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判断下列台词应出自哪个人物之口。
①“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕……你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”(  )

A、夏洛克
B、鲍西娅
C、安东尼奥
D、巴萨尼奥
②“别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚之外,不能接受其他的赔偿。”(  )

A、夏洛克
B、鲍西娅
C、安东尼奥
D、巴萨尼奥
③“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还债的人是死而无怨的。”(  )

A、夏洛克
B、鲍西娅
C、安东尼奥
D、巴萨尼奥
④“我愿意丧失一切,把它们献给这恶魔做牺牲,来救出你的生命。”(  )

A、夏洛克
B、鲍西娅
C、安东尼奥
D、巴萨尼奥
A,B,C,D
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相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

判断下列台词应出自哪个人物之口,将姓名写在后面的括号内。
①“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕……你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”(  )
②“别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚之外,不能接受其他的赔偿。”(  )
③“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还债的人是死而无怨的。”(  )
④“我愿意丧失一切,把它们献给这恶魔做牺牲,来救出你的生命。”(  )

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:填空题

判断下列台词应出自哪个人物之口,将姓名写在后面的括号内。
①“把我的生命连着财产一起拿了去吧,我不要你们的宽恕……你们夺去了我的养家活命的根本,就是活活要了我的命。”(  )
②“别忙!这犹太人必须得到绝对的公道。别忙!他除了照约处罚之外,不能接受其他的赔偿。”(  )
③“不要因为你将要失去一个朋友而懊恨,替你还债的人是死而无怨的。”(  )
④“我愿意丧失一切,把它们献给这恶魔做牺牲,来救出你的生命。”(  )

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:048

阅读下列短文,完成以下练习

鞋的故事

    中国是个文明古国,许多事情都有历史渊源。就说鞋子,围绕它的轶闻趣事就不少。譬如“郑人买履”的郑人,其迂、蠢,令人捧腹而又催人醒悟;又如“何屣迎客”的蔡邕,其热忱、谦恭却又叫人感动不已。我与鞋亦有些故事,不妨赘述于后。

    时下称顾客为上帝,我因买鞋曾当过一回“上帝”。那次在鼓楼一家商店的“鞋宫”(已非鞋柜了)买鞋。我挑了一双皮鞋,价格不低,惟一担心其质量,嘴里叽咕了一句,买与不买尚在疑惑和犹豫之中,谁知一位年轻的男营业员劈手夺去,不屑地吼道:“嫌不好,就不要买!”我颇为气恼,后来经理出面调停,才算买了这双皮鞋。

    今年初,老父突然病故,我匆匆赶回去奔丧,穿的就是这双皮鞋。故里老屋,深夜守灵。烛光闪烁,香烟缕缕,化为灰蝶的纸钱在灵堂中飞舞。我凝视着父亲的遗像,无声的泪水,湿透了衣襟,于悲痛中追忆父亲的往事。不想父亲的一生竟是那样的平淡,平谈得就像一泓清澈见底的池水,没有一丝涟漪。他默默无闻兢兢业业地站了一辈子柜台。解放前替老板站柜台,解放后替“公家”站柜台,退休了替“集体”站柜台。起先卖布,最后卖鞋。想到他卖鞋,倒有一件小事记得真切:

    那年除夕之夜,北风呼呼,大雪飘飘,天气奇冷。一大家子围坐在堂屋里准备吃年夜饭,就等父亲回来开席。母亲把烧好的菜热了又热,孩子们等不及直喊肚子饿了。最后祖母说:算了,不等了,大家吃吧……父亲一直到很晚才回来,像个雪人似的。他蜷缩着身子,腋下挟着一双用报纸裹着的新棉鞋。他望着祖母和母亲歉意地笑了笑,连声打招呼,说是给人家送鞋去了。他草草地吃了点,就睡了。我睡在正房仅一帘之隔的厢房里,只听见父亲在床上长吁短叹的。母亲很不高兴,埋怨他年头岁尾不作兴叹气。他怪母亲不知详情。父亲说:“月头上有位姓赵的老先生到店里来,要买双布底的棉鞋。当时店里没货,请他留下地址,说是一来货就给他送去。谁知今天早上来货了,年内的事年内清,晚上打烊后我就给他送去了。他住在南门大街,路远、天黑,又下雪,好不容易摸到了,哪晓得迟了一步——老先生十天前就作古了。”父亲沉默了许久,接着说:“哎,可怜,临走都没能让他穿上这双鞋。”颤抖的语气中似有点凄凉。难怪父亲回来时脸上的笑容有些苦涩,苦涩的笑容中包含着父亲有负于顾客的自责,这自责又是父亲永远不能原谅自己和无法弥补的悔恨。年初一的早晨,我曾在父亲床上看到过那双新棉鞋,做工考究得很,黑灯芯绒面子,白绒布的里子,帮子软酥酥的,白竹布的千层底,雪白而又厚实……

    在办丧事的日子里,也许是过于奔波劳碌了,我脚下那双皮鞋的底竟断裂了,匡算时间,穿了还不到半年,我不得不将其割舍。现在虽然有消费者权益法保护着“上帝”,而“上帝”要真正寻求这种法的保护谈何容易?

    在整理父亲的遗物时,我又看到了那双用报纸包着的棉鞋。睹物思情,我禁不住一阵揪心的酸楚,更无法揣度父亲保留着它承受的精神折磨。那报纸早已泛黄,鞋也有些陈旧了,然而它却像一面镜子,折射出一代人的光泽,这光泽尽管是微弱的,微弱得并不显眼,却一扫我心头“人琴俱亡”的悲哀。

1.结合文题来看,写第一段作用主要是                   

                                  

    2.“那次在鼓楼一家商店的‘鞋宫’(已非鞋拒了)买鞋。”此句括号内的文字并非仅仅说明鞋宫之大,还含有                  的意味。

    3.对父亲的往事的回忆采用的是             的方式。

       A.倒叙    B.顺叙   C.插叙

    4.“解放前替老板站柜台,解放后替‘公家’站柜台,退休了替‘集体’站柜台。”此句采用了       的修辞手法,表现了父亲这一生的        。(用此段中的一个词填写)

    5.下列对父亲的描写采用的是什么手法?有何作用?

    (1)父亲一直到很晚才回来,像个雪人似的。

                                     

2)他蜷缩着身子,腋下挟着一双用报纸裹着的新棉鞋。

                                      

3)他草草地吃了点,就睡了。

                                      

    (4)“哎,可怜,临走都没能让他穿上这双鞋。”

                                           

    6.“老先生十天前就作古了。”句中“作古”一词的意思是        ,从中可见父亲对顾客的            态度。

7.作者在回忆中详细地描写父亲带回来的棉鞋的做工、面子、里子、帮子、底子,其作用有哪些?

                                &nTbs阮x         

    5.本文语言诙谐,也带有讥讽意味。下列语句中不具有此特点的是( )

     A.兜头一盆冷水,我与妻彷徨。

     B.那口气足以证明他与武帝是老同学。

     C.倒好像她和卞氏是一个单位的。

     D.服务小姐指着骷髅用标准的普通话回答说:这里就是。

    6.这篇小说的主旨是( )

    A.向善良的人们揭露丑恶的骗局。

    B.告诫人们生活中处处有诱惑,应谨慎小心。

    C.剖析畸形心理,批判人性的丑陋。

    D.告诉人们这样的道理:失意后应坦然处之。

 

bsp;        

                                      

8.“我”的鞋的故事与父亲的鞋的故事有什么联系?

                                      

                                       

9.“然而它却像一面镜子,折射出一代人的光泽”,句中“光泽”指什么?联系全文来看,作者歌颂了什么?委婉地批评了什么?

                                      

                                      

 

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科目:初中语文 来源: 题型:阅读理解

阅读下文,回答问题。

我把国土交与谁

毕淑敏

    “我”是谁?是一一千千万万曾经和正在保卫祖国的边防军战士。

    整整40年前,我有幸成为这支庄严队伍的一员,奉命把守在海拔5000米的藏北高原。那时,“用鲜血和生命誓死捍卫祖国的每一寸领土”,是每天都振臂高呼的口号。某夜,我们之中一位年轻的士兵,中弹扑倒在万古不化的冰雪上,用他不到20岁的青春年华,实践了这句诺言。

    星寒风高,我们为他更换尸衣。被敌人击穿的肠子流出体外,冻成猩红的冰坨,耷拉着,再也无法安送回腹腔。我们只好将军装剪开,用层层衣襟交错包裹,才把他勉强装殓。待做完了这一切,天将破晓。我站在寂寞旷野中,仰望苍穹,第一次悲怆地叩问上天:无知无觉的土壤,真的比一截生龙活虎的身体更宝贵吗?冷硬干燥的沙子,真的比雪白而坚固的骨骼更值得珍惜吗?

    答案苦涩:是啊。这寒漠边陲的每一撮永冻土壤,都关乎到祖国人民的千万年福祉。这里的每一杯毫无声息的沙砾,都代表着一个饱受磨难民族的尊严。

    于是,匆匆拭泪,走向新的战场,再也不费心思索这个问题了一一已然有了颠扑不破的答案。

    后来,我卸下军装,回归一名普通的老百姓,生活在摩肩接踵的城市里,远离担子,成了被保卫的一员。已经履行了对祖国的承诺,从此不再遥想阔大冷峻的边陲。2008年,我乘坐远洋轮船,绕地球航行一周,用了一百多天,完成了环球之旅。终日僵坐船头,看数十个国界如烟云般在眼前依次展现,然后隐遁而去。面对看似无疆无际,实则每一寸水域都有归属的大海,突发奇想,好想轻声问一句:我把国土交与谁?

    是啊,从上古时代开始,人类无休无止的战争,归根到底,绝大多数都是为了土地。有了土地,就有了生存的底线,就有了繁衍昌盛的基本保障。于是,地球的版图就在铁蹄和硝烟中,一次次改写。人们朴素而顽固的癖好就是:拼命扩大自己的势力范围,掠夺他人的地盘。让自己游得舒服一点,宽敞一点,牢靠一点,富裕一点。至于对手嘛,哈!谁让你弱小?谁让你落后?谁让你温良?谁让你没有足够的铁与火,保卫自己的家园?落后就要挨打,你理应活得逼仄,理应衣食无着,理应萎缩消亡,理应最后被逐出人间舞台……

这种选择,从生物学的角度上也许可以归入“物竞天择”“优胜劣汰”的范畴,但人类毕竟不是没有知觉的植物,不是弱肉强食的动物!肆意掠夺和灭绝其他种族,从社会学和人类进化的历史来看,都是强盗和殖民者的逻辑,野蛮而残忍。

    于是有了风起云涌的保卫国土之战,于是有了谈判桌上寸土必争的较量,于是有了军事的结盟和经济的壁垒,于是有了原子弹和种种高科技的杀人武器……而这一切的核心,都是为了让自己和自己血脉相承的族人,在更辽阔富饶的土地上,活得更滋润。

    人类文明发展到今天,把自己的幸福建筑在他人痛苦之上的战争哲学已日渐式微,靠明火执仗地侵略他人的家园以扩展自己的生存空间,几乎已不可能。爱好和平的人们终于认识到,地球这块圆形蛋糕,体积就这么大。怎么折腾,都不可能做得再大了。哪怕是填海造田,表面上确实是增加了土地的面积,其实不过是以压缩了海洋疆域为代价的。

    你想幸福吗?只有一条路——把自家经营好,精心规划、精雕细刻、飞针走线、花团锦簇,然后,与他国和谐相处。

    边防军是需要的,土地是要捍卫的。只是被保卫得铁壁合围固若金汤曾经浸染过热血的国土,从握紧枪杆的战士手中,最终交到哪里?

    交给日日推高房价的房地产商吗?交给坐拥地下矿产之富的暴发户吗?交给收了若干年的过路费,还继续高举“还贷”旗帜的公路经营者管理者吗?交给已经将土地分到手里然后撂荒的农人吗?交给为了一己之利污染山川河流的急功近利者吗?交给有了一张七十年的土地使用权的房产证,证上有几间小屋的你和我吗?

    似乎,是的。然而,绝不是。

    把土地交给人民,自然是对的。可随便某个人,就可以支配国土这个无比庞大的标的物吗?显然,并非如此。

    国土,一个如此苍凉的概念。它覆盖着祖国的每一寸肌肤,没有了国土,一个民族便没有了立足之地。国土又是一个如此古老的概念,在它的襟怀里,深扎着我们传统文化的根须。你很难设想,一个丧失了国土的后裔,还能从容地记忆和传唱他先人的歌;国土,又是一个如此脆弱的体系,一朝污染一夕损毁,就再也难以复原。国土,是一个埋藏着巨大希望的聚宝盆,所有生于斯长于斯的人们的梦想之花,都要在它的荫蔽下萌芽。

    百转千思之后,想对能够决定国土命运的人们郑重说一句一一你们可要把国土管好啊!

    你们代表着曾经在这块土地上休养生息的万千民众,行使建设今天和构思明天的权力。你们是不带枪的第二边防军,因为今天也还有各式各样的势力,以各种各样的名目,企图蚕食我们的领土。你们一定要给蛀虫致命的还击,斩断罪恶的黑手。你们肩负着已经出生和尚未出生的孩子们的期盼,因为今天活着的人们,不应该提前透支子引、万代的富庶与欢颜。

    我把国土交与你,即使我们老去,也要在这块土地中歇息。为了自己的清宁和民族的久安,你们可要善待这片古老的土地啊!

1.给下列词语中加点的字注音。

    ①装(    )  ②一手(    )  ③荒(    )  ④蔽(    )

2.一位年轻的十兵,用他不到20岁的青春年华,实践了“用鲜血和生命誓死捍卫祖国的每一寸领土”的誓言,作者以凝重笔触为我们描述士兵安葬之前这一情景的目的是什么?

3.本文语言流畅,气势强烈,内容连贯,情感深沉。请从修辞角度赏析下面两段文字。    ①我站在寂寞旷野中,仰望苍穹,第一次悲怆地叩问上天:无知无觉的土壤,真的比一截生龙活虎的身体更宝贵吗?冷硬干燥的沙子,真的比雪白而坚固的骨骼更值得珍惜吗?

    答案苦涩:是啊。这寒漠边陲的每一撮永冻土壤,都关乎到祖国人民的千万年福祉。这里的每一抔毫无声息的沙砾,都代表着一个饱受磨难民族的尊严。

    ②交给日日推高房价的房地产商吗?交给坐拥地下矿产之富的暴发户吗?交给收了若干年的过路费,还继续高举“还贷”旗帜的公路经营者管理者吗?交给已经将土地分到手里然后撂荒的农人吗?交给为了一己之利污染山川河流的急功近利者吗?

4.“爱好和平的人们终于认识到,地球这块圆形蛋糕,体积就这么大,怎么折腾,都不可能做得再大了。”句中“折腾”一词在文中具体指什么?

5.自上古时代以来,人类无休止争夺的“国土”;边防战士用生命捍卫的“国土”,在作者看来,究竟有何特点?

6.“为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……”?同样深爱“国土”的作者,在本文中表达了哪些思想感情?

7.作者以“我把国土交与谁”为题,有哪些好处?

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科目:初中语文 来源:黄冈学霸七年级语文  上 题型:048

阅读理解

  后来发生了分歧:母亲要走大路,大路平顺;我的儿子要走小路,小路有意思。不过,一切都取决于我。我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我的儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲;妻子呢,在外面,她总是听我的。一霎时我感到了责任的重大。我想一个两全的办法,找不出;我想拆散一家人,分成两路,各得其所,终不愿意。我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。我说:“走大路。”

  但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。”她的眼随小路望去:那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方,你就背着我。”母亲对我说。

  这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。

1.联系上下文,解释加粗词的意思。

(1)小路有意思。  意思:________________

(2)我决定委屈儿子。  委屈:________________

2.“但我和妻子都是慢慢地稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”“慢慢地”、“稳稳地”表现了“我”和妻子什么样的心态?“整个世界”的含义是什么?

____________________________________________________________

3.如果把“一切都取决于我”改为“这得取决于我”,文段会有哪些变化?

____________________________________________________________

4.用语恰当是本文语言的一个特色,如果把加粗词语与括号内词语对调,行不行?为什么?

早已(还)习惯听从她强壮(高大)的儿子。

____________________________________________________________

5.下面两句话,反映了人物什么样的道德品质?

我说:“走大路。”

(母亲)变了主意:“还是走小路吧。”

____________________________________________________________

6.判断下列句子正误。

(1)写南方初春的田野景色,既交代了散步的原因之一,又暗含了对生命的珍视和赞美。

(  )

(2)写一家人在散步路线的选择时出现的分歧,既增加了故事的波折,又增添了生活情趣。

(  )

(3)写分歧的解决表现了亲人之间互谅互让、温馨和谐的气氛。

(  )

(4)“妻子呢,在外面,她总是听我的。”话中含有一定的潜台词。

(  )

(5)由于本文是以亲情、以爱作为表现内容,因此,全文应该用一种轻快的语调去读。

(  )

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