阅读理解。

　　不必说（　　）的菜畦，（　　）的石井栏，（　　）的皂荚树，（　　）的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里（　　），肥胖的黄蜂（　　）在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直（　　）向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。……

　　我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌[甲]了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到[乙]的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上[丙]了下来罢，……都无从知道。总而言之：我将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们！Ade，我的覆盆子们和木莲们！……

1．按原文填写第一段文字中的括号里所缺的词语。

2．解释文中加粗的词语。

（1）轻捷：________________

（2）缠络：________________

（3）拥肿：________________

（4）攒：________________

3．画波浪线句的修辞手法有________、________。

4．对第一段中加粗词语用法理解正确的是

[　　]

A．“不必说……也不必说……单是……就……”是说园里的景物不值得多说，只有短短的泥墙根一带才有趣味。

B．是说百草园的景色美不胜收，所以不必多说了，只选有趣的写出来。

C．作者用“不必说”与“单是”形成对比，突出百草园泥墙根一带最有乐趣。

D．先用两个“不必说”宕开一笔，为的是突出下面的“单是”的内容，既然“单是”就已经趣味无穷，可见园里的佳趣定然是比比皆是了。

5．第二段文字中空格[甲][乙][丙]处的恰当词语是

[　　]

6．第二段文字着重记叙的内容是

[　　]

A．“我”告别自由自在的百草园生活，就要到书塾去读书前的具体活动的情景。

B．“我”与自由自在的百草园生活告别时的具体过程。

C．“我”告别自由自在的百草园生活，就要到书塾去读书前的心理活动。

D．“我”对自由自在的百草园生活的最后一笔的描写。

　　作文：选一部自己喜爱的小说，认真阅读后写一篇短小精悍的文艺评论。

　　例文：

古远

　　一本小说能称为一门学问的，大概只有这《红楼梦》了。现在读了这部书，感触就更深了。不要说人物描写和作品本身的深刻内涵，就是在古代建筑、服饰、节日、风俗和诗词上，也都极为丰富。内容像一片汪洋大海。我的理解力有限，下面谈一些零星的想法。

　　看完这部书对书中几个姑娘的形象，印象很深刻。她们都具有在当时特定历史条件下的各种不同的性格。林黛玉是一个在封建社会中很少有的女子。她身上有一种隐隐的叛逆精神，而且很有才气，又好表露，显得逼人。她同情宝玉不求功名的行为，这也很少有。然而，她的性格弱点导致了悲剧命运，太多愁善感，太敏感。薛宝钗是个“有德”的典型形象，尽管有才却表面装糊涂，很会用心计也很会掩饰，虽然如此，却也逃脱不了随着整个封建大家族衰亡的悲剧命运，她是一个可怜而又可悲的形象。而探春呢，志向很高，能力很强，却仍是“男尊女卑”的受害者，跳不出思想的局限，只怨自己命不好。总之，小说在描写人物上，从老爷、太太到底层的丫鬟仆人，不管是浓墨重彩，还是轻描淡画，都能刻画出不同人物的性格特点，使几十个人物个个栩栩如生。

　　就是在写一些大场面时，作者也极力写出人的不同表现，也做到了符合人物的性格，像刘姥姥进大观园一回中，除刘姥姥和其外孙，还有贾母、凤姐、王夫人、薛姨妈、探春、迎春、惜春、宝玉、黛玉、宝钗、鸳鸯等一大批人。作者对各人的身份、性格都写得恰如其分。神态言行也各具特色，单说刘姥姥在宴席上逗众人笑，对他们笑与不笑的描写就很好。在文章中，凤姐和鸳鸯没有笑，李纨、宝钗、迎春的笑态没有写，这是为什么呢？仔细一想，倒是很对。凤姐、鸳鸯安排了这出戏，她俩绝不能笑，如果笑了，就会减少笑的气氛。李纨是寡妇，为人贤淑，长辈在座，为保持身份、不伤厚道，所以没有笑，宝钗为人稳重，当着长辈亲戚的面，想笑也要忍着。而迎春外号“二木头”，反应迟钝，也许感觉不到刘姥姥的话中有什么可笑之处，因此也不笑。其他人则笑态百出，又各有分寸。可见作者写人的功力。

　　书中多有作诗场面，而作者能代作品中的人物写出七八种风格不同的诗，又佳句迭出，实属不易。

　　书中把封建社会大家庭的黑暗和对农民的残酷剥削等充分揭露了出来。作者没有直接去批判封建社会，而是从刘姥姥的话语、农民献新等处，从侧面写了“贾府一顿饭，农民一年粮”的现实，表现了对社会的不满，寓意深刻。

　　总之，《红楼梦》是座艺术的宝库，只要去发掘，就会有所收获。

　　点评

　　这是一篇短小的文艺评论，着重评论了巨著《红楼梦》在写人方面的成就。为了说明这一点，文章首先用简明的语言勾画出书中几个姑娘的形象，证明《红楼梦》的作者对人物的性格是把握得多么准确。接着又举出一个场面，分析曹雪芹又是多么善于在情景中刻画人物。文章观点正确，选材也比较典型。我们可以感受到作者在这方面的认识和感受。

　　从文体看，文章作者抓住了“评”，是在评价作品，分析作品，客观地说出自己对作品某一方面的认识，它没有联系实际，没有联系自己的思想实际。这和读后感有着明显区别，也正是我们要注意区分的。

　　作文：选一部自己喜爱的小说，认真阅读后写一篇短小精悍的文艺评论。

　　例文：

古远

　　一本小说能称为一门学问的，大概只有这《红楼梦》了。现在读了这部书，感触就更深了。不要说人物描写和作品本身的深刻内涵，就是在古代建筑、服饰、节日、风俗和诗词上，也都极为丰富。内容像一片汪洋大海。我的理解力有限，下面谈一些零星的想法。

　　看完这部书对书中几个姑娘的形象，印象很深刻。她们都具有在当时特定历史条件下的各种不同的性格。林黛玉是一个在封建社会中很少有的女子。她身上有一种隐隐的叛逆精神，而且很有才气，又好表露，显得逼人。她同情宝玉不求功名的行为，这也很少有。然而，她的性格弱点导致了悲剧命运，太多愁善感，太敏感。薛宝钗是个“有德”的典型形象，尽管有才却表面装糊涂，很会用心计也很会掩饰，虽然如此，却也逃脱不了随着整个封建大家族衰亡的悲剧命运，她是一个可怜而又可悲的形象。而探春呢，志向很高，能力很强，却仍是“男尊女卑”的受害者，跳不出思想的局限，只怨自己命不好。总之，小说在描写人物上，从老爷、太太到底层的丫鬟仆人，不管是浓墨重彩，还是轻描淡画，都能刻画出不同人物的性格特点，使几十个人物个个栩栩如生。

　　就是在写一些大场面时，作者也极力写出人的不同表现，也做到了符合人物的性格，像刘姥姥进大观园一回中，除刘姥姥和其外孙，还有贾母、凤姐、王夫人、薛姨妈、探春、迎春、惜春、宝玉、黛玉、宝钗、鸳鸯等一大批人。作者对各人的身份、性格都写得恰如其分。神态言行也各具特色，单说刘姥姥在宴席上逗众人笑，对他们笑与不笑的描写就很好。在文章中，凤姐和鸳鸯没有笑，李纨、宝钗、迎春的笑态没有写，这是为什么呢？仔细一想，倒是很对。凤姐、鸳鸯安排了这出戏，她俩绝不能笑，如果笑了，就会减少笑的气氛。李纨是寡妇，为人贤淑，长辈在座，为保持身份、不伤厚道，所以没有笑，宝钗为人稳重，当着长辈亲戚的面，想笑也要忍着。而迎春外号“二木头”，反应迟钝，也许感觉不到刘姥姥的话中有什么可笑之处，因此也不笑。其他人则笑态百出，又各有分寸。可见作者写人的功力。

　　书中多有作诗场面，而作者能代作品中的人物写出七八种风格不同的诗，又佳句迭出，实属不易。

　　书中把封建社会大家庭的黑暗和对农民的残酷剥削等充分揭露了出来。作者没有直接去批判封建社会，而是从刘姥姥的话语、农民献新等处，从侧面写了“贾府一顿饭，农民一年粮”的现实，表现了对社会的不满，寓意深刻。

　　总之，《红楼梦》是座艺术的宝库，只要去发掘，就会有所收获。

　　点评

　　这是一篇短小的文艺评论，着重评论了巨著《红楼梦》在写人方面的成就。为了说明这一点，文章首先用简明的语言勾画出书中几个姑娘的形象，证明《红楼梦》的作者对人物的性格是把握得多么准确。接着又举出一个场面，分析曹雪芹又是多么善于在情景中刻画人物。文章观点正确，选材也比较典型。我们可以感受到作者在这方面的认识和感受。

　　从文体看，文章作者抓住了“评”，是在评价作品，分析作品，客观地说出自己对作品某一方面的认识，它没有联系实际，没有联系自己的思想实际。这和读后感有着明显区别，也正是我们要注意区分的。