下面加粗的字注音正确的选项是 祭祀( ) 恣睢( ) 脚踝( ) A、sì;zì;luǒ B、sì;zī;huái C、sì;zì;huái D、shì;zì;huái |
科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048
阅读理解
杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃。出之烨然,玉质而金色。……视其中,则干若败絮。予怪而问之曰:“若所市于人者,将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎?将衒外以惑愚瞽乎?甚矣哉,为欺也!”
卖者笑曰:“吾业是有年矣,吾赖是以食吾躯。吾售之,人取之,未尝有言,而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子未之思也。今夫佩虎符,坐皋比者,洸洸乎干城之具也,果真授孙、吴之略耶?峨大冠,拖长绅者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊皋之业耶?盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法而不知理,坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马,醉醇而饫肥鲜者,孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外,败絮其中也哉!今子是之不察,而以察吾柑?”
予默然无以应。退而思其言,类东方生滑稽之流。岂其愤世嫉邪者耶,而托于柑以讽耶?
(1)找出下面注音有误的字
A.烨y@ 笾pi1n |
B.瞽g[ d] |
C.皋g2o 饫y) |
D.洸gu1ng |
(2)选择加粗字的正确的解释。
①善藏柑________________________
A.善良 |
B.好 |
C.慈爱 |
D.擅长 |
②涉寒暑不溃____________________
A.渡河 崩溃 |
B.淌水 溃烂 |
C.经历 腐烂 |
D.经历 崩溃 |
③今子是之不察___________________
A.你 表肯定 |
B.先生 这个 |
C.你 这些情况 |
D.先生 这些情况 |
④而托于柑以讽耶?_______________
A.叮嘱 来 |
B.托付 用 |
C.委托 把 |
D.假托 来 |
(3)连线题,将词语和相应的解释用直线相连。
①笾豆 |
A.祭祀用的竹木高脚盘盒 |
②愚瞽 |
B.比喻守卫者 |
③虎符 |
C.指朝廷 |
④皋比 |
D.愚笨者,盲人 |
⑤干城 |
E.披虎皮的武将座席 |
⑥庙堂 |
F.发布命令的一种信物 |
(4)下面说明不当的一项是
[ ]
A.若所市于人者。 |
市,名词作动词:出售 |
B.将以实笾豆,奉祭祀。 |
实,形容词作动词:充实 |
C.予怪而问之曰。 |
怪,形容词作动词:责怪。 |
D.峨大冠,拖长绅者。 |
峨,名词作动词:高大。 |
E.孰不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也。 |
象,名词作动词:效法,羡慕。 |
订正:________________________________________________________
(5)一词多义,解释加粗词意思
(6)选择译文有误的一项
[ ]
A.吾业是有年矣,吾赖是以食吾躯。
译:我经营这个生意有些年数了,我依靠这个(生意)来养活自己。
B.世之为欺者不寡矣,而独我也乎?
译:世上千欺骗勾当的人不少啊,唯独我(一人)吗?
C.坐糜廪粟而不知耻。
译:仓库的粮食白白地糜烂了也不知道耻辱。
D.孰不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也。
译:哪一个不是高傲的样子叫人害怕,显赫威风的样子又叫人效法啊!
(7)下面不是倒置句的是
[ ]
A.甚矣哉,为欺也。 |
B.吾子来子思也。 |
C.法而不知理。 |
D.今子是之不察。 |
(8)分辨修辞手法
①干若败絮。________
②盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法而不知理。________
③吾集之,人取之,未尝有言,而独不足子所乎?________
④坐皋比,洗洗乎干城之具也,果真授孙吴之略耶?
拖长绅者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊皋之业耶?________
⑤今子是之不察,而以察吾柑?________
(9)下面分析不妥的一项是
[ ]
A.本文通过卖柑者的一席话,深刻地揭露了封建士大夫欺世盗名的丑恶本质。
B.作者以强烈的愤世嫉邪之情,把封建社会的丑类比作市场上“金玉其外,败絮其中”的柑子,讽刺之意颇为辛辣。
C.因为杭州确实存在“卖果者欺诈人”的客观现实,所以作者才联想起封建社会的官吏,因而才可能写成此文。
E.文章最后“予默然无以应”说明卖柑者所言真实可信,无可反驳,更揭示了文章的意图和主题。
科目:初中语文 来源: 题型:048
阅读理解
杭有卖果者,善藏柑,涉寒暑不溃。出之烨然,玉质而金色。……视其中,则干若败絮。予怪而问之曰:“若所市于人者,将以实笾豆奉祭祀、供宾客乎?将衒外以惑愚瞽乎?甚矣哉,为欺也!”
卖者笑曰:“吾业是有年矣,吾赖是以食吾躯。吾售之,人取之,未尝有言,而独不足子所乎?世之为欺者不寡矣,而独我也乎?吾子未之思也。今夫佩虎符,坐皋比者,洸洸乎干城之具也,果真授孙、吴之略耶?峨大冠,拖长绅者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊皋之业耶?盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法而不知理,坐縻廪粟而不知耻。观其坐高堂、骑大马,醉醇而饫肥鲜者,孰不巍巍乎可畏、赫赫乎可象也?又何往而不金玉其外,败絮其中也哉!今子是之不察,而以察吾柑?”
予默然无以应。退而思其言,类东方生滑稽之流。岂其愤世嫉邪者耶,而托于柑以讽耶?
(
1)找出下面注音有误的字
A .烨y@ 笾pi1n |
B .瞽g[ d] |
C .皋g2o 饫y) |
D .洸gu1ng |
(
2)选择加粗字的正确的解释。①善藏柑
________________________
A .善良 |
B .好 |
C .慈爱 |
D .擅长 |
②涉寒暑不溃
____________________
A .渡河 崩溃 |
B .淌水 溃烂 |
C .经历 腐烂 |
D .经历 崩溃 |
③今子是之不察
___________________
A .你 表肯定 |
B .先生 这个 |
C .你 这些情况 |
D .先生 这些情况 |
④而托于柑以讽耶?
_______________
A .叮嘱 来 |
B .托付 用 |
C .委托 把 |
D .假托 来 |
(
3)连线题,将词语和相应的解释用直线相连。
①笾豆 |
A .祭祀用的竹木高脚盘盒 |
②愚瞽 |
B .比喻守卫者 |
③虎符 |
C .指朝廷 |
④皋比 |
D .愚笨者,盲人 |
⑤干城 |
E .披虎皮的武将座席 |
⑥庙堂 |
F .发布命令的一种信物 |
(
4)下面说明不当的一项是[
]
A .若所市于人者。 |
市,名词作动词:出售 |
B .将以实笾豆,奉祭祀。 |
实,形容词作动词:充实 |
C .予怪而问之曰。 |
怪,形容词作动词:责怪。 |
D .峨大冠,拖长绅者。 |
峨,名词作动词:高大。 |
E .孰不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也。 |
象,名词作动词:效法,羡慕。 |
订正:
________________________________________________________(
5)一词多义,解释加粗词意思(
6)选择译文有误的一项[
]A
.吾业是有年矣,吾赖是以食吾躯。译:我经营这个生意有些年数了,我依靠这个(生意)来养活自己。
B
.世之为欺者不寡矣,而独我也乎?译:世上千欺骗勾当的人不少啊,唯独我(一人)吗?
C
.坐糜廪粟而不知耻。译:仓库的粮食白白地糜烂了也不知道耻辱。
D
.孰不巍巍乎可畏,赫赫乎可象也。译:哪一个不是高傲的样子叫人害怕,显赫威风的样子又叫人效法啊!
(
7)下面不是倒置句的是[
]
A .甚矣哉,为欺也。 |
B .吾子来子思也。 |
C .法而不知理。 |
D .今子是之不察。 |
(
8)分辨修辞手法①干若败絮。
________②盗起而不知御,民困而不知救,吏奸而不知禁,法而不知理。
________③吾集之,人取之,未尝有言,而独不足子所乎?
________④坐皋比,洗洗乎干城之具也,果真授孙吴之略耶?
拖长绅者,昂昂乎庙堂之器也,果能建伊皋之业耶?
________⑤今子是之不察,而以察吾柑?
________(
9)下面分析不妥的一项是[
]A
.本文通过卖柑者的一席话,深刻地揭露了封建士大夫欺世盗名的丑恶本质。B
.作者以强烈的愤世嫉邪之情,把封建社会的丑类比作市场上“金玉其外,败絮其中”的柑子,讽刺之意颇为辛辣。C
.因为杭州确实存在“卖果者欺诈人”的客观现实,所以作者才联想起封建社会的官吏,因而才可能写成此文。E
.文章最后“予默然无以应”说明卖柑者所言真实可信,无可反驳,更揭示了文章的意图和主题。科目:初中语文 来源:2008年四川省达州市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:048
阅读下面的文字,完成下题。
公元2008年5月12日14时28分——人类将永远铭记这个时刻。
一场特大地震,突袭了四川,震动了全国,震惊了世界。
从那一刻起,一些陌生的地名反复出现在我们眼前:汶川、北川、映秀……从此,这些地方就揪紧了你我的心。网络上每一条惊人的短讯,电视里每一句动情的话语,断壁残垣下每一束渴求的目光,无不震撼着你我的灵魂,无不令人潸然泪下!
从那一刻起,一切都有了再认识。从第一时间亲临现场指挥救灾的总理,到第一支翻山越岭突进汶川的军队;从一支支空降灾区的伞兵,到一批批赶赴救援的自愿者;从一笔笔饱含真情的捐助,到一场场撼人心魄的义演……大灾面前,我们民族的大善大爱、大情大义、大智大勇瞬间得以集合;国家的意义,子弟兵的内涵,同胞手足的概念,一次次在你我心中刷新!
2008年5月19日,国殇祭奠日。这一天,警笛长鸣,国旗半降,行人驻足,举国同悲——所有中国人都为遇难同胞做起了“头七”。我们明白,越是危难时刻,越需要镇定、勇气与爱心;越是危难时刻,越凸显中华民族的团结、坚强和伟大!
“汶川加油!四川加油!中国加油!”生生不息的顽强和不屈,穿透内心的阴霾,划过震后的废墟,向未来传递出无限的希望!
1.给下列加粗字写上正确的拼音。
铭( )记 陌( )生 断壁残垣( ) 潸( )然泪下
2.下面是一副“抗震救灾”对联的上联,请对出下联(宽对即可)。
上联:手 拉 手 众 志 成 城 抗 震 救 灾
下联:
3.请给下面一则新闻加上标题(不超出12个字)。
“5·12”汶川大地震中幸存下来的孩子是灾区未来的希望,他们还有几十年的人生路要走。然而,痛失亲人的哀痛,噩梦般的经历,不可能不在孩子们的心里留下难忘的阴影。因此,如何帮助灾区的孩子走出震后梦魇,成了一项急迫的工作。5月22日,数十名心理专家从不同地方飞抵灾区,在儿童节来临之际与孩子们面对面,进行心理疏导,为他们幼小的心灵“减震”。
4.请根据提示和上下文用诗文原句填空。
(1)地震发生时,不少人为救他人英勇赴死,感动天地,正如孟子所说:“生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。________,________。”
(2)大灾之后,有的亲朋离散,至今仍无音讯,让我们用苏轼《水调歌头?明月几时有》中的名句“________,________”来为他们祝福吧。
(3)只要团结一致,坚定信心,就能在困境中看到希望,再建美好家园,陆游《游山西村》中的名句“________,________”就说明了这个道理。
5.汶川大地震牵动着所有华夏儿女的心,爱心接力在神州大地迅速展开。振兴中学九年级一班拟开展“爱心家园”主题活动,假如你是这个班的一员,请完成以下任务:
(1)为帮助灾区同学消除地震带来的阴霾,让他们重展笑颜,请你在寄给他们的“爱心卡”上写一句你最想说的话。
_____________________________________________
(2)为了突出活动主题,大家一致同意用下面这幅题为《中国结》的画作为活动标志。请你简要说明画面内容和寓意。
________________________________________________
(3)下面是同学们收集到的两则材料:
材料一:地震发生时,谭千秋老师本来有逃生的机会,但他却在危急时刻,张开双臂,趴在桌上,用自己的血肉之躯保护了身下的四个学生。
材料二:地震发生后,三岁的郎铮被救援人员从废墟中救出时,虽然满脸是血,却微笑着艰难地举起还能动弹的右手,向武警官兵们敬了一个标准的队礼。
假定2008年“感动中国”年度人物评选活动要面向社会征集颁奖词,请你参阅下面的示例,在两则材料中任选一个写一段颁奖词应征。(提示:注意文采和感情,不超过60个字)
〔示例〕
材料:2007年11月30日,28岁的军官孟祥斌为救一名轻生女青年,从10米高的桥上跳下;他用尽最后一丝力气将女青年托出水面,自己却沉入了水中。
颁奖词:他用一次辉煌的陨落,挽回了另一个生命。别去问值还是不值,生命的价值从来不是用交换体现。他在冰冷的河水中睡去,给我们一个温暖的启示。
科目:初中语文 来源:初中语文一课一练(开明版)初二(三册) 题型:048
阅读下面的文章,回答问题。
巍巍中山陵刘叙杰
①在浩荡的大江之滨,在秀丽的江南水乡之间,坐落着我国著名的古都之一——南京。其中位于东郊钟山南麓的中山陵园,是中国人民伟大的革命先驱——孙中山先生的陵墓所在。
②钟山的本源出自江苏南部的茅山山脉,它北延至南京、镇江之间,称为宁镇山脉。钟山是后者的最高峰,海拔约460米,东西走向,长约7000米,南北宽度仅3000米。由于附近大多是冲积平原和小丘陵,所以山形就显得分外雄伟高大。它的山顶坡陡崖峭,峰石突兀,十分险峻,但山腰以下渐趋平缓,松柏森郁,草莽绵连。在苍翠的林海与山巅紫红色的页岩相互衬映的蓝色的天幕下,形成了一幅十分鲜丽而又和谐的大自然图画。相传孙中山先生在1912年3月辞去临时大总统的职务以后,曾到钟山来打猎,看到周围的风景优美,地势也很开阔,就表示了身后要埋葬在这里的愿望。1925年3月12日,孙中山先生因肝癌医治无效,病逝于北京。根据他生前的愿望,决定将陵园建筑在南京的钟山南麓。
③陵园的设计是通过方案竞赛入选的,对送选的四十余份图纸,采取了密封评议的方式。当时有许多中外建筑师参加,但入选的前三名都是中国建筑师。首奖是吕彦直设计的钟形图案,由于他较好地考虑了陵园与周围环境、地形的结合,并参照了我国古代建筑中若干优秀的传统经验,采用了中轴对称、民族形式的建筑外观、淳朴的色调、简洁的装修和大面积绿化等手法,基本上达到了表现陵园庄严气氛和不朽精神的要求,在实用上也取得满意的效果。工程于1926年1月动工,3月26日奠基,至1929年基本完成。同年6月1日,孙中山先生的灵柩由北京香山碧云寺运来安葬,但末期工程直到1931年10月才全部竣工。陵园用地面积4.6万亩,先后施工6年,使用的经费按当时的币值计算,共达400余万元。
④陵园的总体依南北中轴线,布置在钟山南麓的缓坡上,东、西距灵谷寺与明孝陵各约1000米(其间有道路相连)。这样就将三区著名的名胜联为一体,从而扩大了东郊风景区的游览范围和内容,在区域规划上是值得的。由中山门开始的宽阔陵园大道,至陵前长6000米,两旁栽种着许多法国梧桐,这些行道树在长成后,枝繁叶茂,丫杈交错,形成了一条浓翠蔽日的林荫大道。道外的丘岗坡坨之上,密植着众多的落叶树和常绿树,林丛覆叠,莽苍深邃,使人们在未达陵墓以前,就已逐步进入庄严的气氛之中。
⑤陵园的总平面布局,大致可分为南、北两部。南部包括入口的石牌坊和缓长的墓道(在总图上表现如钟下的悬索)。北部包括陵门、碑亭、石阶、大平台、祭堂、墓室等(在总图上表现为钟的本体)。
⑥陵墓的入口位于最南端,标志是一座三间三楼的石牌坊。在明间的檐下,悬挂着孙中山先生手书“博爱”横匾一方。石坊北就是通往陵门的缓长坡道,汽车可循此直达陵门之前。墓道北端有一倾斜台地,东、西侧各建面阔三间的硬山卷棚小屋一所,为过去守陵卫士的驻所。正面建陵门,高15米,宽24米,深8米,蓝琉璃单檐歇山顶。屋身用花岗石砌成无梁殿式样,正中拱门楣上镌刻着中山先生手书“天下为公”四个金光大字。
⑦循陵门后石阶即至碑亭,亭内在龟跌上立8米高的石碑一座,上刻嵌金楷书:“中国国民党葬总理孙先生于此,中华民国十八年六月一日。”
⑧自碑亭再北,地势陡然高峻,由此上至祭堂前平台,全部砌以宽大的石阶。石阶分为8段,每段30余步至50余步不等,共290级。石阶尽处,就是宽135米、深30米的大平台,中央则矗立着陵园的主体建筑——祭殿。平台是全陵的制高点,与入口处石坊的垂直高度差超过70米,这里视野辽阔,气象万千,既便近观,又宜远眺。当阳光灿烂时,远处万山如屏,秦淮似带;近处村舍相望,田圃纵横,道路津梁,行人车马,无不纤细入微,仿佛眼前展开了一轴工笔长卷。而当日出日没之际,在晨烟夕雾的迷蒙中,城犹潜蛇,山若伏鳖,馆阁楼台,隐约参错,远峰近树,依稀可辨,人们又好像面对着大幅的泼墨山水。无论是春夏秋冬,还是风霜雨雪,大自然都要向人们展示它那变幻无穷的景色。
⑨祭堂是一座宽27米,深22米,高26米的重檐歇山建筑,堂内立有12根黑色花岗石圆柱,护壁则采用黑色大理石,石上刻着中山先生的《告诫党员演说词》全文。中央偏北处,置有这位伟大革命家的白大理石像一尊,雕像端坐平视,神态安详,栩栩如生。
⑩墓室直径约16米,高10米,地面中部砌圆形凹穴,安放中山先生的大理石棺及卧像,周围有环形走道及石栏以供瞻仰。室顶为半球形穹窿,对外不开窗,用电气照明及机械通风。中山先生的灵柩在1929年奉安时,即安葬于地下5米深处,外用钢筋混凝土加固,以策安全。室外砌有环形围墙,外铺草地,并植以梅、玉兰等花木。
(11)解放以来,党和国家一直对陵园十分关注,除了设立专门的管理机构以外,还对整个陵区进行了维修和整修,使得这位伟大革命家的安息之所,始终保持着整齐、宁静、肃穆的景象。
1.给下列加粗字注音。(5分)
①陵墓( )②灵柩( )③突兀( )
④远眺( )⑤纤细( )⑥深邃( )
⑦机械( )⑧南麓( )⑨横匾( )
⑩镌刻( )
2.为文中画□处选择恰当的一组词语。(1分)
[ ]
A.甲称道 乙肃穆 丙奇妙
B.甲称赞 乙肃穆 丙奇特
C.甲称颂 乙肃静 丙奇妙
D.甲赞颂 乙肃静 丙奇特
3.第②段文字介绍了钟山怎样的地势及环境特点?(2分)
________________
4.说说第②段画线句子“南北宽度仅3000米中加粗词语“仅”的表达效果。
(2分)________________
5.中山陵园在设计上主要突出了什么特点?(2分)
________________
6.依次写出第⑥至第⑩段主要介绍的中山陵的结构布局,并指出这是按照怎样的顺序进行说明的。(2分)
________________
7.第⑧段描写了大平台上所见景色,这在文中起到了怎样的作用?(2分)
________________
8.选出为全文划分层次正确的一项。(2分)
[ ]
A.①-③|④-⑤|⑥-⑩|(11)
B.①|②-⑤|⑥-⑩|(11)
C.①|②-⑩|(11)
D.①-⑤|⑥-(11)
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