下面朗读节奏划分得不正确的一项是 |
A.远远的/街灯/明了。 B.好像是/闪着/无数的明星。 C.我想/那缥缈的/空中。 D.定然/有美丽的/街市。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源:2013届四川省八年级春学期第一次月检测语文试卷 题型:选择题
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.食马者/不知其能千里/而食也。 |
B.且/欲与常马等/不可得 |
C.故虽/有名马 |
D.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 |
科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题
A.食马者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲与常马等/不可得 |
C.故虽/有名马 | D.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 |
科目:初中语文 来源: 题型:单选题
科目:初中语文 来源:四川省月考题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.食马者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲与常马等/不可得 |
C.故虽/有名马 | D.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 |
科目:初中语文 来源: 题型:
A.食马者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲与常马等/不可得 |
C.故虽/有名马 | D.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 |
科目:初中语文 来源:2011-2012学年四川省邻水县丰禾中学八年级春学期第一次月检测语文试卷 题型:单选题
下面句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A.食马者/不知其能千里/而食也。 | B.且/欲与常马等/不可得 |
C.故虽/有名马 | D.大漠/孤烟/直,长河/落日/圆。 |
科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文上 (苏教版) 银版 苏教版 银版 题型:048
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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠优化训练 八年级语文(上) 题型:048
阅读《七律 长征》这首诗,完成问题。
七律 长征毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
1.下列朗读节奏划分正确的一项是
[ ]
A.子子/孙孙/无穷匮也。
B.虞山/王毅叔/远甫/刻。
C.苔痕/上/阶绿。
D.乌蒙/磅礴/走泥丸。
2.下列说法有误的一项是
[ ]
A.毛泽东的“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗表现得不仅是气象阔远,磅礴峥嵘,而且是以山写人,含蓄隽永,洋溢着一种革命豪情。
B.颈联两句虽然只写江之险、桥之险,没有从正面描绘红军是如何渡金沙江飞夺泸定桥的,但红军坚忍不拔,英勇顽强,所当者破、所击者败的英雄形象,却从侧面得到了表现。
C.尾联中的“更喜”不仅揭示出与前面两联的内在联系,与首联的“不怕”相呼应,使全诗结构谨严,浑然一体,而且表现了红军的乐观开朗的精神。
D.这首诗主要运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法。
3.写出点明全诗主旨的诗句,并分析这句诗在全诗中起哪些作用。
(1)点明全诗主旨的诗句:___________________________。
(2)作用:_________________________________________。
4.颔联中把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说,你觉得矛盾吗?为什么?
___________________________________________________
5.1935年10月,红军第二方面军、第四方面军正在行军途中,还没有越过岷山。作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”?
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