对下列各句修辞手法判断有误的一项是

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A．我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的。（比喻）

B．乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二碟”。（引用）

C．作为学生在知识的海洋里遨游是很惬意的。（比喻）

D．明明有流水，却听不见水声。仰起头来朝西望，半空挂着一条两尺宽的白带子，随风飘动。（借代）

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A．圆天盖着大海，黑水托着孤舟。（对偶）

B．至今回想起来，我还觉得这是我记忆中的珍宝之一。（比喻）

C．他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。（排比）

D．那时的我，真好像死了父亲似的那么悲伤。（比喻）

　　对下列各句修辞手法判断有误的一项是

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　　A．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。(比喻)

　　B．朔气传金柝，寒光照铁衣。(对偶)

　　C．你不以我们的祖国有这样的英雄而自豪吗?(设问)

　　D．远寺的钟声惊醒了海的酣梦。(拟人)

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A．没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（排比）

B．他头晕眼花，腰酸背痛，两腿千斤重。（夸张）

C．他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体己冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像兄弟似的搂着威尔逊。（比喻）

D．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。（拟人）

A．杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。（拟人）

B．有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（对偶）

C．你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！（借代）

D．我来了，我走得很轻，而且温声细语地。（拟人）

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A．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。（比喻）

B．画眉在树林边宛转地唱歌。（拟人）

C．我难道就没有应该责备自己的地方吗？（反问）

D．这些字帖就挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（夸张）

对下列各句的修辞手法判断有误的一项是

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A．我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。（比喻）

B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）

C．你不觉得我们班的学生很努力吗？（设问）

D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）

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A．我知道我是在挖开我的回忆的坟墓。（比喻）

B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）

C．你不觉得我们班的学生很努力吗？（设问）

D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）

对下列各句的修辞手法判断有误的一项是（　　）

A．胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。（比喻）

B．朔气传金柝，寒光照铁衣。（对偶）

C．你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？（设问）

D．远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（拟人）