由此观之,王之蔽甚矣。
译文:___________________________________________________
(2)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏。
译文:___________________________________________________
3.写批注是品读文章的好方法,请你结合文章内容,参考示例,从下面两句中任选一句写批注。
示例:燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。
批注:不战而屈人之兵,这是邹忌进谏的结果。邹忌现身说法巧进谏,齐王开张圣听振国威。有善于劝谏的忠臣,有广开言路的君主,何愁不能“战胜于朝廷”?
(1)暮寝而思之。
(2)令初下,群臣进谏,门庭若市。
我选第___句,
批注:___________________________________________________
4.邹忌进谏齐王,《出师表》中诸葛亮进谏后主刘禅,他们采用的方式有什么不同?这对我们与人交往有何启示?
___________________________________________________

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下面的文段,完成9--11题。

邹忌修八尺有余,形貌昳丽。朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:“我孰与城北徐公美?”其妻曰:“君美甚,徐公何能及君也!”城北徐公,齐国之美丽者也。忌不自信,而复问其妾曰:“吾孰与徐公美?”妾曰:“徐公何能及君也!”旦日,客从外来,与坐谈,问之客曰:“吾与徐公孰美?”客曰:“徐公不若君之美也!”明日,徐公来。孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。暮寝而思之曰:“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。”

于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美,臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右,莫不私王;朝廷之臣,莫不畏王;四境之内,莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣!”

王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民,能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时而间进。期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

9.下列句子中加点词语的意义和用法相同的一组是(3分)

A.吾与徐公美            视之,自以为不如

B.下令                   问今是何世,不知有汉

C.暮寝思之               环而攻之不胜

D.今齐方千里             荆之方五千里

10.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分)

(1)吾妻之美我者,私我也。      (2)能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

11.对文中的邹忌和齐威王,你更欣赏谁?为什么?请注意结合原文内容进行回答。(4分)

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科目:初中语文 来源:2008年连云港市初中毕业升学统一考试、语文试题 题型:048

阅读下面的文言文,完成下题。

  童寄者,郴州荛牧儿也。行牧且荛①,二豪贼劫持,反接,布囊其口,去逾四十里之虚②所,卖之。寄伪儿啼恐栗,为儿恒状。贼易之,对饮,酒醉。一人去为市,一人卧,植刃道上。童微伺其睡,以缚背刃,力下上,得绝,因取刀杀之。逃未及远,市者还,得童大骇,将杀。童遽曰:“为两郎僮,孰若为一郎僮耶?彼不我恩也,郎诚见完与恩,无所不可。”市者良久计曰:“与其杀是童,孰若卖之?与其卖而分,孰若吾得专焉?幸而杀彼,甚善!”即藏其尸,持童抵主人所,愈束缚,牢甚。夜半,童自转,以缚即炉火烧绝之,虽疮手勿惮,复取刀杀市者。因大号,一虚皆惊。童曰:“我区氏儿也,不当为僮。贼二人得我,我幸皆杀之矣。愿以闻于官。”虚吏白州,州白大府,大府召视儿,幼愿③耳。刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。与衣裳,吏护还之乡。乡之行劫缚者,侧目,莫敢过其门,皆曰:“是儿少秦武阳二岁,而计杀二豪,岂可近耶!”

(选自柳宗元《童区寄传》,有删改)

  注:①荛(r2o):割柴草 ②虚(x&):集市 ③幼愿:幼稚老实

(1)

下列各组句子中加粗词语的意义相同的一项是

[  ]

A.

逾四十里之虚所/我以日始出时人近

B.

之,对饮,酒醉/寒暑节,始一反焉

C.

虚吏州/腰玉之环

D.

见完与恩/今以吾众诈自称公子扶苏、项燕

(2)

下列句子中加粗词语的意义和用法与“吏护还之乡”中的“之”相同的一项是

[  ]

A.

市,而忘操之

B.

,目似瞑

C.

先帝称曰能

D.

辍耕垄上

(3)

翻译文中画线的句子。

(1)与其卖而分,孰若吾得专焉?

(2)刺史颜证奇之,留为小吏,不肯。

(3)乡之行劫缚者,侧目,莫敢过其门。

(4)

请概括出区寄性格特征的三个方面。

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科目:初中语文 来源: 题型:文言文阅读

阅读下面文段,回答第后面小题(10分)
二世元年七月,发闾左適戍渔阳,九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行,为屯长。会天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰: “今亡亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?”陈胜曰:“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也,不当立,当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故,上使外将兵。今或闻无罪, 二世杀之。百姓多闻其贤,未知其死也。项燕为楚将,数有功,爱土卒,楚人怜之。或以为死,或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕,为天下唱,宜多应者。”吴广以为然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陈胜、吴广喜,念鬼,曰:“此教我先威众耳。”乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中,夜篝火,狐鸣呼曰:“大楚兴,陈胜王” 。卒皆夜惊恐。旦日,卒中往往语,皆指目陈胜。
【小题1】解释下列句中加点的词(4分)
(1)今亦死,举大计亦死;等死,死国可乎?亡:           死国:            
(2)为天下。唱:       (3)陈胜、吴广皆当行。次:        
【小题2】下面句子翻译不正确的一项是(   )(2分)

A.扶苏以数谏故,上使外将兵。
译文:扶苏因为多次劝谏秦始皇的缘故,始皇派他到边疆去带兵。
B.虽千里不敢易也,岂直五百里哉?
译文:即使方圆千里的土地也不敢用它来交换,何况仅仅用五百里的土地(就能交换)呢?
C.与臣而将四矣。译文:加上我已经有四个人了。
D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
译文:百姓谁敢不用箪盛着饭食、用壶装着酒浆来欢迎将军呢?
【小题3】通过对天下形势的分析,陈胜认为起义能够成功的条件有哪两个?(2分)
【小题4】读了这篇短文后,你觉得陈胜是一个怎样的人?(2分)

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