下列诗句没有使用拟人修辞手法的一项是 |
A.大地的诗歌呀,从来没有停息 B.河水悄悄流入梦乡,/幽暗的松林失去喧响。 C.夜来临,四下一片寂静,/大自然沉浸在梦乡。 D.明月撒下它的光辉,/给周围的一切披上银装。 |
科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题
科目:初中语文 来源: 题型:
对下列句子所使用的修辞方法及其作用的分析正确的一项是
A。众鸟高飞尽,孤立独去闲。相看两不厌,只有敬亭山。
运用拟人手法,表现作者爱“众鸟”、爱“孤立”的感情。
B.试问闲愁都几许?一川大固草,满城风雨,梅子黄时雨。
运用反问,有力地表达了自己的闲愁之多。
C.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
运用比喻,形象地表明,作者自己并没有追求功名富贵的欲念。
D.笔落惊风雨,诗成泣鬼神。
运用对偶,音韵和谐,语言整齐,增强了感染力。
科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 八年级语文上 (苏教版) 银版 苏教版 银版 题型:048
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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠优化训练 八年级语文(上) 题型:048
阅读《七律 长征》这首诗,完成问题。
七律 长征毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
1.下列朗读节奏划分正确的一项是
[ ]
A.子子/孙孙/无穷匮也。
B.虞山/王毅叔/远甫/刻。
C.苔痕/上/阶绿。
D.乌蒙/磅礴/走泥丸。
2.下列说法有误的一项是
[ ]
A.毛泽东的“五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸”这两句诗表现得不仅是气象阔远,磅礴峥嵘,而且是以山写人,含蓄隽永,洋溢着一种革命豪情。
B.颈联两句虽然只写江之险、桥之险,没有从正面描绘红军是如何渡金沙江飞夺泸定桥的,但红军坚忍不拔,英勇顽强,所当者破、所击者败的英雄形象,却从侧面得到了表现。
C.尾联中的“更喜”不仅揭示出与前面两联的内在联系,与首联的“不怕”相呼应,使全诗结构谨严,浑然一体,而且表现了红军的乐观开朗的精神。
D.这首诗主要运用了拟人、比喻、夸张的修辞手法。
3.写出点明全诗主旨的诗句,并分析这句诗在全诗中起哪些作用。
(1)点明全诗主旨的诗句:___________________________。
(2)作用:_________________________________________。
4.颔联中把五岭的“逶迤”“腾细浪”和乌蒙的“磅礴”“走泥丸”合在一起说,你觉得矛盾吗?为什么?
___________________________________________________
5.1935年10月,红军第二方面军、第四方面军正在行军途中,还没有越过岷山。作者为什么要在诗中把它说成是“三军过后”?
___________________________________________________
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读,回答文后问题。
祖国啊,我亲爱的祖国!
我是你河边上破旧的老水车,
数百年来纺着疲惫的歌;
我是你额上熏黑的矿灯,
照你在历史的隧洞里蜗行摸索;
我是干瘪的稻穗,是失修的路基;
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊,
——祖国啊!
我是贫穷,
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊,
是“飞天”袖间
千百年未落到地面的花朵,
——祖国啊!
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
我是你十亿分之一,
是你九百六十万平方的总和;
你以伤痕累累的乳房
喂养了
迷惘的我,深思的我,沸腾的我;
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶,你的荣光,你的自由;
——祖国啊,
我亲爱的祖国!
1979年4月20日
(1)诗中“我”这个形象应该怎样理解?具有怎样的具体内涵?
(2)概括这首诗中出现的其他具体形象,分析这些形象的特点,作者通过这些形象抒发了对祖国怎样的感情?
(3)对下面这几句诗的赏析,不恰当的一项是
[ ]
我是你簇新的理想,
刚从神话的蛛网里挣脱;
我是你雪被下古莲的胚芽;
我是你挂着眼泪的笑涡;
我是新刷出的雪白的起跑线;
是绯红的黎明
正在喷薄;
——祖国啊!
A.这首诗成于中国进入改革开放新时期的第一个春天,诗人把从压抑中释放出来的热情化作对祖国新兴的讴歌。
B.诗中“我”是冲破樊篱挺然而现的真理,是振兴祖国的不可遏止的活力,是可望更可及的理想。
C.含蓄而深刻的诗句——“刚从神话的蛛网里挣脱”,这是女诗人的自况,她把个人所受的压抑如蛛丝一样轻轻抹去。
D.“雪白的起跑线”,使我们看到亿万建设者奋力竞先的雄伟场面;“绯红的黎明”,使我们坚信祖国的前程必将辉煌灿烂。
(4)下列对诗文的解读,不恰当的一项是
[ ]
A.第1节选取“破旧的老水车”,“熏黑的矿灯”,“干瘪的稻穗”,“失修的路基”等意象,从农,工,交通各侧面入手,全方位概括出祖国长期落后和贫穷的情景,字里行间浸润着诗人的忧患意识。
B.第2节,“祖祖辈辈/痛苦的希望啊”,一句抒情明白地宣布:祖国,人民,没有因贫困而丧失希望;然而,昔日的希望太渺茫,太像“飞天”袖间的花朵,虽绚丽迷人,却未曾飘落人间。这里诗句明显地流泻出的,是惋惜和无奈。
C.第3节,诗人选取了一系列充满生机的意象,诸如“簇新”,“胚芽”,“笑涡”,描绘出处于历史转折时期的祖国形象,尤其是运用了“新刷出的雪白的起跑线”这一创造性的比喻,更预示了祖国的新生。
D.第4节,诗篇以拟人的手法,形象地揭示出祖国与儿女的哺育和赡养的血肉关系。诗人动情地写道:母亲曾用伤痕累累的乳房养育了儿女,那么,经历过迷惘,深思,直到沸腾的儿女,理应以富饶,荣光,自由报答母亲。
(5)下面对《祖国啊,我亲爱的祖国》的赏析,不恰当的一项是
[ ]
A.这首诗草成于1976年,发表于1979年。特殊的历史时期,赋予诗篇特殊沉重的历史感。诗中意象“迷惘——深思——沸腾”,真实地反映出祖国在艰难曲折前进中的轨迹。
B.统观诗篇的情调,先抑后扬,体现出舒缓→急促,低沉→高亢的心路历程。诗近尾声时,诗情沸腾了,诗人献身祖国的热望喷吐而出。
C.通篇以“你”来呼唤祖国。这第二人称的运用,拉近了儿女同祖国的距离,既便于诗人“面对面”地表露心迹,也易使读者感受到“祖国”并非虚幻的词语,而是就在面前的实体。
D.诗人对物象的选择,对意象的塑造,富有独创性与新颖性。老水车,矿灯,路基,驳船,起跑线,血肉之躯等事物,不为常人所关注,诗人却从它们身上发现了美,入诗后更富有特殊的审美情趣。
(6)诗歌借助意象抒情,对第1节诗的意象理解,有误的一项是
[ ]
A.用“借代”的修辞手法,把自己当作祖国的“老水车”“矿灯”“稻穗”“路基”“驳船”。
B.用“物我”交融的表现手法,表达祖国的一切就是我的一切。
C.这些意象从不同的角度象征祖国几百年来的衰弱,疲惫,贫困,落后与步履艰难。
D.借助五个冷色调的意象,隐曲含蓄地发现了诗人对民族苦难的感受。
科目:初中语文 来源:新教材新学案 语文九年级下册 人教版 题型:048
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科目:初中语文 来源:三点一测丛书九年级 语文(上) 题型:048
阅读下面文段,回答文后问题
黄山听雨熊召政
(1)下午,车轮掠过千枝万枝秋色,每一枝上都悬着黄山的雨云。仿佛只要按一下喇叭,雨点就会噼噼叭叭掉下来。比之山下,黄山要秋得早一些。又因触目皆是石破天惊的境界,黄山的秋雨,就格外像千年的老蛇那样冷峻。
(2)这个季节,游山的人很多。客店已满,我们一行三人只好投宿到眉毛峰下的一户农家。那是丛林中一栋简陋的小楼。我们还没有走进小楼,大雨就滂沱而至。游山的兴致,被它淋成一壶欲热还凉的花雕。
(3)雨下着,树枝变成了雨箭,很古风地飘荡着;雨下着,岚雾搓成的雨绳,很悠久地恍惚。雨中孵出的暮霭,像我的肺叶一张一合。黄山七十二峰,七十二座美丽得叫人想哭的自然博物馆,在今晚,已不能让我参观它隐秘又恢弘的构筑了。
(4)黄山最好看的,是松、石、云,如今松在雨中,石在云中,云在暮中。层层叠叠的黄昏,封锁了所有的山道。 (5)那么,今夜,我在黄山就只能听雨了。
(6)今年夏天,我已游过庐山、九华山。我想,来到黄山,游兴一定能推到极致。谁知天半朱霞已成妄想。顺着雨绳,我怎能攀摘黄山的翠微?那时我曾有好一阵子生气呢。在这个浅薄的年头,不说那些高官巨贾、政客名伶,就连那些星相邪卜、趋炎附势之流到处都有青眼相迎。难道黄山也生了一双势利眼,只肯用连山寒雨,来搪塞一个落拓的诗人?
(7)很快,我明白到,这么想是错的。
(8)正因为我的落拓,我在庐山三叠泉洗过的耳,在九华山的归城寺里被梵钟撞得更为清纯的襟袍,黄山才迎我以雨。
(9)人之上升的历史中,雨是永远的动力。而诗人之于雨,并不仅仅是生物的适应。至今我尚能感觉到,落在唐诗宋词中的雨,是何其地撩人情怀。“巴山夜雨涨秋池”的李商隐,深沉彻骨;“寒雨连江夜入吴”的王昌龄,冷峻有加;“一蓑烟雨任平生”,活脱脱的苏东坡情性;“细雨骑驴入剑门”,书剑飘零的陆放翁自况。大凡血气十足的诗人,没有几个不落拓的,惟其落拓,才能让生命在雨中开放出超凡脱俗的花朵来。
(10)所以说,今夜的黄山雨,是为我下的。
(11)为了好好儿度过这个雨夜,我询问小楼的主人有没有酒。他翻箱倒柜找出半瓶大曲。三人共享,少是少了点儿,但总比没有强。
(12)雪中饮酒是为了驱寒,雨中饮酒是为了驱散寂寞。而今夜我并不寂寞,窗外的每一枝松,每一尊石,都是等了我千年的酒友。
(13)雨是越下越浓了。
(14)夜太深,我见不到楼下的谷中桃花溪崩冰喷雪的流姿,更看不到楼后的山上百丈泉瘦蛟腾舞的威仪。但是,我有满耳敲金戛玉的声音,这些涵养灵气的乡音,把万物融为一体,使我无穷遐思的辐射频带,瞬间穿透了永恒。
(15)我端起杯来,一口饮尽了黄山的七十二峰雨声,并细细品味:哪是鳌鱼峰的粗犷,哪是莲花峰的婀娜,哪是仙人峰的飘逸,哪是耕云峰的深洁……五光十色的黄山雨声啊,醉了我的十丈青肠。
(16)一杯复一杯,小饮着酒而豪饮着雨。今夜里,黄山给了我锦绣之胸,青灯外满掌的黑暗,也被我拍成比轩辕帝还要古老的浩然。
(17)酒尽了,兴犹未尽。主人又煮了一壶非常新鲜的雨季送来。用它来泡黄山云雾茶,一杯芬芳的江南便在我眼前袅袅升起。啜饮它,佐以泉鸣飞瀑。我携之既久的孤独,顿时被暖成挂在历史树上的一枚果实。虽然它是酸的,毕竟那么浑圆。
(18)酒也酒过,茶也茶过,雨声却不见稍歇。同行的朋友说:这时候如果雨声停了,出一轮明月多好。我则希望这雨永远落下去。获瞻霁月固然是清丽的享受,但得到雨声滋养,我的精神领域中,更能长出一片比黄山还要峭拔的风景。
1.第(3)段中画线句子用了什么修辞手法?有什么效果?
答:________________________________________________
2.根据文意概括第(9)段所举的几位诗人的共同特点。
答:________________________________________________
3.结合文章内容说说,作者从黄山的雨中感受到了什么。
答:________________________________________________
4.下列对文章的解说,哪一项不正确
[ ]
A.文章开头有关游黄山遇雨让人扫兴的描述,其实是在为下文写黄山“听雨”张本,用表面上看起来的有所“失”,衬托下文非同寻常的有所“得”。
B.文中所谓的“落拓”,是有着特定的内涵的,它反映了作者对“浅薄”和“势利”世风的鄙弃,和对诗人式的独立个性生命本质的追求。
C.文章结尾写道,同行的朋友说如果雨停了出一轮明月多好,而我却希望这雨永远地落下去,由此不难看出,作者对朋友低下的文化品位是持批判态度的。
D.本文语言生动,富有文采,行文多用比喻、比拟、排比等修辞,读来别具情蕴,给人以美的享受。
科目:初中语文 来源:上海市青浦区2011年中考二模语文试题 题型:048
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科目:初中语文 来源:中华题王 语文九年级上 (苏教版) 苏教版 题型:048
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