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解释词语有误的一项是

A、先生不知何人也(处,地方) 
B、不戚戚于贫贱(忧愁的样子)            
C、不汲汲于富贵(心情急切的样子)   
D、其言兹若人之乎(谁)  
相关习题

科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下列说法错误的一项是


  1. A.
    《中国人失掉自信力了吗》是“九一八”事变三周年之后,鲁迅针对有些人散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力,为批驳这种错误论调鼓舞民族自信心而写的。
  2. B.
    《论“基本属实”》《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》两篇短文都是语言学家、语文教育家吕叔湘先生评论报纸用词不当的短论。
  3. C.
    《〈枫桥夜泊〉新解质疑》是作者针对有人对唐·张继的《枫桥夜泊》作了新的注释后,从考证的角度提出了质疑。
  4. D.
    《谎言掩盖不住血写的事实》有理有据、义正辞严地驳斥了日本极少数右翼分子美化侵略、歪曲历史的奇谈怪论。

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科目:初中语文 来源:走向清华北大同步导读·初三语文·上 题型:013

下列说法错误的一项是

[  ]

A.《中国人失掉自信力了吗》是“九一八”事变三周年之后,鲁迅针对有些人散布对抗日前途的悲观论调,指责中国人失掉了自信力,为批驳这种错误论调鼓舞民族自信心而写的。

B.《论“基本属实”》《“偃旗息鼓”和“圆满结束”》两篇短文都是语言学家、语文教育家吕叔湘先生评论报纸用词不当的短论。

C.《〈枫桥夜泊〉新解质疑》是作者针对有人对唐·张继的《枫桥夜泊》作了新的注释后,从考证的角度提出了质疑。

D.《谎言掩盖不住血写的事实》有理有据、义正辞严地驳斥了日本极少数右翼分子美化侵略、歪曲历史的奇谈怪论。

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科目:初中语文 来源:1+1轻巧夺冠·优化训练 九年级语文上 北京课改版 题型:013

下列加粗词语解释有误的一项是

[  ]

A.我……虽然生性驽钝,建树不多,但举凡是化学,不才总还略有所知。(驽钝:愚笨、迟钝。自谦的词)

B.齐先生奔走呼告,尽遭冷遇,以至心灰意冷,躲进书斋,闭门研究学问以自娱,从此不再过问世事。(自娱:自找乐趣)

C.如今建国伊始,百废待举,正是齐先生实现多年梦想,大有作为之时。(伊始:开始)

D.我知道齐先生是学者,是专家,只可就见,不可屈致,所以我才亲顾茅庐;如一顾不成,我愿三顾!(亲顾茅庐:亲自来看望一下草房子)

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下列句子中加粗的词语解释有误的一项是


  1. A.
    可望不可(即:靠近、接触的意思),折磨着你那进取的心。(流沙河《理想》)
  2. B.
    在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵(风韵:优美的姿态神情)。(周国平《人生寓言》)
  3. C.
    这藤野先生,据说是穿衣服太模胡(模胡:色彩不鲜艳,形象轮廓不清晰)了。(鲁迅《膝野先生》)
  4. D.
    《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地(田地:地步)。(丁肇中《应有格物致知精神》)

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科目:初中语文 来源:广西自治区中考真题 题型:单选题

下列句子中加粗的词语解释有误的一项是

[     ]

A、可望不可(即:靠近、接触的意思),折磨着你那进取的心。(流沙河《理想》)
B、在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵(风韵:优美的姿态神情)。(周国平〈〈人生寓言〉〉)
C、这藤野先生,据说是穿衣服太模胡(模胡:色彩不鲜艳,形象轮廓不清晰)了。(鲁迅《膝野先生》)
D、《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地(田地:地步)。(丁肇中《应有格物致知精神》)

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科目:初中语文 来源: 题型:

下列加点词语在句中意思解释有误的一项是

A、这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了。模糊:不分明、不清楚。

B、小时候不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。文绉绉:形容谈吐、举止文雅的样子。

C、在众目睽睽之下不能就此作罢,遭人哂笑。哂笑:  讥笑

D、海燕像黑色的闪电,在高傲地飞翔。高傲:形容海燕意气风发、身形矫健。

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科目:初中语文 来源:2008年广西壮族自治区贵港市初中毕业升学统一考试、语文试卷 题型:013

下列句子中加粗的词语解释有误的一项是

[  ]

A.可望不可(即:靠近、接触的意思),折磨着你那进取的心。(流沙河《理想》)

B.在她的眼里,月的阴晴圆缺无不各具风韵(风韵:优美的姿态神情)。(周国平《人生寓言》)

C.这藤野先生,据说是穿衣服太模胡(模胡:色彩不鲜艳,形象轮廓不清晰)了。(鲁迅《膝野先生》)

D.《大学》本身就说,格物致知的目的,是使人能达到诚意、正心、修身、齐家、治国的田地(田地:地步)。(丁肇中《应有格物致知精神》)

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科目:初中语文 来源: 题型:单选题

下列句子中加点的词语解释错误的一项是

A.由此观之,王之(因受蒙蔽而不明)甚矣。(《战国策》)
B.万钟则不辩礼仪而受之,万钟于我何加(有什么益处)焉!(《鱼,我所欲也》)
C.悬泉瀑布,飞漱(回旋的迅速)其间,清荣峻茂,良多趣味。(《三峡》)
D.寡人(明白,懂得)矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)

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科目:初中语文 来源:不详 题型:单选题

下列句子中加点的词语解释错误的一项是
A.由此观之,王之(因受蒙蔽而不明)甚矣。(《战国策》)
B.万钟则不辩礼仪而受之,万钟于我何加(有什么益处)焉!(《鱼,我所欲也》)
C.悬泉瀑布,飞漱(回旋的迅速)其间,清荣峻茂,良多趣味。(《三峡》)
D.寡人(明白,懂得)矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。(《唐雎不辱使命》)

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科目:初中语文 来源:语文教研室 题型:013

下列选项中对课文内容理解错误的一项是( )

A.“水和矿物质盐类,虽然也是生物体所必需的,而且也参与躯体的组成,但是它们不能供应能量,跟一般食物不同。”这是一个二重复句,第一层是转折关系。

B.“食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质。”从语法的角度看它属于单句,从说明的角度看它采用了做诠释的方法。

C.“一切生物都需要食物。”“所有的动物和大部分微生物都是这一类。”“一切生物离不开食物。”这些加下划线词的运用,既表明了范围、界限,科学地反映客观事实,又显得语言准确、严密。

D.《食物从何处来》一文从结构层次上看,先举例说明一切生物都需要食物,然后分类说明生物获得食物的两种途径和方法。其中,主要说明“自养”,次要说明“异养”,作者依照主次分明、逐层深入的顺序说明事理。

 

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同步练习册答案