科目：初中语文 来源： 题型：
文学常识填空。（3分）
⑴“为报倾城随太守”一句中“太守”是指 ，而“苍颜白发，颓然乎其间者，太守也”一句中“太守”是指 。
⑵法国小说家 在《最后一课》里塑造了教师 先生的形象，表现出法国人民深厚的爱国主义感情。
⑶朱自清的 用朴实而简洁的语言，表达出动人的深切父爱； 的《我的母亲》，则用朴素的文字抒发了对慈母的深切怀念和感激。
科目：初中语文 来源：湖北省黄冈市2011年春季八年级四科综合能力测评语文试题 题型：048
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科目：初中语文 来源：山东省烟台市2012年中考语文试题 题型：048
①人的知识永远是不完备的。他无法知道一个地区或是一个时代，是否就是空间和时间的全部。在这个意义上讲，我们每个人都是井底之蛙，所不同的只是栖息的这口井的直径大小而已。每个人也都是可怜的夏虫，不可语冰①。于是，我们天生需要旅行。生为夏虫是我们的宿命，但不是我们的过错。在夏虫短暂的生涯中，我们可以和命运做一个商量。尽可能地把这口井掘得口径大一些，把时间和地理的尺度拉得伸展一些。就算终于不可能看到冰，夏虫也力所能及地面对无暇的水和渐渐刺骨的秋风，想象一下冰的透明清澈与痛彻心肺的寒冻。
②旅行，首先是一场体能的马拉松，你需要提前做很多准备。依我片面的经验，旅行的要紧物件有三种。
③第一，
a 。人们常常以为旅行最重要的前提是钱，其实，如果把一个人比作一辆车，驱动我们前行的汽油，并不是金钱，而是时间。这个道理极其简单，你的时间消耗完了，你任何事都干不成了，还奢谈什么呢？④第二
b 。忧愁是旅行的致命杀手，人无远虑，乃可出行。最常见的忧愁来自这样的思维：把旅游的钱省下来可以买多少斤米多少缕菜，过多长时间丰衣足食的家常日子。可你要明白，身体的生理机能满足之后，就不必一味地再纠结于脏腑。总是由着身体自言自语地说那些饥饱的事儿，你就灭掉了自己去看世界的可能性，一辈子只能在肚子划出的半径中度过。⑤第三，活在身体的此时此刻。当下身体不错，就可以出发，抬腿走就是，不必终日琢磨以后心力衰竭的呕血和罹患癌症的剧痛。若我以后真是得了多少万人民币也医不好的重症，从容赴死就是了，临死前想想自己身手矫健耳聪目明时，也曾有过一番随心所欲的游历，奄奄一息时的情绪，也许是自豪。生命奔是宇宙中的一瓣微薄的睡莲，终有偃旗息鼓闭合的那一天，在这之前，我一定要抓紧时间，去看看这四野无序的大地，去会一会英辈们残留下的伟绩和废墟。
⑥终于决定迈开脚步了，很多人有个习惯，出远门之前，先拿出纸笔，把自己要带的东西都一一列出。比如到寒带，你要带上皮手套雪地靴；到热带，你要带上防晒霜太阳镜。这些都十分必要。可有一样东西，无论你到哪里，都不可须臾离开。那就是——你可记得带上自己的灵魂？
⑦据说古老的印第安人有个习惯，当他们的身体移动得太快的时候，会停下脚步，安营扎寨，耐心等待自己的灵魂前来追赶。灵魂似乎是个身负重担或是手脚不利落的弱者，慢吞吞地经常掉队。你走得快了，它就跟不上趟。我觉得此说最有意义的部分，是证明在旅行中，我们的身体和灵魂是不同步的，是分离分裂的。而一次绝佳的旅行，自然是身体和灵魂高度协调一致，生死相依。
⑧好的旅行应该如同呼吸一样自然，旅行的本质是学习，而学习是人类的本能。旅行让我知道在我之前活过的那些人，他们可曾想到过什么做过什么。旅行也让我知道，在我没有降生的那些岁月，大自然盛大的恩典和严酷的惩罚。旅行中我知道了人不可以骄傲，天地何其寂寥，峰峦何其高耸，海洋何其阔大。旅行中我也知晓了死亡原不必悲伤，因为你其实并没有消失，只不过以另外的方式循环往复。
⑨凡此种种，都不是单纯的身体移动就能够解决问题的，只能留给旅行中的灵魂来做完功课。出发时，悄声提醒，背囊里务必记得安放下你的灵魂。它轻到没有一丝分量，也不占一寸地方，但重要性远胜过
GPS。饥饿时是你的面包，危机时助你涉险过关。你欢歌笑语时，它也无声扮出欢颜。你捶足顿胸时，它也滴泪悲愤……灵魂就算不能像烛火一样照耀我们的行程，起码也要同甘共苦地跟在后面，不离不弃，不能干三天停一天地磨洋工。否则，我们就是一具飘飘荡荡的躯壳在蹒跚，敲一敲，发出空洞的回音，仿佛千年前枯萎的胡杨。注①：语出《庄子·秋水》
“夏虫不可以语於冰者，笃於时也”。笃，局限、限制。1．文段①中作者把人比作“井底之蛙”和“夏虫”，指出了人在________和________两方面的局限，提出了“我们天生需要旅行”的观点。
2．读第②③④⑤自然段，在文段空白处填写上合适的内容。
a．________
b．________
3．文段⑧中作者说“旅行中我知道了人不可以骄傲”，请概括回答作者这样说的原因。
4．请结合语境，说说你对下面加粗句子的理解。
总是由着身体自言自语地说那些饥饱的事儿，你就灭掉了自己去看世界的可能性，一辈子只能在肚子划出的半径中度过。
5．品析下面句子。
生命本是宇宙中的一瓣微薄的睡莲。
6．通读全文，说说你认为“带上灵魂去旅行”是一种怎样的旅行。
科目：初中语文 来源：山东省中考真题 题型：阅读理解与欣赏
科目：初中语文 来源：语文教研室 题型：048
阅读下边文段，然后答题。
我借了胡琴回茶店，两个女孩很喜欢。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。【①】因为我小时候曾经请我邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺（注：表示音阶的符号）。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉的很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲，两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们上车了。油布遮盖我面前，看不见雨景。【②】我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，提琴要用数百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用的？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几处简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年都送我上车，表示惜别。我也觉得有些依依（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若没胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和”。我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在荒村中实证了。
（1）给下面词语中加粗的字注音。
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陶冶（ ） |
乐以教和（ ） |
（2）解释下面的词语。
依依：__________________________________________
陶冶：__________________________________________
望洋兴叹：______________________________________
萍水相逢：_______________________________________
（3）简答。
①作者为什么“觉得胡琴这种乐器很有意思”？
答：____________________________________________
②作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，这样写想要说明什么？
答：____________________________________________
③作者引用古语的作用是什么？
答：____________________________________________
（4）找出文段中的排比句，写在下面。
答：_____________________________________________
（5）第四、五段中划横线的【①】【②】两节文字的共同点是：都写“音乐艺术早已在民间流传”，但同中有异。异在哪里？把最恰当的答案序号填入后面的括号
[ ]
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A．①写小时候学琴 |
②写当教师后教琴 |
|
B．①顺叙 |
②插叙 |
|
C．①从拜师学琴角度写 |
②从胡琴广泛流行角度写 |
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D．①从拉《梅花三弄》角度写 |
②从演奏《渔光曲》角度写 |
（6）第五段括号内，作者写自己曾经搪塞青年们说：“下星期再来！”他当时说这句话的主要意图是
[ ]
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A．表示城里人的一种礼貌 |
B．存心敷衍 |
|
C．为了不伤害青年们的淳朴感情 |
D．脱口而出，没有什么目的 |
（7）结尾处有“乐以教和"这句话。“乐”指的是什么？“和”是什么意思？“乐以教和”这句话怎样解释？
答：__________________________________________________________
______________________________________________________________
科目：初中语文 来源： 题型：048
阅读下边文段，然后答题。
我借了胡琴回茶店，两个女孩很喜欢。“你会拉的？你会拉的？”我就拉给她们看。手法虽生，音阶还摸得正。【①】因为我小时候曾经请我邻近的柴主人阿庆教过《梅花三弄》，又请对面弄里一个裁缝司务大汉教过胡琴上的工尺（注：表示音阶的符号）。阿庆的教法很特别，他只是拉《梅花三弄》给你听，却不教你工尺的曲谱。他拉的很熟，但他不知工尺。我对他的拉奏望洋兴叹，始终学他不来。后来知道大汉识字，就请教他。他把小工调、正工调的音阶位置写了一张给我，我的胡琴拉奏由此入门。现在所以能够摸出正确的音阶者，一半由于以前略有摸小提琴的经验，一半仍是根基于大汉的教授的。在山中小茶店里的雨窗下，我用胡琴从容地（因为快了要拉错）拉了种种西洋小曲，两女孩和着了歌唱，好像是西湖上卖唱的，引得三家村里的人都来看。一个女孩唱着《渔光曲》，要我用胡琴去和她。我和着她拉，三家村里的青年们也齐唱起来，一时把这苦雨荒山闹得十分温暖。我曾经吃过七八年音乐教师饭，曾经用钢琴伴奏过混声四部合唱，曾经弹过贝多芬的奏鸣曲，但是，有生以来，没有尝过今日般的音乐的趣味。
两部空黄包车拉过，被我们雇定了。我付了茶钱，还了胡琴，辞别三家村的青年们上车了。油布遮盖我面前，看不见雨景。【②】我回味刚才的经验，觉得胡琴这种乐器很有意思。钢琴笨重如棺材，提琴要用数百元一具。制造虽精，世间有几人能够享用的？胡琴只要两三角钱一把，虽然音域没有小提琴之广，也尽够演奏寻常小曲。虽然音色不比小提琴优美，装配得法，其发音还可听。这种乐器在我国民间很流行，剃头店里有之，裁缝店里有之，江北船上有之，三家村里有之。倘能多造几处简易而高尚的胡琴曲，使像《渔光曲》一般地流行于民间，其艺术陶冶的效果恐比学校的音乐课广大得多呢。我离去三家村时，村里的青年都送我上车，表示惜别。我也觉得有些依依（曾经搪塞他们说：“下星期再来！”其实恐怕我此生不会再到这三家村里去吃茶且拉胡琴了）。若没胡琴的因缘，三家村里的青年对于我这路人有何惜别之情，而我又有何依依于这些萍水相逢的人呢？古语云：“乐以教和”。我做了七八年音乐教师没有证实过这句话，不料这天在荒村中实证了。
（
1）给下面词语中加粗的字注音。|
陶冶（ ） |
乐 以教和（ ） |
（
2）解释下面的词语。依依：
__________________________________________陶冶：
__________________________________________望洋兴叹：
______________________________________萍水相逢：
_______________________________________（
3）简答。①作者为什么“觉得胡琴这种乐器很有意思”？
答：
____________________________________________②作者将胡琴与钢琴、小提琴作比较，这样写想要说明什么？
答：
____________________________________________③作者引用古语的作用是什么？
答：
____________________________________________（
4）找出文段中的排比句，写在下面。答：
_____________________________________________（
5）第四、五段中划横线的【①】【②】两节文字的共同点是：都写“音乐艺术早已在民间流传”，但同中有异。异在哪里？把最恰当的答案序号填入后面的括号[
]|
A ．①写小时候学琴 |
②写当教师后教琴 |
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B ．①顺叙 |
②插叙 |
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C ．①从拜师学琴角度写 |
②从胡琴广泛流行角度写 |
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D ．①从拉《梅花三弄》角度写 |
②从演奏《渔光曲》角度写 |
（
6）第五段括号内，作者写自己曾经搪塞青年们说：“下星期再来！”他当时说这句话的主要意图是[
]|
A ．表示城里人的一种礼貌 |
B ．存心敷衍 |
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C ．为了不伤害青年们的淳朴感情 |
D ．脱口而出，没有什么目的 |
（
7）结尾处有“乐以教和"这句话。“乐”指的是什么？“和”是什么意思？“乐以教和”这句话怎样解释？答：
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科目：初中语文 来源：山东省凤城中学2012届九年级上学期期中考试语文试题 题型：048
阅读选文，完成下题
为什么会知识越多越“反动”①培根说：“知识就是力量。”这话已经成为千古名言。世界上只有知识、只有学问才是与人相伴终生的最大、最恒久、最不易失去的财富，别的，地位、权力、金钱等等都是身外之物。因此，古往今来，众多优秀的民族、杰出的人才都把终生学习作为毕生的追求和生活方式。
②然而，中国的现实似乎很令人沮丧。来自2010年11月24日《重庆晚报》的消息说，21国调查结果显示中国中小学生想象力倒数第一，而且是年龄越大、知识越多，越与创造性想像力“反着动”。记者拿出一幅无标准答案的无名抽象画，在孩子们眼里，它“一切皆有可能”；而对许多成年人来说，这不过是一幅人脸而已，答案一致得就像歌曲“世界只是唯一”。在南坪实验小学1年级8班，10个同学有8种答案；在重庆工商大学一间自习室，10个同学的答案有6个与脸相关。记者在南坪步行街又考了十多名三四十岁的路人，一半以上都说是张“人脸”。
③“在全球21个受调查国家中，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一，创造力排名倒数第五。为什么会出现这样的现象？”这是重庆市三届人大常委会第二十次会议在分组审议《重庆市义务教育条例（草案）》时，市人大常委会副主任、市总工会主席胡健康发出的感慨。他还举例称，美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中，没有一项由中国人发明；中国学子每年在美国拿博士学位的有2000人之多，为非美裔学生之冠，但美国专家评论说，虽然中国学子成绩突出，想象力却非常缺乏。因此，他建议修改相关条款，通过立法来强化对中小学生的“想象力教育”。
④一个人口大国不能成为创新大国、不能成为人才大国，的确是一个国家教育的耻辱。其中最大的问题，来自我们的教育方针和方式方法都出现了根本性的问题：是把人培养成具有独立人格、自由思想、质疑和批判精神的现代公民，还是把他们改造成唯唯诺诺、_______、一个萝卜一个坑的镙丝钉？前者，需要的是自主性、创造性、探索性的学习，而后者，只需要标准答案，只需要填鸭式灌输式教育，只需要学生的记忆力即可！
⑤想起西方一些教育和社会发达国家，他们的孩子，从小学中高年级开始，就和家长、和老师一起去图书馆钻研，去查资料，去探索诸如二次大战的成因及后果，以及历史评价等等宏大的课题，不要预先给他们答案，而是让他们自己去寻找原因，分析答案。
⑥而我们的教育，则是观念先行，对标准答案不可越雷池一步。连高考作文，基本上也都是道德价值观优先于思辩和表达能力本身。这哪里是在培养“独立、完整的人”，分明是在制造记忆力超群、创造力和人格精神残缺的“精神病患者”。是典型的愚民教育而不是启蒙与智慧教育。中国的教育像是一把锁，而不是一把开启未知世界的钥匙。
⑦想象力比知识更重要，这是世界科学巨匠爱因斯坦的结论——“因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切并推动着进步。”
1．文综的主要观点是________。
2．根据文意说说标题中“反动”一词的含义。
______________
3．联系上下文，给第④段空格处填写一个恰当的四字短语。
______________
4．第⑥段划线句在文中的含义是什么？
______________
5．文末说“知识是有限的，而想象力概况世界上的一切并推动着进步”。你赞同这个说法吗？请谈谈自己的看法。
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科目：初中语文 来源： 题型：阅读理解
阅读，完成1—4题。
温馨的记忆
每个人都有一些温馨的记忆，少年时代储存下来的最多。每当回想，心里就暖暖的，仿佛有一泓泉流涤尽了凡尘和杂思，回复了简单与纯净。
有一件在今天看来再素朴不过的奖品，在我心中的记忆却是历久弥新。那还是上世纪的70年代，我正上小学三年级，评为三好学生，得到了学区教育组颁发的一件奖品，一本简单套色本的《丁寨铁西瓜》。书不厚，仅有二三十页，讲述的是根据地军民用地雷打击日本侵略者的故事，情节非常简单，没有多少波澜，但我却百看不厌，爱不释手，有空就在家里翻看着，以至于书页都摸黑了磨破了。
此后，爱看连环画成了我的一大嗜好。课余饭后，得空便拿着一本读起来，到了废寝忘食的程度。小小书本，就像灿烂的阳光，和润的细雨，迷人的彩虹，有着巨大的吸引力!
当然，对连环画如饥似渴，完全靠自己去买，还没有实力，互通有无，彼此交换，就成了解决难题的便捷方法。小伙伴用来检验关系远近的一个重要标准，就看有了新的连环画，是否肯借给你看，在一起谈论最多的话题，大多是问爱看哪一类连环画，家中有多少存货，手中有什么新书。谁有了一本新版连环画，便仿佛拥有了万贯财宝，骄做得像个大将军。
以流行一时的经典“三战”(地道战、地雷战、南征北战)为代表的战斗题材的连环画最受欢迎，真可谓百看不厌，书中的故事已是耳熟能详了。这还不够，还要学以致用。太阳刚一落山，月光还________(呆、藏、落、处)在东岭，便呼前喊后，一凑够人手，就开始模仿《抓舌头》、《拔据点》中的故事，房前屋后，摆开了战场，战斗故事游戏成了流行一时的娱乐节目。不知疲倦的我们，手握自制木枪，昏天黑地大玩一场，直到月明星稀。
值得一提的是影版连环画，这些连环画，都是人物照片，连缀成册，故事完整，一目了然，简单直观，很适合我们的接受能力。当时我有限的藏书中，影版小人书占了绝大多数，因为借来借去，有些都已残缺不全，但都小心地珍藏着，像宝贝似的呵护着。
在那个特殊的年代，连环画之传遍大江南北，除了当时文化生活比较单调，出版物较少这个因素外，内在的艺术魅力也不可忽视。当然不像今天连环画、卡通画形式上________(精细、精湛、精确、精粹)丰富，70年代的连环画，构图大都比较粗疏，用笔简洁，这也给想像力正处充沛期的我们留下了丰富的驰骋空间。椰林、芭蕉、卡宾枪，构成的是同志加兄弟的越南抗美救国的战场；红领巾、镰刀、与形象猥琐之人，必然是生产队的红小兵勇斗阶级敌人，保护集体财产；帽徽领章和长枪，必然是解放军和民兵的战斗故事，如此等等。看到一个简单的构图，就能想像着主人公的活动。一道道交叉的虚直线，仿佛听到了战场上激烈的枪声；一个个简笔勾勒的眼神，就能进入主人公丰富的内心世界；一些栩栩如生的艺术形象，像东平湖上的小鸟声，机智勇敢的小雨来，那块缺口滴着鲜血的银元，还有半夜学鸡叫的周扒皮，东海小哨兵手中的小螺号，在心中留下了刻骨铭心的记忆，成了永远的文化符号，时移事易，仍挥之不去，以至于每每回想起来，依然是如此的清晰和鲜活。
如今，岁月的浸润，记忆中储存了太多的人生经验和体会，过去与现在，理想与现实，感觉与理性，紧紧地纠结在一起了。对连环画的记忆，则独留温馨与美好，人无论年龄多大，阅历多深，见识多广，内心深处真正追求的，还是留简去繁、清纯朴实的生活！
1．从括号内选择恰当的词语，填入文中空缺处。
(1)太阳刚一落山，月光还______(呆、藏、落、处)在东岭，便呼前喊后，一凑够人手，就开始模仿《抓舌头》、《拔据点》中的故事……
(2)当然不像今天连环画、卡通画形式上________(精细、精湛、精确、精粹)丰富，70年代的连环画……
2．本文在语言上多处运用了比喻的修辞方法，分析下面比喻句的表达作用。
小小书本，就像灿烂的阳光，和润的细雨，迷人的彩虹，有着巨大的吸引力!
3．“在那个特殊的年代，连环画之传遍大江南北，除了……这个因素外，内在的艺术魅力也不可忽视。”在那个特殊的年代的连环画有着怎样的“内在的艺术魅力”?
4．文章的题目是《温馨的记忆》。①作者对自己少年时代金色年华的记忆为什么是“温馨”的?②在你的金色年华中，你感觉最温馨的是什么?请简要说明理由。
科目：初中语文 来源：题网九年级上语文人教版 人教版 题型：048
阅读题
别让人偷走你的梦蒙迪·罗伯特上高中时，老师出了一道作文题，让同学们谈谈自己的梦想，罗伯特兴奋无比地将自己心中y)n藏已久的梦想——拥有一个牧马场——详尽地写出来，足足占据了七张纸，配有一幅200英亩的牧马场示意图，有马厩、跑道、种植园、房屋建筑和场内平面设计图。在昏黄的灯光下，罗伯特沉浸在纵横驰ch7ng、英姿s4爽的牧马场梦境中。
可是，老师并不领他的情，在他的作业上批了个大红大红的“差”字，犹如一盆冷水从天而降。
下课后，他满怀迷惑地找到老师，不解地问：“我为什么得‘差’？”
老师是个有一点儿绅士派头的、相貌冷峻的中年男子。他平静地看着这个与他一般高的毛头小伙子，说：“我很欣赏你作文的那份苦劲。但是，对于一个像你这样的孩子来说，这个理想太不现实，你出身于贫困家庭，要拥有一个牧马场，需要很多钱买种畜和其他许多东西，你根本无法实现这些！”老师停了一会儿，接着说：“如果你重做这份作业，确定一个现实些的目标，我可以考虑重给你打分。这个分数对你来说是非常重要的，我并不是想为难你。”
这个分数，是罗伯特能否毕业的关键。回家后，他左思右想，不知如何是好，便问父亲怎么办。父亲说：“你已不小了，要学会自己拿主意，这对你是一个重要的决定。”
一个星期以后，罗伯特把这份作业原封不动地退回给老师，十分坚定地说：“你可以不改动这个‘差’字，我也不想改变我的梦想。”
________，18年后，罗伯特经过不懈地努力拥有了一个200英亩的牧马场，实现了自己的梦想。
后来，那个老师知道后，不无歉意地说：“蒙迪，现在我意识到，当我是你的老师时，我是个专门偷梦的贼。那些年我可能偷走了许多孩子的梦。幸运的是，你是那样矢志不y*，那样的勇敢，从始而终都没有放弃你的梦。”
其实，每个人在其成长的道路上，都会有许许多多瑰丽多彩的梦。它们极可能是我们明天成功事业的雏形。但是，由于立场的不坚定，生活的挫折，经济的拮据，往往容易因别人的“好言相劝”而夭折。
记住，别让人偷走你的梦。
（选自《深圳青年》）
1．根据文中的拼音，依次写出汉字。
y)n
（ ） ch7ng（ ） s4（ ） y*（ ）2．文题中的“梦”其实就是“________”（用文中一词填空），这是运用了________的修辞手法，这样修辞的作用是________。
3．根据前后文内容的连贯性，在第⑦段横线处应填的一句话是：________。
4．最后一段“记住，别让别人偷走你的梦”在结构上有什么作用？
5．第⑧段写老师为自己“偷梦”而自责，蒙迪听了老师的话后，他会怎样说呢？请你自选角度，代蒙迪写段话，不超过50字。
6．中学时代正是多“梦”的季节，这“梦”除了文中所指，还可以指什么？它会被人偷走吗？怎样才能不让它被“偷”走呢？
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