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依次填入下列句子横线上的词语,正确的一组是
①送上一本我新出的文集,敬希___________。
②总工程师带领我们几个人到上海去___________新引进的生产设备。

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相关习题

科目:初中语文 来源:河北省模拟题 题型:单选题

依次填入下列句子横线上的词语,正确的一组是
[     ]
①送上一本我新出的文集,敬希________。
②总工程师带领我们几个人到上海去_______新引进的生产设备。
A.校正  接受    
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科目:初中语文 来源:河北省模拟题 题型:单选题

依次填入下列句子横线上的词语,正确的一组是
[     ]
①送上一本我新出的文集,敬希___________。
②总工程师带领我们几个人到上海去___________新引进的生产设备。
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科目:初中语文 来源:北大附中题库 八年级语文(第2版)下册、第二学期期中测试卷(二) 题型:048

暴风雨

  (1)闷热的夜,令人________,我辗转不眠。窗外,一道道闪电划破漆黑的夜幕,沉闷的雷声如同大炮轰鸣,使人________。

  (2)一道闪光,一声清脆的霹雳,接着便下起了瓢泼大雨,  甲  ,撕开天幕,把天河之水倾注到人间。

  (3)狂风咆哮着,猛地把门打开,摔在墙上,烟囱发出呜呜的声响,  乙  

  (4)大雨猛烈地敲打着屋顶,冲击着玻璃,奏出激动人心的乐章。

  (5)一小股雨水从天窗悄悄地爬进来,缓缓地蠕动着,在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

  (6)不一会儿,铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律,那优柔、甜蜜的催眠曲,抚慰着沉睡人儿的________躯体。

  (7)从窗外射进来的第一束光线,报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云,在和煦的微风中翩然起舞,把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

  (8)鸟儿唱着欢乐的歌,迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰,  丙  。偎依在花瓣、绿叶上的水珠,金光闪闪,如同珍珠闪烁着光华。

  (9)常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞,披上玫瑰色的丽装;远处林舍闪闪发亮,  丁  ,使人心潮激荡。

  (10)江山似锦,风景如画,艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

  (11)绮丽华美的春色啊,你是多么美好!

  (12)昨晚,狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭,而它带来的却是更加绚丽的早晨。

  (13)有时,人们受到种种局限,只看到事物的一个方面,而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

(1)

依次填入上文横线上的词语,恰当的一组是(1分)

[  ]

A.

疲惫 惊恐 窒息

B.

惊恐 窒息 疲惫

C.

窒息 惊恐 疲惫

D.

惊恐 疲惫 窒息

(2)

根据文意,将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处。(只写序号)(1分)

A.犹如在黑夜中哽咽

B.犹如姑娘送出的秋波

C.宛如刚从睡梦中苏醒

D.宛如天神听到信号

甲处应填:________;乙处应填:________;丙处应填:________;丁处应填:________。

(3)

第(6)段中“铿锵的乐曲”实指________,“节奏单一的旋律”实指________;这里所用的修辞手法是________。(1.5分)

(4)

作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景,其中写听觉的句子有________;写嗅觉的句子有:________。(1分)

(5)

本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”,两者比较,判断正确的是(1分)

[  ]

A.

两者都有象征意义。

B.

前者没有象征意义,后者有象征意义。

C.

前者有象征意义,后者没有象征意义。

D.

两者都没有象征意义。

(6)

本文题为“暴风雨”,却用相当篇幅写了雨后的美景,由此可见,作者意在表现_____________________________________________。(不得超过15个字)(1.5分)

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠优化训练北京课改版七年级语文下 北京课改版 题型:048

阅读下列文字,回答文后问题。

夏之韵

  (1)①充满整个夏天的是紧张、热烈、急促的旋律。②好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。③轻飞曼舞的蜂蝶不多见了,却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。④火红的太阳烘烤着一片黄的大地,麦浪翻滚着,扑打公路上的汽车,像海浪涌着一艘艘的舰船。⑤金色主宰了世界的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。⑥那春天的灵秀之气经过几个月的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。⑦夏天到了。

  (2)________。按绘画的观点,这其中大约有一定的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,□着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色——收获已有而希望未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那挑着七八片绿叶的棉苗,那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米,那在地上匍匐前进的瓜秧,无不□出旺盛的活力。这时他们已不是在春风微雨中细滋慢长而是在暑气的□下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的□。

  (3)夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割、快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完了,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。

  (4)遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日融融,秋波淡淡;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

(1)

读第(1)段,选出分析正确的一项

[  ]

A.

第②句话运用比喻的手法,从触觉的角度,写出夏天草木的丰茂。

B.

第③句话运用拟人的手法,从视觉的角度,写出夏天恼人的蝉鸣。

C.

第④句话运用拟人的手法,从触觉、视觉等角度,写出夏天炎热的气候和夏收的紧张气氛。

D.

第⑤句话运用拟人的手法,从视觉、触觉、嗅觉等多个角度,写出夏天是充满希望的。

(2)

第(2)段开头的横线上与下文衔接最为恰当的语句是

[  ]

A.

夏天是充满生机的

B.

夏天是多姿多彩的

C.

夏天的色彩是金黄的

D.

夏天的旋律是富于变化的

(3)

第(2)段的方框内依次填入的词语,最为恰当的一组是

[  ]

A.

标志 迸发 蒸腾 冲刺

B.

象征 爆发 蒸发 冲击

C.

标志 爆发 蒸发 冲刺

D.

象征 迸发 蒸腾 冲击

(4)

第(3)段中连用四个“快”字,叠用“听听”“看看”两个动词,在表达上各有什么作用?请简要分析。

连用“快”字的作用:________。

叠用动词的作用:________。

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科目:初中语文 来源:三点一测丛书九年级  语文(上) 题型:048

阅读下面文段,回答文后问题

高高的白杨树

  乘坐火车往东北方向旅行时,俯在窗口观望沿途景色,总会看见铁路两旁栽种的一排排笔直高耸的白杨树。这些树每株挨得很近,密植成行,有的行短些,有的长些。看到这样的白杨树,我总是很感动,由衷感谢那些辛勤的植树人:这么多的树都是一棵棵人工栽起来的,它是使大地绿化,保持生态平衡,造福人民的树。

  一行行的杨树从窗口迅速地移向后方,看多了我发现一个难以理解的现象:每一行排头和排尾的树大都比其他的树矮一些,最高的几棵树几乎都在每一排树的当中。此外,也感觉到,每棵树之间的株距似乎太近了些,我想,假如树与树之间再隔远一些的话,是不是会长得更好些?

  有一次,同行者恰好是一位有植物栽培知识的旅客。我把我的想法对他说了。他告诉我:杨树具有一种独特的向上性,它最喜欢的是阳光。由于株距很近,为了争得阳光,它就只能向上伸长;而相反排在两头最靠外的树,由于没有遮拦,阳光充足,不需要自己去进行争取,它就不像其他的树那样争高争长;个子矮一些就是这个原因。

  专家的话言之有理,并且意味深长。我觉得杨树虽是树,但它有点像人。

杨树的性格说明了这样一个道理: 甲 。相反,没有竞争便会失去动力,不思进取,也便无所成就。这一点,树和人没有什么两样。

然而树和人也有不同的地方。树很单纯、安静、善良,处在狭窄地带,同类之间只知向上拔高。因为只有上边是没有阻挡的:长得越高,阳光越充足,因之得到的营养也越充足,长得会更高。但处在狭窄地区的人却不是这样子,而往往使出种种方法,或明争,或暗斗;________别人,________自己;________别人,________自己;妒贤嫉能,损人利己,这是人的本质。

   乙 

  在过去漫长的困苦坎坷岁月里,我们曾经互相同情,互相关心,团结战斗,克服过无数艰难险阻,走向胜利。今天,我们应当团结得更好,互助互爱,与人为善,做出好样来带动比我们年轻的后辈一同前进。白杨树的高尚风格,也许给我们一些有益的借鉴。

1.第一段中,“我总是很感动”的原因是什么?

答:_______________________________________________

2.联系上下文,在甲处补写一句话(不超过30个字,对“这样一个道理”进行阐发)。

答:________________________________________________

3.依次填入第六段横线处最恰当的一组词是

[  ]

A.打击
保全
牺牲
提高
B.伤害
提高
打击
保护
C.牺牲
保护
伤害
抬高
D.打击
抬高
牺牲
保全

4.在文中乙处补写一段话,对第六段中“树和人不同的地方”进行概括(不要重复原文语句,不超过40个字)

答:________________________________________________________

5.有人说,本文的标题也可以换成“白杨树”,你认为本文标题用“白杨树”好,还是用“高高的白杨树”好,说出你的理由。

答:________________________________________________

6.纵观全文,下列对本文写作手法和意图的分析都正确的一项是

[  ]

A.作者采用象征的手法,歌颂像白杨树那样竞争进取、团结向上的人。

B.作者采用拟人的手法,赞扬互助友爱,与人为善的精神。

C.作者把树和人进行对比,号召年轻的晚辈发扬白杨树的高尚风格。

D.作者由树及人,展开联想,期望同辈的人们从白杨树的高尚风格中得到有益的借鉴。

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科目:初中语文 来源:2009年湖南省永州市初中毕业学业水平考试语文试卷及答案 题型:043

  “古、奇、灵、秀”的阳明山,积淀着深厚的“和”文化,被海内外誉为“万和之山”。

  由永州市委宣传部举办的第三届阳明山“和”文化旅游节正在筹办中。

  “和”文化旅游节主题口号是:“世界因和而美”、“和美阳明,博爱天下”、“两岸和、中国和、世界和”。

  “和”文化精神载体是:“中华万和大鼎及”和”文化主题公园。“中华万和大鼎及”上铸有以联合国原秘书长安南为代表的万余名海内外人士题写的一万个“和”字;“和”文化主题公园融聚山水和美、生态和谐的寓意。

  请你参加第三届“‘和’文化旅游节”的筹备工作。

1.筹备组选取了一些体现“和”文化的经典名句,请你补全。

①天时不如地利,________。(孟子《得道多助,失道寡助》)

②________,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月》)

③故人________,________,使老有所终,壮有所用……(《》礼记大道之行也)

④曲径通幽处,禅房花木深。________,________(常建《题破山寺后禅院》)

⑤绿树村边合,________。________,把酒话桑麻。(孟浩然《过故人庄》)

2.“‘和’文化旅游节”志愿者招聘正在进行中。应聘者江林递交的自我推荐书如下,其中有多处错误,请你给以指正。

①我叫江林,高一学生,永州市人,体魄强建,能吃苦耐劳,懂英语善交际。

②对阳明山,我有一定的了解。它挽日月辉光,聚山川灵气。登顶峰,可以北跳衡岳,南望九嶷,潇湘秀色尽收眼底。每逢5月,山顶如精心修剪一般高矮一致的野生红杜鹃,有的裹着花蕾正待怒放,有的开满鲜花迎风摆动,堪称“天下第一杜鹃红”。

③对阳明山的“和”文化,我有较深的研究。阳明山的“阳”“明”二字是天地之“和”、阴阳之“和”;阳明山的优美生态是自然之“和”;阳明山佛、道共处,是宗教之“和”;双牌阳明山、台湾阳明山,同名同姓,更是两岸关系之“和”。

如果本届“‘和’文化旅游节”能让我成为一名志愿者,将是我的荣幸。

(1)第①②段中加粗的词中,有错别字,请找出来,加以改正。

________改为________  ________改为________

(2)第②段中画线的句子不够简洁,请用两个成语替代,这两个成语依次是:

________  ________

(3)第④段画线的句子有语病,请修改。

3.为考查江林的解说水平,评委要求他朗读下面一首小诗,他有些为难,请你给以指导。

如果所有人都害怕而离开了你,那么,你,一个不幸的人,就敞开心扉,孤军前进!如果无人在狂风暴雨的茫茫黑夜里高举火把,那么,你,一个不幸的人,让痛苦点燃你心中的明灯,让它成为你惟一的光明。

(1)诗中有两个加粗的字,他不会读,请你帮他注音。

(  )开心(  )

(2)诗中画线句子,他不会停顿,请你用“/”帮他划分节奏。

如 果 无 人 在 狂 风 暴 雨 的 茫 茫 黑 夜 里 高 举 火 把

面试结束后,一位评委对陪他去的母亲说,“你的孩子语言能力太差,我怀疑他从来没有好好上过语文课。”母亲听后心里很不是滋味,然而回到家里却对儿子说:“________”听了母亲的画,他沮丧的脸一下子舒展开来。

(1)这位评委对他母亲说的话,表达很不得体,请你改正。

________________________

(2)联系上下文,请将文中横线处母亲所说的话补写出来。

________________________

5.下面是“中华万和大鼎”落成庆典祝词中的语句,依次填入横线上正确的一项是:

________________。与时俱进,和谐化生。

①天地人和 ②地和物丰 ③天和雨顺 ④国和人定 ⑤家和事兴 ⑥万物繁盛

A.⑥①③②⑤④

B.①③②④⑤⑥

C.③②⑤④①⑥

D.⑤④③②①⑥

6.“请名人代言”是提高广告说服力的好方法。为宣传”和“文化,如果请文化背景相契合的古今名人来代言下列四则广告,最不恰当的一组是:

A.请陶渊明代言  “自然阳明,和美自然”

B.请柳宗元代言  “和美阳明,博爱天下”

C.请安南代言   “世界因和而美”

D.请台湾新党主席郁慕明代言  “两岸和,中国和,世界和”

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