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下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是

A、剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C、剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。
D、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。
相关习题

科目:初中语文 来源:2012年人教版初中语文九年级下册《枣儿》练习卷(解析版) 题型:选择题

下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是(  )

A.剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。

B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通

C.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。

D.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

 

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是


  1. A.
    剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
  2. B.
    剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
  3. C.
    剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。
  4. D.
    剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是
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A.剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤枣儿人们的温暖亲情和心灵沟通。
C.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。
D.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

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科目:初中语文 来源: 题型:013

下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是

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A.剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。

B.剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。

C.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。

D.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

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科目:初中语文 来源: 题型:013

下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是( )

A、剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。

B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通

C、剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。

D、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不恰当的一项是
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A、剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
B、剧本反映了当今祉会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C、剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土,老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生 活。
D、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列关于《枣儿》剧本的内容理解不当的一项是
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A.表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻。
B.表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。
C.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况。
D.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列关于《枣儿》剧本的内容理解不当的一项是
[     ]
A.表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻。
B.表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。
C.剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况。
D.剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

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科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

下列关于《枣儿》剧本的思想内容理解不当的一项是

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A、剧本表现了感人至深的亲情,也表现了老一辈的深厚乡情。
B、剧本反映了当今社会家庭关系的变化,呼唤人们的温暖亲情和心灵沟通。
C、剧本反映了现代化过程中,青壮年离开乡土、老人孩子留守家园的农村状况;表现了社会变革时期传统的失落、精神家园的失落,以及人们对传统、对精神家园的追寻;表现了社会的深刻变迁,企盼和呼唤人们认识和适应时代发展带来的变化,走出家园、走出封闭、走出传统,而迈进现代社会的新生活。
D、剧本中,老人和小孩代表了新旧两种时代,批评了老人的怀旧思想,赞扬了小孩的纯真。

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