下面是某同学的作文片段，请仔细阅读后根据要求用规定符号在原文上修改。（4分）

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我没有去感受大街上车水马龙的田野风光，也没有去感受亲戚朋友相聚一起的温馨情意，这个腊八节静密得不可思议。空荡荡的房子里，孤独正在蔓延，一点点，一丝丝侵蚀着我的思念。我不敢开灯，怕灯光太白亮太空旷，怕它带给我孤独和寂寞。我宁愿在黑暗中回忆，回忆以往的腊八节，母亲那恬静的笑容；慈爱的话语和忙碌的背影。细细想来，这真的是一个充满浪漫气息的腊八节。

1.删掉与文段中心意思不一致的一个句子。（1分）

2.文段在标点、语法、文意等方面还有多处错误，请选择3～4处在原文上加以修改。（3分）

下面是某同学的作文片段，请仔细阅读后根据要求用规定符号在原文上修改。（4分）

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我没有去感受大街上车水马龙的田野风光，也没有去感受亲戚朋友相聚一起的温馨情意，这个腊八节静密得不可思议。空荡荡的房子里，孤独正在蔓延，一点点，一丝丝侵蚀着我的思念。我不敢开灯，怕灯光太白亮太空旷，怕它带给我孤独和寂寞。我宁愿在黑暗中回忆，回忆以往的腊八节，母亲那恬静的笑容；慈爱的话语和忙碌的背影。细细想来，这真的是一个充满浪漫气息的腊八节。

⑴删掉与文段中心意思不一致的一个句子。（1分）

⑵文段在标点、语法、文意等方面还有多处错误，请选择3～4处在原文上加以修改。（3分）

下列标点符号的用法分析错误的一项是

1. A.
   记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄。（引号：标明需要着重论述的对象。）
2. B.
   他在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”（引号：标明行文中直接引用的话。）
3. C.
   另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一一配以语言。（引号：标明有特殊含义的词语。）
4. D.
   人们……再把音节连缀起来，——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千。（破折号：表示解释说明。）

下列标点符号的用法分析错误的一项是

[　　]

A．记得在小学里读书的时候，班上有一位“能文”的大师兄。

　　引号：标明需要着重论述的对象。

B．他在一篇作文的开头写下这么两句：“鹦鹉能言，不离于禽；猩猩能言，不离于兽。”

　　引号：标明行文中直接引用的话。

C．另一方面，人们又能分析外界事物及其变化，形成无数的“意念”，一一配以语言。

　　引号：标明有特殊含义的词语。

D．人们把这些音素组合成音节，再把音节连缀起来，——音素数目有限，各种语言一般都只有几十个音素，可是组成音节就可以成百上千。

　　破折号：表示解释说明。

阅读下面的文章，完成1～4题

是什么束缚了人类

乡下的堂哥送来了两只活鸡，因为一时半会没工夫杀了吃，又怕它们跑了，我就想暂时把它们拴在一个固定的什么东西上。正在寻思着拴哪合适，堂哥说：“看我的!”只见他用一根绳子的两头分别系在一只鸡的左腿和另外一只鸡的右腿上，说：“这样他们既能活动又逃不了。”再看那两只鸡，一个往右奔一个往左挣，忙得不亦乐乎，可惜还是在原地绕圈圈——这办法果然灵。其实，如果两只鸡相互配合、步调一致的话，它们是可以轻易地逃走的。看来，束缚它们的不是那根绳子，而是它们的不团结。

人们知道利用鸡的这种致命的弱点，但是人们自己却常常会犯类似的错误。譬如一些技术尖子业务骨干，分开独立工作的时候，每个人都是好手，可是让他们合作却并没有做出与实力相符的成绩来，原因是他们彼此不服气，或是自视清高不屑于配合别人，或是怕便宜了合作伙伴故意不把自己的本事全拿出来。再譬如绿茵场驰骋的健将，也许每个人都身手不凡，但组成一只队伍却未必能出什么好成绩，原因是他们缺乏团队协作精神。

自然界有许多与人方便便是与己方便的例子——

在非洲大陆上有一种甜瓜，它的滋味十分迎合土豚的口味，是土豚的最爱。然而，土豚并不是吃了甜瓜之后拍拍屁股就走，它把自己吃了甜瓜后拉下的粪便用泥土埋起来，因为粪便中有未消化的甜瓜籽。土豚就这样“种”下了很多甜瓜。那些种子有土也有肥，来年便结出更多的甜瓜，土豚于是就有了更多的食物。土豚和甜瓜互利互惠，彼此都得以繁衍生息下去。

淡水龙虾被捉住放在桶里。千万别以为它们不可能爬出去，要是不盖上网罩，它们真的就逃走了。知道它们是怎样爬过高高的光滑的桶壁的吗一一它们会一个顶着一个组成一架“虾梯”，齐心协力去试图摆脱即将成为盘中餐的命运。

螃蟹在陆地上也可以生存，但离开水时间不能太久，所以它们就一路不停地吐泡沫来沾湿自己和同伴，一只螃蟹吐出的泡沫是不可能把自己完全盖起来的，几只螃蟹一起吐，那些泡沫连接起来就形成了一个大泡，螃蟹们也就营造了一个富含水分并且能容纳它们于其中的空间，彼此都争取到了生存的机会。

束缚我们人类的并不是外因，而是我们自己那颗不肯与人方便的内心。

    （摘自《青年文摘》）

1．文章举了很多例子，请将下面的事例分成两类，并将序号填入表格中。

①两只活鸡左奔右突原地绕圈        ②业务骨干无法合作不屑配合

③绿茵健将合作起来成绩平平        ④甜瓜土豚互利互惠繁衍生息

⑤淡水龙虾组成“虾梯”逃脱        ⑥螃蟹陆上互吐泡沫争取生存

2．本文的中心论点是什么?

3．分别指出画线句中“外因”与“内心”的具体含意。

4．试分析下列句子中引号内词语运用的妙处。

（1）土豚就这样“种”下了很多甜瓜。

（2）它们会一个顶着一个组成一架“虾梯”。