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“之”字用法不同的一项

A、兹若人之俦乎?
B、或置酒而招之。
C、无怀氏之民欤?
D、葛天氏之民欤?
相关习题

科目:初中语文 来源:同步题 题型:单选题

“之”字用法不同的一项

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A、兹若人之俦乎?
B、或置酒而招之。
C、无怀氏之民欤?
D、葛天氏之民欤?

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科目:初中语文 来源:重庆市期中题 题型:阅读理解与欣赏

  (甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
  赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
  (乙)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
1.文段甲的作者是____________,文段乙的体裁是____________。
2.下面句子中划线字的意义和用法相同的是
[     ]
A.一百里    先生不知何人也
B.置酒而招之  遇其叱咄
C.益慕圣贤之  策之不以其
D.家贫不能常  余因遍观群书
3.翻译下面的句子。
(1)其言兹若人之俦乎?
 _______________________________________________________________________________
(2)俟其欣悦,则又请焉。
 _______________________________________________________________________________
4.文段甲和乙都写到了家庭贫穷,分别有何目的?
 _______________________________________________________________________________
5.下列说法中正确的一项是
[     ]
A.文段甲中作者通过五柳先生的好读书、性嗜酒和常著文章自娱等塑造了一位怀才不遇、心怀怨恨的隐士形象,赞扬了他敢于反抗现实的精神。
B.文段乙中作者学有所获,主要是靠自己。因为“先达”的态度十分坏,常常呵斥他,却没有教他什么。
C.两篇文章都写到主人公爱读书。但两者的读书方法是截然相反的,前者“不求甚解”,只求意会;而后者却在一字一句的解释上“手自笔录”。
D.乙文中,宋濂从难于得书、从师艰难、奔波辛劳等几个方面,叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生像自己一样努力学习,学有所成。

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科目:初中语文 来源: 题型:

《五柳先生传》 陶渊明(11分)

先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

  赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”

1.下列语句中加点的词理解联不正确的一项是(2分)

A.亦不其姓字(详细)

B.每有意(体会、领会)

C.在必醉(期望)

D.其言兹若人之乎(辈、同类)

2.选出“之”字不同用法的一项是( )(2分)

A.兹若人之俦乎?

B.或置酒而招之

C.无怀氏之民欤?

D.葛天氏之民欤?

3.翻译下面的句子。(4分)

(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

(2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。

4.五柳先生有哪三大志趣?文章刻画了一个怎样的人物形象?(3分)

 

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科目:初中语文 来源: 题型:

《五柳先生传》 陶渊明(11分)
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
  赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
【小题1】下列语句中加点的词理解联不正确的一项是(2分)
A.亦不其姓字(详细)B.每有意(体会、领会)
C.在必醉(期望)D.其言兹若人之乎(辈、同类)
【小题2】选出“之”字不同用法的一项是( )(2分)
A.兹若人之俦乎?B.或置酒而招之
C.无怀氏之民欤?D.葛天氏之民欤?
【小题3】翻译下面的句子。(4分)
(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。
【小题4】五柳先生有哪三大志趣?文章刻画了一个怎样的人物形象?(3分)

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科目:初中语文 来源:2011-2012学年度重庆巫溪县西宁中学八年级下学期第一次月考语文试卷 题型:文言文阅读

《五柳先生传》 陶渊明(11分)
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
  赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
【小题1】下列语句中加点的词理解联不正确的一项是(2分)

A.亦不其姓字(详细)B.每有意(体会、领会)
C.在必醉(期望)D.其言兹若人之乎(辈、同类)
【小题2】选出“之”字不同用法的一项是( )(2分)
A.兹若人之俦乎?B.或置酒而招之
C.无怀氏之民欤?D.葛天氏之民欤?
【小题3】翻译下面的句子。(4分)
(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。
【小题4】五柳先生有哪三大志趣?文章刻画了一个怎样的人物形象?(3分)

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科目:初中语文 来源:2013届度重庆巫溪县西宁中学八年级下学期第一次月考语文试卷 题型:文言文阅读

《五柳先生传》 陶渊明(11分)

先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

  赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”

1.下列语句中加点的词理解联不正确的一项是(2分)

A.亦不其姓字(详细)

B.每有意(体会、领会)

C.在必醉(期望)

D.其言兹若人之乎(辈、同类)

2.选出“之”字不同用法的一项是( )(2分)

A.兹若人之俦乎?

B.或置酒而招之

C.无怀氏之民欤?

D.葛天氏之民欤?

3.翻译下面的句子。(4分)

(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。

(2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。

4.五柳先生有哪三大志趣?文章刻画了一个怎样的人物形象?(3分)

 

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科目:初中语文 来源:不详 题型:阅读理解与欣赏

《五柳先生传》 陶渊明(11分)
先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
  赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”
小题1:下列语句中加点的词理解联不正确的一项是(2分)
A.亦不其姓字(详细)B.每有意(体会、领会)
C.在必醉(期望)D.其言兹若人之乎(辈、同类)
小题2:选出“之”字不同用法的一项是( )(2分)
A.兹若人之俦乎?B.或置酒而招之
C.无怀氏之民欤?D.葛天氏之民欤?
小题3:翻译下面的句子。(4分)
(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(2)其言兹若人之诗乎?衔觞赋诗,以乐其志。
小题4:五柳先生有哪三大志趣?文章刻画了一个怎样的人物形象?(3分)

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科目:初中语文 来源:四川省仁寿县联谊学校2012年上学期半期检测八年级语文试题 题型:048

课内文言文阅读

  (甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字。宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉;既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日,短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

  赞曰:黔娄之妻有言:不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。其言,兹若人之俦乎?酣觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?

《五柳先生传》

  (乙)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。

《送东阳马生序》

(1)

下列各项中加粗词语解释不恰当的一项是

[  ]

A.

沃灌(热水)

B.

其欣悦(观察)

C.

白玉之环(腰佩)

D.

援疑理(询问)

(2)

下列句子中加粗词语的意义和用法相同的一组是

[  ]

A.

先生不知何人也  高可二黍

B.

千里者     余从师也

C.

无从致书观    不敢出一言

D.

欣悦      真不知马也

(3)

下列对文章分析有误的一项是

[  ]

A.

甲文主要是写了五柳先生的思想性格、志趣爱好及生活状况,他有三大志趣:好读书、性嗜酒和著文章。

B.

甲文中五柳先生的好读书不求甚解的原因是不慕荣利,他读书的目的是为了求知的满足、精神的享受。

C.

乙文主要写了作者少时读书之难,抄书之苦及从师求学时生活的艰苦,采用了对比的手法。

D.

乙文可知作者最终取得成就的原因有三个:一是刻苦好学,二是博览群书,三是虚心请教。

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科目:初中语文 来源:期末题 题型:阅读理解与欣赏

阅读文言文选段,回答问题。
  (甲)先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫不能常得。亲旧知其如此,或置酒而招之;造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也。常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。
  赞曰:黔娄之妻有言:“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
  (乙)余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请。或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。
1.文段(甲)的作者是____________,文段(乙)的体裁是_____________。
2.下面句子中加粗词的意义和用法相同的是(  )
A.一百里     先生不知何人也
B.置酒而招之   遇其叱咄
C.益慕圣贤之   策之不以其
D.家贫不能常   余因遍观群书
3.翻译下面的句子。
(1)其言兹若人之俦乎?
________________________________________________
(2)俟其欣悦,则又请焉。
________________________________________________
4.文段(甲)和文段(乙)都写到了家境贫穷,分别有何目的?
________________________________________________
5.下列说法中正确的一项是(  )
A.文段(甲)中作者通过五柳先生的好读书、性嗜酒和常著文章自娱等塑造了一位怀才不遇、心怀怨恨的隐士形象,赞扬了他敢于反抗现实的精神。
B.文段(乙)中作者学有所获,主要是靠自己。因为“先达”的态度十分坏,常常呵斥他,却没有教他什么。
C.两篇文章都写到主人公爱读书。但两者的读书方法是截然相反的,前者“不求甚解”,只求意会;而后者却在一字一句的解释上“手自笔录”。
D.(乙)文中,宋濂从难于得书、从师艰难、奔波辛劳等几个方面,叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生像自己一样努力学习,学有所成。

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科目:初中语文 来源: 题型:048

阅读下面一篇文言文,完成各题

   先生,不知何许人也,亦不详其姓字;宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫, 不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退, 曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,箪瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

   赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志,无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”

(1)

结合语境,解释下列加点词的意思。

每有 会意 ,便欣然忘食   示己志

(2)

用现代汉语写出下面句子的意思。

(1)造饮辄尽,期在必醉。

(2)衔觞赋诗,以乐其志

(3)

从文中看,五柳先生的三个爱好是______、______、______。

(4)

下列说法不符合文意的一项是( )

A、先生别号“五柳”,缘于屋旁的五棵柳树。

B、先生酷爱读书,常常不放过一字一句。

C、先生生活贫穷,缺吃少穿,却时常以文自娱。

D、先生志趣独特,从不把世俗的得失放在心上。

[  ]

(5)

赏读与拓展

(1)课文着力表现了“五柳先生”怎样的品质?

(2)我们学过的《饮酒》一诗与本文塑造了同一位隐士形象,请你写出诗中最为生动地刻画这一形象的两句诗。

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